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一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法 第3課時(shí) 有關(guān)0的加、減法教案 蘇教版(共2頁DOC)

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):151023859 上傳時(shí)間:2022-09-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?88.50KB
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一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法 第3課時(shí) 有關(guān)0的加、減法教案 蘇教版(共2頁DOC)_第1頁
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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí) 有關(guān)0的加、減法 教材第48~49頁的內(nèi)容。 1.讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)0的加、減法計(jì)算方法的探索過程,能夠正確計(jì)算5以內(nèi)有關(guān)0的加、減法。 2.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)關(guān)于0的加減計(jì)算的特性和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3.初步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力、分析比較能力和語言表達(dá)能力。 重點(diǎn):正確計(jì)算5以內(nèi)有關(guān)0的加、減法。 難點(diǎn):理解5以內(nèi)有關(guān)0的加、減法的算理。 課件、口算卡片、圓形卡片。 1.課件出示10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。(指名學(xué)生回答。)

2、 2.其他學(xué)生以對口令的形式進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。如: 師:2和2組成幾? 生:2和2組成4。 師:4和幾組成6? 生:4和2組成6。 教師可以多說幾個(gè),讓學(xué)生進(jìn)行口答,也可以學(xué)生之間進(jìn)行練習(xí)。 3.教師出示口算卡片,學(xué)生口算。 2+1=   3+2=   1+4=   1+2=   2+3= 4+1= 5-4= 4-2= 5-3= 2-1= 1.教學(xué)教材第48頁例3。(課件出示例題圖。) 師:同學(xué)們仔細(xì)觀察第一幅圖上畫的是什么? 生:有3位小朋友在澆水。 師:同學(xué)們再觀察第二幅圖,你又有什么發(fā)現(xiàn)? 生:他們都走了。 師:圖中原來有幾個(gè)小朋友?

3、后來又走了幾個(gè)?現(xiàn)在還剩幾個(gè)小朋友呢? 生:原來有3個(gè)小朋友在澆水,后來3個(gè)都走了,現(xiàn)在沒有小朋友了。 師:原來有3個(gè)小朋友,后來3個(gè)都走了,沒有小朋友了,像這樣從3個(gè)中去掉3個(gè),我們就可以用什么方法計(jì)算? 生:用減法計(jì)算。 師:最后剩下幾個(gè)小朋友?得數(shù)是幾?(板書:3-3=0,齊讀減法算式。) 師:這個(gè)算式就表示從3中去掉3,就是沒有的意思。(學(xué)生復(fù)述,教師板書。) 2.教學(xué)教材第48頁例4。(課件出示例題圖。) 師:左邊有5朵花,右邊沒有花,一共有幾朵花? 生:5朵花。 師:右邊沒有花,我們能用什么數(shù)來表示呢? 生:用0來表示。 師:誰能幫助老師列一道數(shù)學(xué)算式呢?

4、生:5+0=5。 小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了算式中有關(guān)0的加法和減法。如果一個(gè)數(shù)減掉它本身,得數(shù)就是0;如果一個(gè)數(shù)加上0,得數(shù)還是這個(gè)數(shù)。 教材第48~49頁“想想做做”第1~6題。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?有關(guān)0的加、減法怎樣算? 本節(jié)課結(jié)合之前學(xué)習(xí)的加、減法的意義以及“0”的含義,學(xué)生主動(dòng)地探究0的加、減法的含義和算理。本節(jié)課放手讓學(xué)生自主探索獲得知識(shí)。在加、減法的環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生根據(jù)圖畫說圖意,并列出算式,引導(dǎo)他們根據(jù)一系列類似的算式,找出有關(guān)0的運(yùn)算規(guī)律,讓學(xué)生把這塊知識(shí)總結(jié)內(nèi)化,同時(shí)學(xué)生的思維能力、情感體驗(yàn)等方面也得到了進(jìn)步與發(fā)展。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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