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1、 部編版年級上冊《口語交際：我說你做》語文教案 部編版年級上冊《口語交際：我說你做》語文教案 口語交際：我說你做 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人說話。 2.能按照要求做相應(yīng)的動作。 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 1.注意聽別人說話，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。 2.發(fā)指令的同學(xué)要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。 教學(xué)難點： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。 2.口語交際。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、游戲的頭飾。 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程： 、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：你們喜歡玩游戲嗎玩游戲的心情怎么樣你們會玩哪些游戲你們喜

2、歡什么游戲（指名匯報） （二）教師出示課文插圖，提問：你們知道他們在干什么他們是怎么做的這是什么游戲 （三）教師明確并導(dǎo)入：這個游戲是我說你做。今天我們也來玩這個游戲。 二、明確規(guī)則，了解游戲 教師用課件動畫演示學(xué)生做我說你做游戲的情景，學(xué)生先看屏幕，認(rèn)真想想，說說自己看懂了什么。 （二）學(xué)生匯報交流。 （三）出示我說你做的游戲規(guī)則：個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就獲勝。 （四）教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學(xué)生掌握游戲規(guī)則。 三、進行游戲，總結(jié)要領(lǐng) 進行第輪游戲。 1.教師大聲地發(fā)出指令請你抬起條腿，學(xué)生做抬腿的動作。 2.以小組為

3、單位進行游戲。 3.進行比賽，評出優(yōu)勝小組。 4.討論交流，總結(jié)要領(lǐng)：大聲說，聽清楚，動作快。 （二）進行第二輪游戲。 1.教師請學(xué)生發(fā)指令，要求：發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都聽得見。 2.指名發(fā)出指令，如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。 3.比賽并評出優(yōu)勝小組。 （三）進行第三輪游戲。 1.指名發(fā)出指令，如：從書包里拿出生字薄，從書包里拿出鉛筆，打開生字薄，寫個火；寫字時要坐端正，握好筆。 2.比賽并評出優(yōu)勝小組。 四、課堂小結(jié) 教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲（發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人聽得見；要注意聽別人說話，然后按照指令做出動作等） （二）教師表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。 教后反思 優(yōu)點：本節(jié)課的講授我利用了很多個小口訣誰能像我這樣做，我能像你這樣做二三手背后等，指向性明確又朗朗上口，充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、做的能力。 不足：在指導(dǎo)寫字的小口訣出示過程中，很多學(xué)生雖然能夠說出口訣，但是做起來仍比較不規(guī)范，需要教師的反復(fù)示范， 所以我想光說不練還是不行的，以后我會在課堂上多多示范，并且對于動作不規(guī)范的學(xué)生及時的進行指導(dǎo)。 4