《蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元 我的朋友 3課時 教學(xué)內(nèi)容 唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》 聽：《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》 奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si、 動：展示與評價 教學(xué)重點(diǎn) 活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實(shí)踐情景。 教學(xué)總目標(biāo) 聆聽和表演，讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。 1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，

2、學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。 2、在音樂活動中認(rèn)識簡譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對音高。認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實(shí)踐情景中。 3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sollasi三個音。 教學(xué)思路 本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點(diǎn)，內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。 第一課時《七個

3、小兄弟》 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟” 2、聆聽和表演（DoReMi)，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的快樂。 3、教師鼓勵學(xué)生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。 教學(xué)重點(diǎn) 用不同的方式感受歌曲的情感。 教學(xué)思路 本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，力求由感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學(xué)習(xí)過程，并以感受體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)為主要形式，通過聆聽和表演，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂世

4、界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、與人合作的快樂。 教學(xué)過程 一、情景定向?qū)W(xué)激趣 1、動一動 學(xué)生隨著（Do-Re-Mi)的伴奏音樂，與教師一起律動，進(jìn)教室。 2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒） 同學(xué)們，今天老師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢 聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。 3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受） 師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么是那一部電影的插曲 介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復(fù)聽歌曲，請同學(xué)們議一議歌曲

5、的情緒以及演唱形式的變化。 4、演一演（參與表演、加深體會） 用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。 1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個小組，戴上頭飾分別扮演do re mi falasi七個小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互評價 全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。 二、感受探索自主學(xué)習(xí) 1、小音符的本領(lǐng) 師：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。 現(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談

6、談小音符為什么能變化出這么多曲調(diào)（小音符有高有低、有長有短、可以組合） 2、引入歌曲《七個小兄弟》的學(xué)習(xí) 1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會此歌） 2）聽別歌曲中（1-4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進(jìn)行對比，找出它們的相同與不同。 3）分男生、女生進(jìn)行演唱 3、表演與創(chuàng)作 請七位高矮不同的學(xué)生扮演〈七個小兄弟〉角色來進(jìn)行表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的高低，使學(xué)生得到 感性認(rèn)識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個創(chuàng)編旋律游戲（

7、把學(xué)過 節(jié)奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展編創(chuàng)活動 師：童話故事里的七個小矮人，有一個非?？蓯塾制恋呐笥眩? 是誰呀（白雪公主） 師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！ （討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人） 5、歌表演 結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報(bào)表演。（進(jìn)行互相評價，鼓勵不同的表演方式。 三、首尾呼應(yīng)深化主題 1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌

8、呢！只不過我們平時沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢 2、師：請小樂隊(duì)上場，為我們演奏今天欣賞的美國影片〈音樂之聲〉里的插曲（Do--- Re---Mi )。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢 3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個建議：課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會，一定很開心！ 四、小結(jié) 課后反思： 在教學(xué)過程中，使我認(rèn)識到教師所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容。從引情、激情、解情、動情到抒情，到帶領(lǐng)學(xué)生邀游于音樂的海洋，應(yīng)

9、環(huán)環(huán)緊扣，引入人勝。 第二課時《乃喲乃》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱《乃喲乃》，了解土家族民歌特點(diǎn)，學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。 2、運(yùn)用聽的方法進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。 3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。 教學(xué)難點(diǎn) 聽辨音程、節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn) 感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn)，認(rèn)識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。 教學(xué)思路 欣賞一首樂曲《小白船》，學(xué)生每兩小節(jié)為一個劃船動作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學(xué)生頭披紗巾如”嫦娥奔月“般飄游在廣闊無垠的星河之中。

10、通過這些活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學(xué)根據(jù)歌曲《乃喲乃》編配動作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 教學(xué)過程 一、音樂欣賞《小白船》。 1．欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹”中秋節(jié)“賞月風(fēng)俗導(dǎo)入，并結(jié)合書中插圖，讓學(xué)生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。 2．第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)，聽辨演奏所用的樂器。 3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲，表現(xiàn)的美好意境。 4．用線條連一連、唱一唱，進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。 二、認(rèn)識呼吸記號及”sol“。 1．復(fù)習(xí)”＜“(漸強(qiáng))與”＞“(漸弱)記號

11、。 2、區(qū)別”V“與”＜“”＞“的不同點(diǎn)，知道”V“的名稱與用處。 3．認(rèn)識”sol“的唱名、音位及音高。 4．在手譜上找到”sol“的音位。 5．練習(xí)視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。 6．運(yùn)用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。 三、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》 1．教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學(xué)生一個歡快、活潑的初步印象。 2．介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。 3．分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。 4．視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習(xí)。 5．鼓勵學(xué)生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。

12、 6．用”練練四“的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應(yīng)好，避免混亂。 7．學(xué)會歌詞后，讓同學(xué)編配動作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 8．表演活動《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。 四、拍擊節(jié)奏。 1．復(fù)習(xí)一下《大鐘與小鐘》中學(xué)過的4種節(jié)奏，分析一下4組節(jié)奏的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。 2．聽教師拍擊，讓學(xué)生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。 3．教師按4個不同方向連接拍擊，讓同學(xué)們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。 五、課堂小結(jié) 第三課時《音樂是好朋友》 教學(xué)目標(biāo) 1、用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲

13、《音樂是好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。 3、學(xué)做音樂游戲，體驗(yàn)音樂的美感， 教學(xué)難點(diǎn) 感受四分符點(diǎn)音符x.x 教學(xué)重點(diǎn) 開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感， 教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗(yàn)音樂的美感，體會相互合作的快樂。 教學(xué)過程： 一、感受音高位子 （聽”七色光“音樂進(jìn)教室） 1、師生問好：553-|553-|535-| 大家好老師好大家好 大家上午好老師上午好大家好 2、模聲練習(xí)：535-|53553| lulululululululu 3、同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽（范唱”春曉“ 53- 11