《4.3 10的組成和分解 教案 2022-2023學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4.3 10的組成和分解 教案 2022-2023學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-冀教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.3 10的組成和分解 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)擺手指和把圓按規(guī)律涂色兩個(gè)活動(dòng)，感受10的組成和10的分解式的過(guò)程。 2、會(huì)表達(dá)涂色的規(guī)律，能寫出10的組成。 3、在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中，感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。 二、課時(shí)安排：1課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)：能寫出10的組成。 四、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)表達(dá)涂色的規(guī)律。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 師：我們來(lái)猜謎語(yǔ)怎么樣？ 一棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)畫不說(shuō)話。 生：手 師：對(duì)，同學(xué)們，我們平時(shí)都用語(yǔ)言和別人交流，你們知道聾啞人怎樣和別人交流嗎？ 生1：用手指。 生2：用手語(yǔ)。 師：對(duì)，聾啞人有專門用來(lái)和人交流

2、的手語(yǔ)，誰(shuí)會(huì)表演一個(gè)手語(yǔ)。 學(xué)生不會(huì)表演，教師可表演一個(gè)。如：我愛你們。 師：大家不會(huì)手語(yǔ)沒關(guān)系，如果將來(lái)同學(xué)們需要和聾啞人共事，可以去學(xué)習(xí)手語(yǔ)?，F(xiàn)在，老師提一個(gè)比較容易的問題，你能用手指告訴大家你的年齡嗎？ 先請(qǐng)幾位同學(xué)表演。 師：同學(xué)們用手指表示數(shù)很棒，現(xiàn)在我們就用手指來(lái)研究10的組成，好不好？ （二）講授新課 師：請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手照樣子和我一起做，數(shù)一數(shù)一共有幾根手指？（10根）現(xiàn)在彎下1根，還看到幾根（9根）也就是說(shuō)10可以分成1和9，或者說(shuō)9和1組成10，現(xiàn)在大家也這樣邊說(shuō)邊做，自己試一試。 教師巡視，了解學(xué)生擺的情況。 （三）重難點(diǎn)精講 師：舉起兩支手現(xiàn)在

3、彎下2根手指，還能看到幾根手指？（8根）也就是說(shuō)10還可以分成2和8，或者說(shuō)2和8可以組成10。你再做一遍，并說(shuō)一說(shuō)10的組成。 學(xué)生自己邊說(shuō)邊做。 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們彎下3根手指，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？ 生：彎下3根，還能看到7根。3和7組成10。 學(xué)生如有困難，教師給予指導(dǎo)。 師：自己彎下4跟手指、5跟手指，說(shuō)一說(shuō)10的組成。 學(xué)生邊說(shuō)邊做。 師：剛才我們用擺手指的方法初步學(xué)習(xí)了10的組成，接下來(lái)我們通過(guò)給圓圈涂色的方法來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)10的組成。請(qǐng)你觀察下面的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●每行都是10個(gè)圓。 ●涂色的圓第1行是1個(gè)，第2行是

4、兩個(gè)，第3行是三個(gè)，每一行增加一個(gè)。 ●沒有涂色的圓第1行是9個(gè)，第2行是8個(gè)，第三行是7個(gè)。 ●每行涂色的圓加上沒有涂色的圓是10個(gè)。 ●下面兩行都沒有涂色。 …… 師：你們觀察的很仔細(xì)，現(xiàn)在就按照你們發(fā)現(xiàn)的涂色的圓的規(guī)律來(lái)給其它兩行涂色。 教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生涂色的情況。 師：交流一下大家涂色的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)每行有幾個(gè)涂色的，幾個(gè)沒涂色，合起來(lái)有幾個(gè)。 學(xué)生說(shuō)的只要有道理，就要給予肯定。 師：同學(xué)們，結(jié)合剛才的手指游戲和按規(guī)律涂色，你能說(shuō)說(shuō)幾和幾可以組成10嗎？ 由于學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)4～9的組成的基礎(chǔ)，所以在本環(huán)節(jié)的處理要鼓勵(lì)學(xué)生有序地說(shuō)出10的組成。 師：說(shuō)的很好，

5、現(xiàn)在請(qǐng)看44頁(yè)試一試，10可以分成幾和幾？在□里填上合適的數(shù) （四）歸納小結(jié)： （五）隨堂檢測(cè)： 1、練一練第1題 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了到10的組成，現(xiàn)在請(qǐng)看練一練第1題，仔細(xì)觀察圖片下面的數(shù)字，誰(shuí)和誰(shuí)合起來(lái)是10呢？請(qǐng)你用線連一連。 2、練一練第2題 師：看第2題，□里可以填哪些數(shù)，試一試，看誰(shuí)填的式子多。 學(xué)生算完后，全班交流。對(duì)寫出一個(gè)數(shù)的全部組成式的，給予表?yè)P(yáng)。 3、練一練第3題 師：現(xiàn)在看第3題，看圖在□里填數(shù)。完成后，同桌互相檢查。 教師關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 生：左邊盤子里有5個(gè)蘋果，左邊的□填5，右邊有4個(gè)蘋果，右邊□填4，5和4合起來(lái)是9，下面的□填9。 右邊一題類似。 4、填入合適的數(shù) 數(shù)學(xué)游戲 師：最后我們來(lái)玩一個(gè)猜數(shù)的游戲。我先找一個(gè)同學(xué)做一下。 教師可以先和一個(gè)學(xué)生示范一下，再讓同桌兩個(gè)人玩。 六、板書設(shè)計(jì)： 10的組成和分解 七、作業(yè)布置：熟記10的組成和分解 八、教學(xué)反思