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五年級數學下冊 教材梳理 數與代數 一認識正、負數 青島版(共1頁DOC)

上傳人：沈*** 文檔編號：151088074 上傳時間：2022-09-12 格式：DOC 頁數：1 大?。?75.50KB
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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 一 認識正、負數 初步了解負數的意義，會讀、寫負數；知道整數包括正整數、零和負整數，能用直線上的點表示整數，會比較簡單整數的大小。并且讓學生知道比0大的數是正數，比0小的數是負數，0既不是正數，也不是負數。如：４攝氏度與零下４攝氏度分別記作+４℃和﹣４℃，讓學生清楚地看到它們使用了不同的表示方法。再講“+４”與“-４”的讀法，并通過“+４也可以寫成４”初步把以前學過的那些大于０的自然數與正數聯(lián)系起來。 了解天氣預報圖中數字信息的實際意義，知道用負數表示低于零度的溫度，感知負

2、數。體會用數學符號表示氣溫的優(yōu)勢。知道﹣1℃比0℃低1℃。 記錄天氣（一） 應用負數 用正、負數記錄水溫變化及生活中一些事物的變化情況。如：電梯從1層上升到5層記作：﹢4；從5層下降到1層記作：﹣4。 在盈與虧、收與支、升與降、增與減等兩個意義相反的生活情境中應用負數，進一步理解負數的意義。體會用正、負數可以表示意義相反的量并會運用。如：用正數表示零上溫度、高于海平面的高度、盈余金額，用負數表示零下溫度、低于海平面的高度、虧損金額。 能根據一定的標準用正、負數表示實際問題中的有關數量。如：一袋白糖的標準質量為455克，456克高出標準質量1克，記作：﹢1克或1克；453克低于標準質量2克，記作：﹣2克。 1、會記錄、整理天氣情況。 2、知道什么叫溫差，能用自己的方法計算每天的溫差。 負數的意義 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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