《三年級數(shù)學(xué)教案-《兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)》教學(xué)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)教案-《兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)》教學(xué)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級數(shù)學(xué)教案——《兩位數(shù)除以一位數(shù)（首尾不能整除）》教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首尾不能整除）筆算方法的過程，恩能夠正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)遷移 1、筆算42divide;2 指名板演，集體練習(xí)。 評講，要求說出筆算過程。 2、談話引入新課 二、學(xué)習(xí)新知 1、出示例題圖 ⑴學(xué)生獨(dú)立審題，然后提問：要求每班能分到多少個該怎樣列式？ ⑵根據(jù)學(xué)生的回答，板書橫式、豎式。 ⑶讓學(xué)生觀察、試鋤，要求說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑷引導(dǎo)：這類題該怎樣解決呢？我們一起來用小棒擺一擺。 2

2、、操作探究 ⑴問：應(yīng)該先擺多少根小棒？（演示擺出5捆帶2根） ⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎樣分呢？每份得多少？請大家先自己獨(dú)立分一分，然后同桌互相交流分發(fā)。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同分法） ⑶情況反饋（學(xué)生邊操作演示邊敘述分的過程）。 ⑷引導(dǎo)比較各種不同分法：你認(rèn)為哪種分法好？為什么？ ⑸學(xué)生復(fù)述分的過程。學(xué)生獨(dú)立分小棒的過程，要求邊分邊口述。 3、教學(xué)筆算 ⑴問：根據(jù)剛才分小棒的過程，52divide;2的筆算該怎樣寫呢？應(yīng)先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下來怎樣除？ ⑵驗(yàn)算。 ⑶比一比：52divide;2與42divide;2，在計(jì)算時有什么不同？ ⑷練習(xí)： 想想做做1的前兩題。 班級交流反饋。 三、鞏固練習(xí) 1、想想做做1后兩題。 獨(dú)立完成，集體評講。 2、想想做做3 出示前兩組題，分組練習(xí)。 反饋：這兩組題在計(jì)算上有什么不同？ 出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、想想做做6 先要求學(xué)生估算出這些提的商是幾十多，并說出理由。 再用豎式計(jì)算。 四、全課總結(jié) 今天這節(jié)課上，我們通過擺擺、說說、算算學(xué)會了新知識，你有什么收獲嗎？ 五、作業(yè)：P8.2、4、5 3