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1、1 走一步，再走一步導學案
課題
備課人
案序
學 習
目 標
重 點
難 點
1、字詞鞏固2、課文復述
3、問題探究，語句品味
學習內(nèi)容及教師導學過程
學生活動
一、字詞檢測：
聽寫：（每小組一名學生黑板寫，其余在聽寫本上寫，寫完后訂正）
訓誡（ ）、聳（ ）立、迂（ ）回、凝（ ）視、啜（ ）泣、納罕、瘦骨嶙（ ）峋（ ）、心驚肉跳、頭暈?zāi)垦＃? ）、小心翼翼
二、復述課文：（進一步熟悉課文，培養(yǎng)學生的表達能力）
1、組長組織小組內(nèi)進行。
2、小組代表上臺復述。
3、教師對學生的復述情況進行
2、現(xiàn)場點評。
引入知識點：記敘文的六個要素
時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
強調(diào)：可以引用課文中的文字，但不是背課文。
三、問題探究、語言品味：（出示問題后，各小組組織討論，代表發(fā)言，教師點評。）
1、暢所欲言：你最喜歡文中的哪個人物？為什么？
（引導學生圍繞關(guān)于杰利性格、關(guān)于父親教育方式的討論）
2、找出文中景物描寫的句子，想想其表達作用。
3、聯(lián)系上下文，揣摩句子的深刻含義。
（學生只要能夠談出一二即可）
4、主題探究：研讀課文最后一段，重點理解“走一步，再走一步”的含義。
提示：在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決小困難，最終戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
四、拓展感悟：
1、假如你是一名記者，去采訪文中的“父親”，你準備問哪些問題？并思考以下“父親”會怎樣回答。
2、交流一下，你在生活中遇到困難時，是怎么做的。
五、作業(yè)設(shè)計：
1、練習冊1、2、3、7
2、預(yù)習下一課
反思重 建
教研組長審核與評價：
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 1 走一步再走一步導學案2（無答案） 魯教版五四制
