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1、一、課題設計背景 1.來自書本的觀點 九年制義務教育教材小學語文第五冊《中獎那天》，主人公過著拮據的生活，然而樸實的一家人卻有著高尚的道德：“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富?！? 2.發(fā)生在學生中的事 （1）一天，一位同學帶來一張新版5 元人民幣，同學們爭相傳閱，也有的同學要與之換，甚至愿意用10元錢跟他換，均未交易成功。 （2）本班一外國學生帶來外幣100元，有一男生見了喜歡就拿出10元人民幣與之交換，外國學生欣然答應。后來，一女生覺得奇怪，就問外國學生：“這些錢值多少人民幣？”外國學生笑答：“一元?！? 3.來自學生的觀點 在一次內容為《過生日，請同學吃飯好不好

2、》的口語交際課上，很多同學都認為：花點錢算什么，友誼比錢更重要。 二、學習目標 1.知識與技能：了解各國貨幣的圖案及其蘊藏的豐富的文化，貨幣真?zhèn)巫R別與保護，簡單的貨幣匯率關系，了解與主題探究活動相關的學科知識。 2.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對貨幣文化的熱愛；形成正確的金錢觀與消費觀；養(yǎng)成合理消費的良好習慣。 3.過程與方法：運用上網查閱資料、參觀訪問等方式進行調查研究，提高學生收集與處理的能力；學會提出問題、解決問題；形成合作學習的能力與習慣；提高自我表現和交流表達的能力。 三、活動設計方案 1.活動計劃 以問題為中心，通過激疑——質疑——解疑，使學生學會提出問題，學會通過有效途

3、徑解決問題。首先以學生中發(fā)生的幾件事引發(fā)學生議論，提出與貨幣相關的問題，引發(fā)學生對貨幣的好奇，激發(fā)學生探究貨幣的濃厚興趣。通過上網查閱、調查走訪、查閱文獻資料等方法，了解貨幣及與貨幣相關的豐富文化。之后，由貨幣本身擴展到調查、了解人們對貨幣的看法，經過理性的思考，通過網上論壇、作文等方式拓展到自己的金錢觀、消費觀。由淺入深，由易到難，由感性到理性，逐步拓展。 2.活動實施 個別學習、合作交流、網上探究、查閱文獻資料、社會實踐（包括考察、采訪、問卷等方式）。 三、活動設計方案 3.認知框圖 圖6-2 國家的名片認知框圖 4.計劃活動步驟 （1）前期準備階段 經過議論提出問題，

4、利用相關的網絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解貨幣，了解有關貨幣的豐富文化，完成初步的探究報告。 （2）明確目標，收集整理資料 通過初步的調查了解，學生對貨幣有了一個整體的認識，然后自由結組，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調查研究，收集有關信息。 （3）分工合作，提交作業(yè) 根據所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint、FrontPage等形式的研究報告或主題電子作品。然后通過網絡或當面遞交等形式提交作業(yè)。 （4）合作交流，準備匯報 小組內合作學習，開展交流，進一步加工、整理、整合材料，形成小組交流文稿

5、，并確定發(fā)言人。 （5）交流總結，完成研究報告 （6）調查了解他人的金錢觀 通過網上閱讀相關文章及走訪詢問等形式，了解人們對于金錢的看法。 （7）進入網上論壇，充分發(fā)表自己對于理財消費的看法，并撰寫小論文 四、探究過程（略） 五、交流評價 1.本組交流 在小組成員共同準備的基礎上，派代表向全班匯報小組的研究成果 小組成員記錄報告后其他同學提出的問題以及本小組成員的回復 2.傾聽其他小組的報告 記錄下其他小組的報告要點 及時記下你打算質詢的問題 記錄下該小組對你所提問題的回復 在網上論壇繼續(xù)展開后續(xù)討論 3.反思評價 附學生學習評價表 小組： 評價項目 評價

6、內容 自 評 互 評 好 一般 加油 好 一般 加油 學習態(tài)度 對貨幣這一主題始終有探究興趣，高度重視、認真對待、積極參與。 組織合作 組織嚴密，分工明確、合理，組員團結合作、配合默契，還能與其他小組交換、共享信息，共同探討疑難問題。 工作方式 在學習活動中制訂了詳細且行之有效的工作計劃，能運用三種以上的方法完成學習任務，工作方式科學，能解決問題。 工作能力 信息能力 信息來源渠道多樣，能用多種搜索方式，快捷地進行搜索，能獲得大量信息，且信息內容全面。 閱讀能力

7、 能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀大量的有關資料。 創(chuàng)作能力 能運用2-3種軟件不拘形式地創(chuàng)作出主題鮮明、內容具體、語句通順、條理清楚的極具創(chuàng)意和感染力的電子作品。 匯報能力 能及時上傳研究成果，口頭說明詳盡生動。態(tài)度大方自信，語言有感染力，能根據需要調整表述方式，并及時回答所有同學提問。 創(chuàng)新能力 善于觀察、分析、思考，能提出創(chuàng)新的觀點和獨特的見解，宣傳創(chuàng)作大膽創(chuàng)新。 反思能力 能經常反思工作中的不足，及時總結經驗，不斷調整工作方向。 實踐能力 能運用多種方式進行社會調查，懂得在社會中如何與別人打交道，動手實踐能力強。 工作成效 能根據調查結果了解更多的貨幣知識，制作內容豐富的主題網站，形成科學合理的金錢觀、價值觀。 能按時完成任務，且速度較快、質量高。