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1、Unit 6　I'm going to study computer science. 類別 課程標準要求掌握的項目 話題 Talk about future intentions：In this unit，students learn to talk about future intentions and express future with “be going to；want to be/do；what；where；when and how” questions. 重點單詞 Section A 1．cook n．廚師　v．烹飪；煮 2．doctor n．醫(yī)生

2、 3．engineer n．工程師 4．violinist n．小提琴手 5．driver n．駕駛員；司機 6．pilot n．飛行員 7．pianist n．鋼琴家 8．scientist n．科學家 9．college n．學院；大學；高等?？茖W校 10．education n．教育 11．medicine n．藥；醫(yī)學 12．university n．(綜合性)大學；高等學府 13．London 倫敦 14．article n．文章；論文 15．send v．郵寄；發(fā)送 Section B 16．team n．隊；組 17．foreign adj.外國的

3、 18．able adj.能夠 19．promise n．承諾；諾言　v．許諾；承諾 20．beginning n．開關；開端 21．improve v．改進；改善 22．physical adj.身體的 23．themselves pron.他(她，它)們自己 24．hobby n．業(yè)余愛好 25．weekly adj.& adv.每周的(地) 26．schoolwork n．學校作業(yè)；功課 27．question v．表示疑問；懷疑；提問；質詢 28．meaning n．意義；意思 29．discuss v．討論；商量 30．own adj.& pron.自己的；本

4、人的 31．personal adj.個人的；私人的 32．relationship n．關系；聯(lián)系 重點短語 Section A 1．grow up長大；成熟；成長 2．computer science計算機科學 3．computer programmer計算機程序設計員；編程人員 4．study hard努力學習 5．keep on繼續(xù)；持續(xù) 6．be sure about…確信；對……有把握 7．make sure確保；查明 8．try one's best盡力做 9．take singing lessons上歌唱課 10．take acting less

5、ons上表演課 Section B 11．make the soccer team成為足球隊的一員；組建足球隊12.get good grades取得好成績 13．foreign language外語 14．make resolutions下決心 15．be able to會；能夠 16．New Year's resolutions新年決心 17．at the beginning of在……的開始 18．write down寫下；記錄下 19．have to do with關于；與……有關系 20．take up (尤指為消遣)學著做；開始做 21．too…to太……以至

6、不能…… 重點句型 1.—What do you want to be when you grow up？你長大后打算干什么？ —I want to be a basketball player.我想當一名籃球運動員。 2．—How are you going to do that？那你打算怎么做呢？ —I'm going to practice basketball every day.我打算每天練習打籃球。 3．—Where are you going to work？你準備去哪里工作？ —I'm going to move to Shanghai.我準備搬到上海。 4．—

7、When are you going to start？你打算什么時候開始？ —I'm going to start when I finish high school and college.我打算高中及大學畢業(yè)的時候開始。 單元語法 Learn to express future with “be going to do；want to be/do；what；where；when and how” questions. 知識目標 掌握課文中重點詞匯及相關短語，并靈活運用。 能力目標 學會用一般將來時(be going to)談論夢想和未來的計劃。 情感目標 通過對人生的

8、討論，樹立自己的人生目標。 【課時建議】本單元建議5課時 Section A (1a－1c)(一課時) Section A (2a－2d)(一課時) Section A (Grammar Focus－3c)(一課時) Section B (1a－1e)(一課時) Section B (2a－Self Check)(一課時) 詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。 基本句子：采用多媒體展示及交際法(利用多媒體展示兩人進行交際時的情景)。 語法：就本單元話題“Future intentions”運用一般將來時談論未來的打算，表達未來，采用free talk加深印象。

9、 第一課時　Section A (1a－1c) 主備內容 Section A (1a－1c) 教學目標 【知識目標】 Important words：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist Important phrases：grow up，computer science，computer programmer，study hard Important sentences： 1．—What do you want to be when you grow up? —I wa

10、nt to be a basketball player. 2．—How are you going to do that? —I'm going to practice basketball every day. 【能力目標】能學會關于職業(yè)的詞匯與詢問未來的打算的句型。 【情感目標】通過開展小組學習活動，培養(yǎng)協(xié)作意識；并能認識到要為實現(xiàn)未來的打算而采取行動。 教學重難點 重點：學會關于未來的詞匯與詢問未來的打算。 難點：通過交流表達和聽力訓練，引入各種學習方法和策略來學習“be going to”句型。 教法學法 情景教學法；聽讀法；小組合作學習 Step 1　自

11、主學習 【新詞自查】 根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成句子。 1．What are you going to be when you grow__ up? 2．My uncle is an __engineer__(工程師) in a factory. 3．My father works in a hospital.He is a __doctor__(醫(yī)生)． 4．I want to be a __violinist__(小提琴手)． 5．—Who is that __driver__(駕駛員) in the red car? —She is my mother. 6．Sul

12、ly(《薩利機長》) tells a story about a pilot__． 7．—Do you like playing the piano? —Yes.I want to be a __pianist__(鋼琴家)． Step 2　情景導入 【參考案例】 T：Hello，everyone！We know every child has his own great idea.I think you do the same.When you grow up，maybe you want to be a teacher，a businessman，a pilot or an en

13、gineer.Today we are going to talk about the topic about your future intentions.Turn to look at Unit 6：I'm going to study computer science. Ss：I want to be a…when I grow up. T：How are you going to do that? Ss：I'm going to… 設計意圖：通過談論學生未來的職業(yè)理想導入課題，激發(fā)學生學習本單元的興趣。同時也可以通過呈現(xiàn)一些關于職業(yè)的圖片來引導學生談論自己未來想要從事的職業(yè)。

14、 Step 3　完成教材1a－1c的任務 【參考案例】 A：What do you want to be when you grow up? B：I want to be a basketball player. A：How are you going to do that? B：I'm going to practice basketball every day. 【操作案例】 1．要求學生翻開課本P41，理解1a中職業(yè)名詞的意思。并按要求完成課本上相應的任務。 T：On Page 41 you will find a box with 12 different jobs

15、.Now you are going to rank the 12 jobs from the most interesting to the least interesting.And after that you shall fall into pairs to talk about the reasons. 2．檢查答案。要求全班檢查并討論答案。 3．鞏固訓練。 4．要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。 5．要求學生聽第二遍錄音，把兩個欄目中的短語連線。 6．播放錄音，并逐句進行跟讀。 7．完成教材1c的任務，并邀請2－3名同學當堂表演。 設計意圖：通過學習1

16、a，讓學生掌握一些職業(yè)名詞，了解相關職業(yè)的特點。通過1b培養(yǎng)學生的聽力技巧，聽懂本單元所學習的目標語言。通過1c訓練學生的口語表達能力，進一步鞏固所學的目標語言。 知識點撥 ▲ be going to結構 在英語中，be going to 結構表示人的打算，be going to后接動詞原形，be動詞隨主語的人稱變化而變化。另外，be going to還表示一種有跡象的預測。be going to表示根據(jù)主觀判斷要發(fā)生的事情，will表示客觀上必然要發(fā)生的事情。 Step 4　板書設計 Section A (1a－1c) Important words：cook，docto

17、r，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist Important phrases：grow up，computer science，computer programmer，study hard Important sentences： 1．—What do you want to be when you grow up? —I want to be a basketball player. 2．—How are you going to do that? —I'm going to practice basketball every day. 在本節(jié)課中，學生們預習了單詞和短語，在1c環(huán)節(jié)中使用1a中的職業(yè)進行對話練習時，他們都能積極參與，每個人都能大膽地說英語，值得鼓勵和表揚。