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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 《我的家在哪里？》教案 一、高中語文必修（1）第三單元是中國當代散文單元，幾篇文章有以敘事為主的，有以寫景為主的，也有以抒發(fā)內(nèi)心情思為主的。散文的魅力來自作家的真見、真知、真情，來自文字和諧的色彩，自然的節(jié)奏，沖淡而雋秀的韻味。因而，本章之學習必須反復閱讀，用心品味，感悟所寫之景，所言之情，著眼于學生未來發(fā)展的需要，還必須在教學中培養(yǎng)學生鑒定散文的能力，提高審美能力，掌握散文的寫作方法和技巧。? 二、?冰心老人的《散文兩篇》被編排在高中階段散文單元的第二篇，可見其典型性和示范性。? 《我的家在哪里？》是冰心老人晚年的一篇散文，文章短小，語言明朗，純凈而感人至深，是一篇很美的文章，因而它能喚起人們潛藏在心底的美好的情感，讓人也回念自己最初的家園。? 三、根據(jù)此文課型特點，我將教學目標和重難點確定如下：? A、教學目標：①理清文章的思路? ????????????②掌握作者思想感情? ????????????③?有情感朗讀課文? B、?重?難點：由于作者所處的時代，所處的年齡階段，中學生在把握作者的心境上有一定的難度，也難于領悟在語言中蘊涵的感情，難于在情感上產(chǎn)生共鳴，所以把重難點放在控制作者思想情感上，正確朗讀文章。? 四、????教學設想：? 以語文學科的特性，學生的主體性和新課程標準教學理念為教學設計出發(fā)點，本文整體感知與層次解析結合，抓住作者對家的情感，師生共同品味鑒賞文章。? 五、????教學過程：? ①課前準備? 要求學生通過圖書館、上網(wǎng)途徑等大量閱讀文章，了解作者生平，文藝觀和審美觀。作好在課堂上與學生充分討論的準備，這個環(huán)節(jié)在于以點帶面，拓展學生的知識面? ②課堂活動???（教學過程，教學方法）? Α導入階段? ??移情法???采用多媒體課件，營造濃濃的家意、家情，將學生的情感引入到“家”上。? ??朗讀法???使學生初步感知文章內(nèi)容和情感，積累整合基礎知識? Β整體把握階段? 活動法???找準切入點，（如對“具體分析2、3兩段，思考作者是如何進行細節(jié)描寫的？”等的探討），圍繞分析作者情感，激發(fā)學生思維，引起爭論，調動學生把握文章的主動性，積極性。? 朗讀法???通過分析，指導朗讀，引導學生逐步走進作家心靈。? C品味鑒賞階段? 討論點???設置問題（如對作者對夢中車夫進行怎樣描寫？有什么作用？作者對北平大街小巷的描寫反映了什么？等），分組討論，調動學生知識，培養(yǎng)鑒賞能力，審美能力? 點撥點???從時代、從年齡等角度對學生的討論給于點撥，引導學生深入作家情感。? D總結升華階段? ?????設置開放性題目，把學生的情感及知識的拓展，并創(chuàng)新；設置作業(yè)，在喚起學生的情思、情趣的基礎上，鼓勵學生以自由瀟灑、美麗動人的筆去表達。? 整個過程安排是：? ???課前準備搜集材料--------整體感知--------品味鑒賞--------總結升華，應用拓展? ??通過這樣由點到面的點撥、互動，創(chuàng)設一個寬松和諧的學習和探究的環(huán)境，立足學生的主體感受，讓學生去思考，去品味，去鑒賞，真正把課堂變成學堂。? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系