《我們團(tuán)結(jié) 我們創(chuàng)新 我們快樂(lè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《我們團(tuán)結(jié) 我們創(chuàng)新 我們快樂(lè)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們團(tuán)結(jié) 我們創(chuàng)新 我們快樂(lè) -------接力跑教學(xué)設(shè)計(jì) 欒城區(qū)樓底中學(xué) 康彩芬 2018/12 接力跑教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。本節(jié)課突出了由傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生 “主動(dòng)學(xué)、自主學(xué)”教師起指導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方式，為以后的“終身體育”打下基礎(chǔ)。 二、設(shè)計(jì)思路 發(fā)展學(xué)生奔跑能力和與人合作能力是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我以水平四教材—“接力跑”為主教材，課中創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在

2、活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧和技巧，發(fā)揮個(gè)人能力通過(guò)與同伴密切協(xié)作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。課中我采用了“兩人輔助操”、“拉手跑”、“接力跑”、“兩棒接力”等幾個(gè)教學(xué)手段，層層相輔，緊密?chē)@“接力跑”這一主線(xiàn),發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性，在接力跑當(dāng)中，既有游戲比賽，融入“下壓式”接棒動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生在比賽過(guò)程中通過(guò)練習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在交流與討論中分析提高。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，一改單一的以時(shí)間記錄的方法，突出運(yùn)用小團(tuán)體的比賽來(lái)進(jìn)行測(cè)評(píng)。 三、學(xué)情分析 初中學(xué)生學(xué)生已經(jīng)有了一定的奔跑能力，也能夠完成迎面的跑動(dòng)接力，但對(duì)教材中接力技術(shù)還處于觀賞階段，對(duì)傳接棒技術(shù)還不了解，尤其女生處于青春期運(yùn)動(dòng)參與積極性不高，本課采用

3、由淺入深的任務(wù)式游戲教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。 四、教材分析 “接力跑“是初中階段田徑教學(xué)的重要部分，它是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目。它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又能培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的集體主義精神，在學(xué)校體育教學(xué)中占重要地位，尤其4×100米練習(xí)較多，本課運(yùn)用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)游戲中掌握傳接棒技術(shù)。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 掌握傳接棒的方法，明確各棒的分工和個(gè)人所扮演的角色。掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合，并通過(guò)接力跑游戲，發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，提高肌肉力量和肌肉耐力。 2、方法與途徑 了解不同的接力跑的方法掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，學(xué)生仔細(xì)觀察教師

4、的動(dòng)作示范，積極思考、分析、理解動(dòng)作要領(lǐng)。 3、情感與評(píng)價(jià) 在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 4、現(xiàn)在教學(xué)手段運(yùn)用 采用圖片、黑板展示，直觀體現(xiàn)所講內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。 在教學(xué)中，每個(gè)教學(xué)時(shí)段配合不同的音樂(lè)，創(chuàng)造良好的練習(xí)環(huán)境，烘托了每個(gè)教學(xué)時(shí)段的教學(xué)氛圍，提高了教學(xué)效果。 六、教學(xué)重點(diǎn)：傳接棒技術(shù)和速度的銜接。 七、教學(xué)難點(diǎn)：掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。 八、教學(xué)過(guò)程 接力跑課時(shí)計(jì)劃 班級(jí)：七年級(jí) 人數(shù)：40人 授課時(shí)間：2018/12 教師：康彩芬 教學(xué) 內(nèi)容 接力跑技術(shù) 教學(xué) 目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo)：

5、80％以上的學(xué)生明確下壓式傳接棒的動(dòng)作方法，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用傳接棒動(dòng)作方法進(jìn)行練習(xí)和比賽。 2．技能目標(biāo)：體驗(yàn)接力跑技術(shù)和多種配合方法，各小組通過(guò)幾種不同的協(xié)作練習(xí)和成績(jī)測(cè)評(píng)，發(fā)展快速奔跑能力。 3．情感目標(biāo)：增進(jìn)師生感情，提高教學(xué)互動(dòng)性，在各種接力跑的練習(xí)中充分體現(xiàn)與同伴的合作精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。 教學(xué)方法 講解示范法、完整分解法、小群體教學(xué)法、合作探究法 教學(xué) 重點(diǎn) 傳接棒技術(shù)和速度的銜接 教學(xué) 難點(diǎn) 掌握傳接棒的時(shí)機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 課程 結(jié)構(gòu) 教 學(xué) 內(nèi) 容 組織及教法 過(guò)程 目標(biāo) 準(zhǔn) 備 部 分 (約

6、7分) 1．課堂常規(guī) 體委整隊(duì) 師生問(wèn)好 宣布本課主要內(nèi)容 游戲：“看誰(shuí)反應(yīng)快” 2．準(zhǔn)備活動(dòng) 游戲：“我最快”（音樂(lè)伴奏） 規(guī)則： 1．反應(yīng)慢的同學(xué)縱跳5次。 2．提醒學(xué)生注意相互關(guān)照，反應(yīng)要及時(shí)。 3．游戲時(shí)提出2—3種方法進(jìn)行變換，增加難度，提高興趣。 隊(duì)形： ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ △ 組織方法： 學(xué)生男女生各圍成一個(gè)圓，慢跑，聽(tīng)到信號(hào)后迅速逆時(shí)針或順時(shí)針跑。 隊(duì)形： × △ 形成良好的組織紀(jì)律性，集中注意力，進(jìn)行

7、課堂常規(guī)要求。 激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍氣氛，促進(jìn)機(jī)體活動(dòng)能力達(dá)到熱身目的。 準(zhǔn) 備 部 分 (約3分) 3．關(guān)節(jié)活動(dòng)、柔韌 性雙人輔助操（2×8）拍 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 弓步壓腿 站立跳轉(zhuǎn)180° 蹲跳轉(zhuǎn)180° 踏步高抬腿（變節(jié)奏） 隊(duì)形： △ 進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)體活動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力、配合能力全面激發(fā)身體各器官功能。 基 本 部 分 (約7分) 基 本 部 分 (約23分) 2．拉手跑：5人一組前后間隔3米，第—名開(kāi)始依次

8、去拉前面同學(xué)的手，最后全體拉著手沖過(guò)終點(diǎn)。 組織如下圖： 約30米 教學(xué)提示： 1．給學(xué)生嘗試練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。 2．讓學(xué)生注意總結(jié)如何準(zhǔn)確、快速完成拉手跑。 3．鼓勵(lì)學(xué)生自我調(diào)整本組站位、前后順序、左右手型等。 組織方法：男女生分組，左右拉手兩個(gè)方向各進(jìn)行一次比賽。 隊(duì)形： ○ ○ ○ ○ ○ 初步形成小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)，適應(yīng)快速奔跑，發(fā)展學(xué)生的合作力。 為學(xué)習(xí)接力跑的預(yù)跑技術(shù)作準(zhǔn)備。組 內(nèi)學(xué)會(huì)總結(jié)提高、調(diào)整拉手跑方法。 3．接力跑技術(shù) 根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù) 教師講解示范傳接棒的動(dòng)作（下壓式）、了解

9、立棒式、上挑式方法。 學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒方式的練習(xí) 教師巡回觀看學(xué)生的練習(xí)，并能及時(shí)指出練習(xí)中的不足 (1)5人接力跑。(前 后間隔10米左右)。 (2)5人傳2棒接力跑。比賽開(kāi)始后，要求，每次只能拿一個(gè)接力棒傳接，經(jīng)過(guò)5人的傳遞，最后—個(gè)棒傳到終點(diǎn)為結(jié)束。 教學(xué)提示： 1.教師和體委示范一遍，教師講解關(guān)鍵動(dòng)作技術(shù)。 2.學(xué)生了解自己傳接棒技術(shù)的不足，觀看教師的示范，了解正確的動(dòng)作，掌握傳接棒技術(shù)和方法。 3．練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察分析，在練中熟練和提高。

10、 4.二棒接力比賽前引導(dǎo)學(xué)生在完成路線(xiàn)上創(chuàng)造性發(fā)揮。 隊(duì)形： ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○ ○○ ○ 組織步驟： 1．練習(xí)體驗(yàn)下壓式交接棒技術(shù)。 2．5人分道接力練習(xí)。 3．5人一棒接力比賽1次。 4．5人二棒接力比賽1次。 1．了解接力跑交接棒技術(shù)并 能根據(jù)要求運(yùn)用。 2.讓學(xué)生能體會(huì)到成功的喜悅和失敗的懊惱，增強(qiáng)同學(xué)之間交流。 3．通過(guò)小組討論，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。 結(jié)束部分（約5分） 1、 游戲：“石頭、剪子、

11、布”。 2、 教師統(tǒng)一口令隨音樂(lè)暗示法放松 3、 課堂總結(jié) 得分高的組發(fā)獎(jiǎng) （小紅旗） 方法與提示：： 1、 前后兩人一組用腳玩 （五局三勝） 2、 前后兩人一組手腳同用玩 （五局三勝） 3、學(xué)生全身心放松，跟著口令做 4、要求學(xué)生腿和踝關(guān)節(jié)充分放松 放松的同時(shí)體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。 場(chǎng)地器材： 接力棒8根、錄音機(jī)、小旗4面、小黑板一塊 平坦田徑場(chǎng)地一塊 評(píng)分說(shuō)明 課中的比賽第一名10分，第二名9分，第三名8分，第四名7分，最后組長(zhǎng)累計(jì)各組的總分 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì) 練習(xí)密度：25%~30% 平均心率：130~140次/分 最高心率：170次/分 教學(xué)反思：整堂課學(xué)生參與意識(shí)較濃，學(xué)生互相配合意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力提高較明顯，學(xué)生通過(guò)分組增強(qiáng)了責(zé)任感及凝聚力。小組內(nèi)分析、討論、幫助效果理想，能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。接力比賽是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)，它在增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新能力。在本課教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體性都能得到充分的發(fā)揮。但在練習(xí)隊(duì)形、路線(xiàn)制定方面，感覺(jué)要通過(guò)嘗試?yán)^續(xù)改進(jìn)。