《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第7課時(shí) 解決問(wèn)題（1）教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第7課時(shí) 解決問(wèn)題（1）教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第7課時(shí) 解決問(wèn)題（1） 課題 解決問(wèn)題（1） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。 過(guò)程與方法 通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)解決數(shù)學(xué)中的具體問(wèn)題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。

2、課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)解決一步乘法的問(wèn)題。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想，看誰(shuí)能最快解決下面的問(wèn)題。 三（1）班同學(xué)，在做廣播操時(shí)需站4隊(duì)，每隊(duì)12人，三（1）班一共有多少人？ 讓學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。 12×4=48（人） 答：三（1）班一共有48人. 教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問(wèn)題。 二、探究新知 1.學(xué)習(xí)教材第52頁(yè)例3。 出示例3。 師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。 師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報(bào)如下： （1）可以先求一箱保溫壺能賣(mài)多少錢(qián)，再求5箱賣(mài)多少錢(qián)。 45×12=540

3、（元） 540×5=2700（元） （2）也可以先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺，再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣(mài)了多少錢(qián)。 教師指名學(xué)生列式解答。 12×5=60（個(gè)） 60×45=2700（元） 師：還有其他的方法嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答： 45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元） 2.回顧與反思。 師：下面我們一起來(lái)看一看教材第52頁(yè)“回顧與反思”。 提問(wèn)：知道數(shù)量和每個(gè)保溫壺的價(jià)錢(qián)，就可以求出總錢(qián)數(shù)?？梢栽鯓忧竽?？ 學(xué)生討論交流，全班評(píng)議。 師小結(jié)：有兩種方法?？梢韵惹蟪雒肯涞目傚X(qián)數(shù)，然后乘箱數(shù)；或者是先求出總數(shù)量，然后乘每個(gè)保

4、溫壺的價(jià)錢(qián)，兩種方法均可以得出總錢(qián)數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 1.教材第52頁(yè)“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 2.教材第54頁(yè)練習(xí)十二第4題。 (1)提問(wèn):大家先說(shuō)說(shuō)有幾種計(jì)算方法，然后獨(dú)立計(jì)算。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。 (3)集體訂正，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)步驟的具體含義。 四、課后小結(jié) 同學(xué)們,解決問(wèn)題時(shí)需要注意什么呢?你覺(jué)得有哪些步驟是必需的? 板書(shū)設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題（1） 第一種： 第二種： 12×5=60（個(gè)）

5、 45×12=540（元） 60×45=2700（元） 540×5=2700（元） 綜合算式：12×5×45=2700（元） 綜合算式：45×12×5=2700（元） 教學(xué)反思 本課時(shí)的教學(xué)主要是幫助學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解答中學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題和用多種方法解決問(wèn)題,這同時(shí)也會(huì)起到一個(gè)驗(yàn)證結(jié)果的重要作用。 ??數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)，它的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,這不僅是讓學(xué)生獲得必要的知識(shí)技能,還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。教會(huì)學(xué)生從多角度分析和思考問(wèn)題,有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的求異思維、發(fā)散思維、逆向思維等進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)所必需的思維形式。因此,在數(shù)學(xué)課堂中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題,提高課堂教學(xué)的有效性。為此,我們可以: 1.注重課本的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 2.教學(xué)要由易到難，循序漸進(jìn)。 3.聯(lián)系生活實(shí)際巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)。 4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高探索能力。 5.引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26