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1、1復習課復習課2內(nèi)內(nèi)容容含義或表現(xiàn)含義或表現(xiàn)意義或作用意義或作用如何實現(xiàn)如何實現(xiàn)自自尊尊自自信信自自立立自自強強自尊是一種健康的心理準狀自尊是一種健康的心理準狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護；其次還包含要和自我愛護；其次還包含要求他人、集體和社會對自己求他人、集體和社會對自己尊重的期望。尊重的期望。自尊的人積極向上；自尊自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重；自的人贏得他人的尊重；自尊的人知榮辱講自愛；尊的人知榮辱講自愛；維護人格，不損國格；維護人格，不損國格；發(fā)展自我贏得自尊；發(fā)展自我贏得自尊；尊重他人，獲得尊重。尊重他人，獲得尊重。也稱自信心，是指自己相也稱自

2、信心，是指自己相信自己的一種情緒體驗，信自己的一種情緒體驗，是對自我力量的充分肯定是對自我力量的充分肯定的心理。的心理。自信使人成功；自信使人自信使人成功；自信使人有克服困難的勇氣和自強有克服困難的勇氣和自強不息的力量。自信使人發(fā)不息的力量。自信使人發(fā)揮潛能。揮潛能。發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的支點；嘗試成功的信的支點；嘗試成功的喜悅；正視不足，變?nèi)跸矏?；正視不足，變?nèi)鯙閺姡豢朔员靶睦?。為強；克服自卑心理。自立就是自己的事情自自立就是自己的事情自己做。（三個意味）己做。（三個意味）自立的過程是我們鍛煉的自立的過程是我們鍛煉的提高生活能力的過程，也提高生活能力的過程，也是我們不

3、斷提高心理和道是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程；自立才能德品質(zhì)的過程；自立才能走向自強。走向自強。自立，就要克服依賴性。自立，就要克服依賴性。獨立思考，自主做出決獨立思考，自主做出決定。積極鍛煉，提高自定。積極鍛煉，提高自立能力。立能力。在困難面前不低頭，不在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服喪氣，而是想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，這就困難，戰(zhàn)勝挫折，這就是自強的重要表現(xiàn)。是自強的重要表現(xiàn)。自強精神對個人的影自強精神對個人的影響；對國家民族的重響；對國家民族的重要作用。要作用。要自強，首先要樹立要自強，首先要樹立正確的人生目標，并正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗；堅持不懈地為之奮斗；戰(zhàn)勝

4、自我，超越自我；戰(zhàn)勝自我，超越自我；在磨礪中走向自強。在磨礪中走向自強。3判斷正誤判斷正誤 1、贏得他人尊重的前提是尊重他人。（、贏得他人尊重的前提是尊重他人。（）2、要贏得他人的尊重，首先是尊重他人。、要贏得他人的尊重，首先是尊重他人。（）3、自信是發(fā)掘自身潛能必須具備的前提條件。、自信是發(fā)掘自身潛能必須具備的前提條件。（）4、成功的機會越多，就會越有自信。（、成功的機會越多，就會越有自信。（）5、靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多、靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活就是自立的表現(xiàn)。（彩的生活就是自立的表現(xiàn)。（）4判斷正誤判斷正誤 6、一個缺乏自立精神的人，處處依賴他人，在困、一

5、個缺乏自立精神的人，處處依賴他人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為生活的強者。難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為生活的強者。（）7、能否獨立做出決定，是一個人做到自立的一個、能否獨立做出決定，是一個人做到自立的一個重要標志。（重要標志。（）8、獨立地做出決定，就意味著不聽取別人的意見。、獨立地做出決定，就意味著不聽取別人的意見。他人的意見不是我們自主決定的重要參考。（他人的意見不是我們自主決定的重要參考。（）9、積極實踐和鍛煉是提高自立能力的最基本的途、積極實踐和鍛煉是提高自立能力的最基本的途徑。（徑。（）10、要自強，首先就要戰(zhàn)勝自我，超越自我。、要自強，首先就要戰(zhàn)勝自我，超越自我。（

6、）5問題問題做法做法意義意義小雷媽媽不讓他參小雷媽媽不讓他參加學校藝術節(jié)，怕加學校藝術節(jié)，怕影響學習。影響學習。我的英語口語不怎我的英語口語不怎么樣，在課堂上經(jīng)么樣，在課堂上經(jīng)常鬧笑話。常鬧笑話。小方經(jīng)常拿同學的小方經(jīng)常拿同學的缺點開玩笑。缺點開玩笑。當同學遇到困難和當同學遇到困難和挫折時挫折時當你被老師誤解或當你被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時與老師發(fā)生矛盾時要向媽媽說明意義，要向媽媽說明意義，想辦法說服媽媽，想辦法說服媽媽，學會自立。學會自立。獨立思考，自主做出決定，是一個人做到自立的重要標志。要克服畏難心理，正視不足，要克服畏難心理，正視不足，想辦法加以克服和彌補，變想辦法加以克服和彌補，變

7、弱為強。樹立自信。挫而不弱為強。樹立自信。挫而不折，積極進取折，積極進取自信是成功的基石；自立自信是成功的基石；自立才能走向自強；直面挫折，才能走向自強；直面挫折，積極進取。積極進取。說服小方要正確處理與同說服小方要正確處理與同學之間的關系。要尊重他學之間的關系。要尊重他人，告知建立和發(fā)展真正人，告知建立和發(fā)展真正的友誼需要平等尊重。的友誼需要平等尊重。只有這樣才能建立純樸只有這樣才能建立純樸融洽的同學關系；才能融洽的同學關系；才能建立和發(fā)展真正的友誼；建立和發(fā)展真正的友誼；才能贏得他人的尊重。才能贏得他人的尊重。要伸出援助之手，給以要伸出援助之手，給以熱情鼓勵和幫助。熱情鼓勵和幫助。會使人堅

8、定信心，知難會使人堅定信心，知難而進，戰(zhàn)勝挫折。贏得而進，戰(zhàn)勝挫折。贏得友情。友情。學會冷靜思考，通過恰學會冷靜思考，通過恰當方式主動與老師坦誠當方式主動與老師坦誠交流，化解矛盾。交流，化解矛盾。正確處理師生矛盾，有正確處理師生矛盾，有利于建立融洽的師生關利于建立融洽的師生關系。系。6 下面是一份自信宣言：下面是一份自信宣言：自信，不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘自信，不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形和盲目樂觀。形和盲目樂觀。自信，是漁夫撒向魚群中正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是耕自信，是漁夫撒向魚群中正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是耕耘者將種子播進土地后的守望，是暗中已經(jīng)猜中了謎底洋溢

9、耘者將種子播進土地后的守望，是暗中已經(jīng)猜中了謎底洋溢在臉上的微笑。在臉上的微笑。自信，是戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅自信，是戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，使我們不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的中肯定自己，使我們不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就事業(yè)的輝煌。亮點，成就事業(yè)的輝煌。根據(jù)所學知識，談談你對自信的認識。根據(jù)所學知識，談談你對自信的認識。7一、自信是成功的基石一、自信是成功的基石（1）自信使人勇敢。（）自信使人勇敢。（2）自信能使人具有克服困難的勇氣和）自信能使人具有克服困難的勇氣和自強不息的力量。（自強不息的力量。（3）自信能使人發(fā)揮自己的

10、潛能。自信是）自信能使人發(fā)揮自己的潛能。自信是發(fā)掘自身潛能的前提條件。發(fā)掘自身潛能的前提條件。二、培養(yǎng)自信的方法和途徑：（二、培養(yǎng)自信的方法和途徑：（1）、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自）、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的支點。信的支點。（2）、嘗試成功的喜悅。（）、嘗試成功的喜悅。（3）、正視不足，變）、正視不足，變?nèi)鯙閺?。（弱為強。?）、克服自卑心理。）、克服自卑心理。8自強人生 波恩和嘉琳是一對孿生兄弟。在一次火波恩和嘉琳是一對孿生兄弟。在一次火災事故中，他們是僅生存下來的兩個人，但災事故中，他們是僅生存下來的兩個人，但已被燒得面目全非。波恩對生活失去了信心，已被燒得面目全非。波恩對生活失去了信心，最終

11、偷服安眠藥自殺。嘉琳則努力地勸說波最終偷服安眠藥自殺。嘉琳則努力地勸說波恩：恩：“這次大火只有我們得救了，因此我們這次大火只有我們得救了，因此我們的生命顯得尤為珍貴，我們的生活最有意的生命顯得尤為珍貴，我們的生活最有意義。義?！币淮渭瘟站攘艘晃荒贻p的想自殺的億一次嘉琳救了一位年輕的想自殺的億萬富翁，兩人共同憑誠信經(jīng)營發(fā)展起一個有萬富翁，兩人共同憑誠信經(jīng)營發(fā)展起一個有3.2億元資產(chǎn)的運輸公司。后來，醫(yī)術發(fā)達，億元資產(chǎn)的運輸公司。后來，醫(yī)術發(fā)達，嘉琳用掙來的錢整好了自己的面容。嘉琳用掙來的錢整好了自己的面容。9自強人生 根據(jù)你的分析和理解回答下列問題：根據(jù)你的分析和理解回答下列問題：1、這一事例給

12、我們什么啟示？作為中學、這一事例給我們什么啟示？作為中學生還應怎樣培養(yǎng)嘉琳的這種品質(zhì)？生還應怎樣培養(yǎng)嘉琳的這種品質(zhì)？2、這一啟示對個人、對國家民族有什么、這一啟示對個人、對國家民族有什么意義？意義？10假期作業(yè)：1、完成單元雙測試卷、完成單元雙測試卷P72頁期末檢測試題。頁期末檢測試題。2、完成、完成自尊自信自立自強自尊自信自立自強表格。表格。11 做材料分析題，是有一定的做材料分析題，是有一定的技巧的，其中最重要的一點是技巧的，其中最重要的一點是要從事例中發(fā)掘與學習知識點要從事例中發(fā)掘與學習知識點的內(nèi)在聯(lián)系，要學會全面思考的內(nèi)在聯(lián)系，要學會全面思考問題，有時一個事例可能與幾問題，有時一個事例可能與幾個知識點有聯(lián)系；還有要把問個知識點有聯(lián)系；還有要把問題研究明白，盡可能把問題的題研究明白，盡可能把問題的問法還原成我們課本上的問法。問法還原成我們課本上的問法。12