《2020年疫期數(shù)學線上教學計劃 二年級下冊數(shù)學教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年疫期數(shù)學線上教學計劃 二年級下冊數(shù)學教學計劃（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年疫期數(shù)學線上教學計劃 二年級下冊數(shù)學教學計劃 　　體會探索的樂趣和數(shù)學的實際利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。第1文檔網(wǎng)為大家整理的相干的，供大家參考選擇。2020年疫期數(shù)學線上教學計劃 2年級下冊數(shù)學教學計劃我是1名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有1個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，內容有下： 　　1、 學生掌握知識情況分析 　　本班共有65人，男生35人，女生30人，全班學生學習基礎尚可，但課堂參與意識較差，缺少學習的積極性，沒有構成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進1步加強。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部份

2、學生體質健康，但少數(shù)學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。 　　2、 教學內容 　　本冊教材包括以下1些內容：表內除法，萬之內數(shù)的認識，簡單的萬之內的加法和減法，圖形與變換，克與公斤，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬之內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 　　3、教學目標 　　1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。 　　2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部份的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決1些簡單的實際問題。 　　3

3、. 使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。 　　4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合利用表內乘除法的計算技能解訣1些簡單和稍復雜的觸及乘、除運算的實際問題。 　　5. 使學生進1步掌握含有2級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合和帶有小括號的兩步式題。 　　6. 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的進程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是1位數(shù)，商也是1位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 　　7. 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的進程，能認識萬之內的數(shù)，結合實際物體知道

4、這些數(shù)的組成與分解。 　　8. 初步建立克、公斤的概念，滲透數(shù)學模型思想。 　　9. 通過1系列的猜想、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的進程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 　　10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 　　11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 　　12.通過實踐活動體驗數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系。 　　4、重點難點 　　重點： 　　1、除法。 　　2、萬之內數(shù)的認識。 　　3、用數(shù)學解決問題。 　　難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種利用題。 　　5、全冊教材分析 　　(1)內容變動情況 　　1.下降了難度

5、。 　　主要體現(xiàn)在第1單元和第3單元內容的變化上。第1單元是統(tǒng)計的內容，原來2年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表和以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第3單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另外一半和在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。 　　2.完善結構體系。 　　主要體現(xiàn)在第5、6單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這1單元從3年級上冊移到了2年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。 　　(2)教學內容 　　這1冊教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，

6、表內除法(1)，圖形的運動，表內除法(2)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬之內數(shù)的認識，克和公斤，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。 　　(3)編排特點 　　1.各領域內容穿插編排，相互搭配。 　　2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 　　3.繼續(xù)重視體現(xiàn)數(shù)學背景知識。 　　4.在完全的進程中培養(yǎng)解決問題的能力。 　　5.練習的層次、功能分明。 　　6.為教學評價提供線索。 　　6、教學中需要準備的教具和學具 　　之前的教具和學具，1些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要1些新教具和學具，如：算盤學具盒。 　　7、教學措施 　　1.科學安排解決問題的教學，重視培

7、養(yǎng)學生解決問題的能力，構成利用意識。 　　2.萬之內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。 　　3.改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的構成進程，加強教學進程的探索性。 　　4.提供關于空間與圖形的豐富素材，增進學生空間觀念的發(fā)展。 　　5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激起學生對數(shù)學的興趣，逐漸發(fā)展學生的數(shù)學思惟能力和創(chuàng)新意識。 　　8、課時安排(略) 　　2020年疫期數(shù)學線上教學計劃 2年級下冊數(shù)學教學計劃本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高本身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的氣力。以下是我的數(shù)學教學計劃： 　　1、指點思想： 　　本期數(shù)學

8、教學仍以新課標精神為指點，重視有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的良好習慣，從而到達2年級應掌握的知識、技能和情感、態(tài)度價值觀的要求。 　　2、學生情況分析： 　　本年級學生31人，家長有1定輔導能力的約占30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率81%。整體來看，學生在100之內的加減法，表內乘法的計算方面基本到達教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的利用方面，學生有解決實際問題的興趣，但1部份學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有1定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。 　　3

9、、本期教學內容： 　　以冀教版小學數(shù)學2年級下冊為教材。 　　4、教學要求： 　　1.認識長度單位：厘米、分米、米。學會應用所學單位丈量生活的物體，并解決生活中的實際問題 　　2.知道除法的含義，除法算式中各部份的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。 　　3.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的10進關系;掌握萬之內的數(shù)位順序，會讀、寫萬之內的數(shù);知道萬之內數(shù)的組成，會比較萬之內數(shù)的大小，能用符號和詞語描寫萬之內數(shù)的大小;理解并認識萬之內的近似數(shù)。 　　4.認識質量單位克和公斤，初步建立1克和1公斤的質量觀念，知道l公斤=1000克。 　　初步理解

10、數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的進程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 　　5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將1個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 　　6.會口算百之內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾10加、減幾百幾10的計算，并能結合實際進行估計。 　　7.通過實踐活動體驗數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系。 　　8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有應用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步構成視察、分析及推理的能力

11、。 　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。 　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 　　5、教學重點： 　　1、有余數(shù)的除法 　　2、認識1千之內的數(shù)及3位數(shù)加減3位數(shù)。 　　3、用數(shù)學解決問題。 　　6、教學難點： 　　培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種利用題。 　　7、培優(yōu)補差措施： 　　1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激起其參與熱忱。 　　2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思惟，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： 　

12、　(1)在每堂課的新知教學后，安排適當發(fā)展練習題。 　　(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每一個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。 　　(3)利用每周的思惟訓練時間，激起學生的數(shù)學學習熱忱，組織愉快的思惟訓練。 　　8、減負提質措施： 　　1、研究好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。 　　2、教學任務在課內完成，課外盡可能不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。 　　3、對學生的要求要公道，充分肯定每個學生的優(yōu)點，不用1個刻度要求每個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部份學生太重的作業(yè)負擔和心理負擔。 　　9、教學進度安排： 　　周次內容課時 　　1厘米、分米、米

13、 　　2—3有余數(shù)的除法 　　4認識1000之內的數(shù) 　　5公斤和克 　　6-⑺4邊形的認識 　　8-⑼期中溫習 　　10-⑴13位數(shù)加減3位數(shù) 　　11—13時、分、秒 　　14探索樂園 　　15—18溫習 　　2020年疫期數(shù)學線上教學計劃 2年級下冊數(shù)學教學計劃1、指點思想: 　　努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和利用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思惟方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決平常生活中的問題，進而構成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;取得適應未來社會生活和進1步發(fā)展所必須的數(shù)學

14、知識和必要的利用技能。 　　2、班級情況分析: 　　本學期我所任課的班級還是2年級3班和9班，3班共有學生 54 人，9班共有學生 49 人，2年級的孩子經(jīng)過了1年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握和學習習慣等相對來講已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部份同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有1小局部同學由于學習習慣、學習方法和其本身的種種緣由，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻痹，不注意審清題目意思，急于動手，以致于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的

15、學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。 　　3、教學目標: 　　1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的10進關系;掌握萬之內的數(shù)位順序，會讀、寫之內的數(shù);知道萬之內數(shù)的組成，會比較萬之內數(shù)的大小，能用符號和詞語描寫萬之內數(shù)的大小;理解并認識萬之內的近似數(shù)。 　　2 . 會口算百之內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾10加、減幾百幾10的計算，并能結合實際進行估計。 　　3 . 知道除法的含義，除法算式中各部份名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。 　　4 . 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與平常

16、生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 　　5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將1個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 　　6 . 認識質量單位克和公斤，初步建立 1 克和 1 公斤的質量觀念，知道 1 公斤 =1000 克。 　　7 . 解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 　　8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步構成視察、分析及推理的能

17、力。 　　9 . 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 　　10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 　　4、教材分析:具體目標 　　第1單元:解決問題 　　1. 學生結合具體的情境，體會4則運算的意義。 　　2. 通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能應用有關知識解決生活中和實際問題。 　　3. 培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程。 　　4. 結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有1定的順序;解決問題的進程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，和小括號在運算中的作用。 　　5. 引導學生掌握應用不同的方法解決生

18、活中的簡單問題，并能對結果的公道性進行判斷。 　　第2、4單元:表內除法 　　1. 引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合生活實際進行利用。 　　2. 使學生體驗除法豎式的計算進程，能正確掌握商是1位數(shù)的除法豎式的書寫格式。 　　3. 探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)1定要比除數(shù)小。 　　第3單元:圖形和變換 　　1. 結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助3角板辨認以上3種角。 　　2. 通過視察、丈量、比擬、歸納，使學生能夠用自己的語言描寫長方形、正方形和平行4邊形。 　　3. 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方

19、形。 　　4. 結合生活情境，讓學生直觀地認識平行4邊形。 　　第5單元:萬之內數(shù)的認識 　　1. 聯(lián)系生活實際學習萬之內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 　　2. 通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能應用數(shù)進行表達和交換，逐漸發(fā)展數(shù)感。 　　3. 通過 撥1撥 等教學活動，認識萬之內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬之內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。 　　第6單元:克和公斤 　　1. 具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和公斤，初步建立 1 克和 1 公斤的觀念，知道 1 公斤= 1000 公斤 　　2. 使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。 　　

20、3. 建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估計物體質量的意識。 　　第7單元:加與減 　　1. 引導學生結合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育。 　　2. 解決問題的進程中，讓學生進1步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的利用。 　　3. 引導學生探索整10、整百數(shù)的加減的口算及3位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。 　　4. 引導學生經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程。 　　第7單元:加與減 　　1. 引導學生結合具體情境，解決實際問題的進程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。 　　2

21、. 引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算。 　　3. 引導學生經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程，能靈活應用不同方法解決生活中的簡單問題。 　　第8單元:統(tǒng)計 　　1. 引導學生進1步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程。 　　2. 引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。 　　3. 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答1些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交換自己的想法。 　　4. 讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 　　5、教學具體措施: 　　1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、

22、規(guī)范書寫格式等的教育。 　　2. 讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊， 10 個是1長條， 100 個是1層，這樣的 10 層就是1千個 有這樣 10 個大正方體就是1萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義。利用自制的方向板，教室內或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答，奇異的 495 練習萬之內加減法，通過設計圖案溫習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激起學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知

23、識。再如:展開 “ 分1分 ” 活動，大量平均分的進程中，體驗除法的含義，等等。 　　3. 引導學生獨立思考與合作交換，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于聆聽他人的意見，與同伴進行交換。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。 　　4. 培養(yǎng)學生初步的利用意識，和提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要應用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的利用意識。教材中還安排了1些實踐活動，如 “ 找1找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說1說 ” 培養(yǎng)學生提出問題和解決

24、問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 　　5. 重視數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相干思想的滲透。 　　6. 發(fā)明性地使用教材。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設計教學進程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗肯定公道的教學出發(fā)點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。 　　7. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生

25、進行輔導。 　　8. 加強估算，鼓勵算法多樣化 　　估算在平常生活中有著10分廣泛的利用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計1筒花生有多少粒，1篇文章有多少字等。進行萬之內加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。學習丈量時，先估計丈量的物體有多長，再實際丈量，這樣做，都有益于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。 　　由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。 　　6、課時布置 　　根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程規(guī)范(征求意見稿)中的各學段課程內容參考教學時間1覽表 ” 教材的編者為2年級下學期數(shù)學教學布置了 60 課時的教學內容。各部份教學內容教學課時大致安排以下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。