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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元 快樂(lè)足球——比例尺 信息窗二教案 青島版(共3頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級(jí) 下 冊(cè)數(shù)學(xué)第 五 單元信息窗 2 教學(xué)內(nèi)容 異分母分?jǐn)?shù)加減法 ? 重點(diǎn)難點(diǎn) 異分母分?jǐn)?shù)加減法是本單元的教學(xué)重點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 約分和通分的知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)生自主探究,掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,能比較熟練計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。 2.進(jìn)一步滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 3. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 ? 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)程序及教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

2、1.談話(huà)導(dǎo)入。 同學(xué)們你知道風(fēng)箏會(huì)在什么時(shí)間舉行嗎?(4月20日)那我們作為濰坊的小市民應(yīng)該怎樣做呢?(講文明樹(shù)新風(fēng),講衛(wèi)生愛(ài)環(huán)?!?.),為了迎接風(fēng)箏會(huì)的到來(lái)濰坊各個(gè)部門(mén)都在做著充分的準(zhǔn)備,看,空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的叔叔阿姨們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì) 量,還特地計(jì)劃實(shí)施了“藍(lán)天工程”。(多媒體展示) ? 師談話(huà):根據(jù)二月份的統(tǒng)計(jì),你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 二、合作學(xué)習(xí),探求新知。 1.教師引導(dǎo)學(xué)生提出與本節(jié)課有關(guān)的更多數(shù)學(xué)問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的回答重點(diǎn)板書(shū)以下兩個(gè)問(wèn)題: ①表格中空氣質(zhì)量等級(jí)為優(yōu)和良的天數(shù)一共占全月天數(shù)的幾分之幾? ②空氣質(zhì)量等級(jí)為良的天數(shù)比輕微污染的天數(shù)多占全月天數(shù)的幾分之幾?

3、 2.學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加法,也就是解決問(wèn)題①。 (1)指多名學(xué)生口頭列式,板書(shū): ?????????????? ????? ? (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)分?jǐn)?shù)式子,和前面我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)加法有何不同?談話(huà):(揭示課題)今天我們來(lái)共同研究:異分母分?jǐn)?shù)加減法 (3)能直接計(jì)算嗎?分母不同怎么辦呢? 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面學(xué)過(guò)的知識(shí),四人一小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。 (4)各小組交流匯報(bào),可能有以下幾種情況: 方法一:把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 ????? ? ? 方 法二:我們小組通過(guò)畫(huà)圖,借助直觀圖形理解算理。??? ? ? ? 方法三:先通分,把不同的分母化成相同的分母。只要分?jǐn)?shù)

4、單位相同了,就可以直接加了。 ? ? (5)比較學(xué)生中出現(xiàn)的不同方法,你最喜歡用那種解法?說(shuō)明理由。(通分的方法) 引導(dǎo)學(xué)生在比較中明確:第1種當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)難以解決,有局限性;第2種較麻煩;第3種比較適用。) (6)通分的方法你是怎樣想的? 3.學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)減法,也就是解決問(wèn)題②。 ? 匯報(bào)交流,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的? ? ? 4.總結(jié)異分母加減法的法則。 (1)異分母加減法怎樣計(jì)算呢?告訴你的同位吧! (2)引導(dǎo)學(xué)生梳理并板書(shū): 異分母分?jǐn)?shù)加減法?????? 通分?????? 同分母分?jǐn)?shù)加減法 三、自主練習(xí),鞏固加深 1.快樂(lè)出發(fā)、鞏固

5、基礎(chǔ): ???????????????????????????? (先讓學(xué)生看圖分析算理。) +=+ ?= ??????- = - =? 2.小試身手,火眼金睛: ⑴ ?+= = = ????????(? ) ⑵ ?+= += = ???(? ) ⑶? -= -= ??????(? ) ⑷ -= - = ????????(? ) (說(shuō)明原因,進(jìn)一步理解算理) 3.登高望遠(yuǎn),展示能力 (1)一根電線(xiàn)長(zhǎng)米,剪去米后,還剩下多少米? (獨(dú)立完成,并說(shuō)計(jì)算過(guò)程,主要看是否會(huì)正確運(yùn)用通分進(jìn)行異分母相減) (2)一本書(shū)第一天讀了全書(shū)的?,第二天讀了全書(shū)的,兩天共讀了全書(shū)的幾分

6、之幾?(同第一小題) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),教師巡視。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同位相互說(shuō)說(shuō)。 ? 學(xué)生獨(dú)立試著完成 ? ? 全班交流 ? 學(xué)生獨(dú)立完成,引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)計(jì)算過(guò)程 ? ? 板書(shū)設(shè)計(jì) 異分母分?jǐn)?shù)加減法 把分 數(shù)化成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 ?????? 先通分,把

7、不同的分母化成相同的分母。 ? ? ? ? 教學(xué)反思 青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級(jí) 下 冊(cè)數(shù)學(xué)第 五 單元信息窗 2 教學(xué)內(nèi)容 異分母分?jǐn)?shù)加減法 ? 重點(diǎn)難點(diǎn) 異分母分?jǐn)?shù)加減法是本單元的教學(xué)重點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 約分和通分的知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)生自主探究,掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,能比較熟練計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。 2.進(jìn)一步滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 3. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 ? 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)程序及教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、談話(huà)引入,鞏固知識(shí) 同學(xué)們上節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么新

8、知識(shí)?(異分母分?jǐn)?shù)加減法) 下面我們一起做個(gè)“我來(lái)當(dāng)老師”的游戲,請(qǐng)同學(xué)們每人出一道異分母分?jǐn)?shù)加減法的題目交給同位自主解決,然后你再對(duì)你的同位作出正確的評(píng)價(jià),好嗎? 看做題方法是否對(duì),書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。 二、轉(zhuǎn)化思想,體會(huì)運(yùn)用 1.談話(huà):同學(xué)們,異分母分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵是什么?(化成同分母分?jǐn)?shù)加減法。)適時(shí)板書(shū): ? 2.談話(huà):轉(zhuǎn)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,就是將新知識(shí)化成已有的知識(shí)來(lái)解決,這是研究數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題經(jīng)常用到的方法。你能舉例以前哪些地方用到轉(zhuǎn)化的思想嗎? 三、解決問(wèn)題,發(fā)展思維 1.做自主練習(xí)第6題 這是一道數(shù)形結(jié)合的題目。可按下列步驟進(jìn)行: ①估測(cè) ②把直觀的圖

9、形轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算 ③驗(yàn)證上面的估測(cè),并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià) 2. 做自主練習(xí)第8題 ①比賽誰(shuí)算的又好又快 ②做完后讓學(xué)生仔細(xì)觀察題目特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了什么? 驗(yàn)證猜想,得出結(jié)論 利用結(jié)論快速計(jì)算(可用于口算、提高口算速度 ?3. 做自主練習(xí)第7題 4. 綜合應(yīng)用、拓展延伸 小明每天在學(xué)校時(shí)間占全天的在家學(xué)習(xí)時(shí)間占,睡覺(jué)時(shí)間占。 5. 在□里填上分?jǐn)?shù),在○里填上>或< 四、全課小結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課你收獲了什么? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生互相交流 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生口答 ? ? ? ? 小組交流匯報(bào) ? 讓學(xué)生獨(dú)立完成,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 讓學(xué)生提出問(wèn)題并解答最后交流評(píng)價(jià)。 ? ? 板書(shū)設(shè)計(jì) 異分母分?jǐn)?shù)加減法 ? 教學(xué)反思 ? 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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