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1、內(nèi)容概要,,一、引言,教師的工作量統(tǒng)計是教師工作績效考核的一種方式，是學校評價教師工作的重要依據(jù)，同時也是加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)的正確舉措，正確評價教師工作，能為高校推行的競聘上崗、獎懲激勵提供科學的依據(jù),能夠創(chuàng)立公平合理的競爭氛圍,能夠引導和促進高校教師隊伍的整體水平的提高。 大多數(shù)學校目前采取的教師業(yè)績考核主要以教學和科研為主。強調(diào)工作實績考核,包括教學任務、科研項目、成果獎勵、發(fā)表論文、出版專著、獲得專利等。不少學校在考核上對科研和教學的權衡和自己學校的定位存在一定的偏差,應根據(jù)學校自身的定位（研究型、研究教學型、教學研究型和教學型）,將科研和教學的考核擺在相應均衡的位置

2、。而另一方面,在對成果數(shù)量考核的同時,對成果質(zhì)量的考核顯得力不從心,而且從某種意義上說還滋生了學術腐敗,使學術質(zhì)量受到很大影響。因而,研究和實施一整套科學合理的教師工作績效考核體系具有十分重要的意義和作用。教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)的開發(fā)也成為一種必然的趨勢。,二、研究背景,學校每個學年要對教師在該學年的本科教學、研究生教學和成教教學工作量進行統(tǒng)計。隨著社會的發(fā)展，學校的規(guī)模不斷的擴大，相關管理人員對處理各方面的數(shù)據(jù)也提出了更高的要求。而傳統(tǒng)的教師工作量統(tǒng)計方法組織分散，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計錯誤，且勞動強度高，速度慢，這使得老師工作考核處理周期長，考核結果嚴重滯后，影響了老師教學工作考核的質(zhì)量，帶來了

3、不少的負面效應。在校任職的教師希望能夠簡便快捷的上報自己的工作量，同時，能隨時查詢到自己的工作情況，在發(fā)現(xiàn)錯誤后能夠正確、及時的做出糾錯。,本系統(tǒng)基于Access技術,本系統(tǒng)主要完成對教師信息和工作量的管理，包括添加、修改、刪除，查詢，打印信息以用戶管理等六個方面。系統(tǒng)可以完成對各類信息的瀏覽、查詢、添加、刪除、修改等功能。系統(tǒng)的核心是教師工作量統(tǒng)計和排課之間的聯(lián)系，當完成添加或刪除操作時系統(tǒng)會自動計算出一時間段內(nèi)的教師工作量。查詢功能也是系統(tǒng)的核心之一。此外，系統(tǒng)有完整的用戶添加、刪除和密碼修改功能，并具備報表打印功能。,三、研究概述,體系框架：VB 開發(fā)工具：Access 2003

4、 Visual Basic 6.0,系 統(tǒng) 功 能,,,,,,研究范圍,基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)管理，系統(tǒng)維護，查詢統(tǒng)計,四、可行性分析,,技術可行性,經(jīng)濟可行性,系統(tǒng)建立必要性,從前面的需求分析來看，建立一個教師工作量統(tǒng)計信息系統(tǒng)已經(jīng)刻不容緩了。傳統(tǒng)的學校管理模式已不堪重負，憑借先進的網(wǎng)絡技術，發(fā)展先進的校園信息平臺，推廣先進的現(xiàn)代化管理模式和經(jīng)驗，是我們作為信息學子應該要做的事。,硬件支持：學校專用服務器，現(xiàn)代教育中心。 軟件支持：Access數(shù)據(jù)庫足以滿足 技術人員支持：知識儲備雄厚，團隊部分成員有系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗，團隊 協(xié)作戰(zhàn)斗力強。,成本和收益 成本：學校機房配備全部開發(fā)環(huán)境。 收益

5、：增加開發(fā)經(jīng)驗，精神上獲得報酬。 預期效益：能使全校老師簡便快捷的上報個人工作量，減少各部門審 批環(huán)節(jié)，簡化工作流程，提高教學工作考核的質(zhì)量。,教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)開發(fā)，對管理體制促進作用，同時用戶界面友 好，能得到廣大老師的欣賞，并且該系統(tǒng)在我們學?，F(xiàn)有的硬件和軟 件條件下能夠全面運行，無違反國家法律法規(guī)的情況。,,,,,,教師,,一般管理員,,,系統(tǒng)管理員,,,數(shù)據(jù)庫,,,工作量錄入,,查詢打印糾錯,,,,信息管理維護（審核等）,（統(tǒng)計等） 查詢打印,,用戶,日常維護帳號管理,備份與恢復等,五、詳細設計,教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng),能滿足多用戶同時登陸系統(tǒng),大幅度簡化統(tǒng)計管理工作,安全性高,

6、用戶界面友好操作性強,六、總結,總的來說，在這次的畢業(yè)設計種遇到了不少的問題，大部分得到了很好的解決，但也有少部分遺留的問題。 首先便是調(diào)研的不充分。由于以前根本未曾接觸過軟件的整體開發(fā)設計，所以在前期的調(diào)研中相當不充分，開題開題也有些盲目，以為把屬性和表寫得越多越好，這個問題越到后來越嚴種，而且因為客觀的原因耽誤了進度，因而對開題的開題做了修改。 其次是軟件的編程問題，由于以前對VB只是了解并不能夠靈活運用，所以在畢設期間進行了苦讀，終于可以基本掌握了常用控件的用法和語句編程。 再次就是數(shù)據(jù)庫的建設和使用，雖然我對Access數(shù)據(jù)庫有一定的了解，但我們在日常中還是接觸得比較少，所以這自然又是一番努力的學習，就拿安裝配置以及連接數(shù)據(jù)庫控件方面來說就不那么容易。,