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1、2020/8/6,1,文言文翻譯,2020/8/6,2,2、理解并翻譯文中的句子。,“考什么”,,明確考點,2020/8/6,3,一、文言文翻譯的標準,就是準確，即譯文要準確表達原文的意思，要忠實于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。,信：,達：,雅：,就是暢達，即譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語的表達要求和習(xí)慣，無語病。,就是優(yōu)美，即要求譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。,,,,,,,,2020/8/6,4,字字落實，直譯為主，意譯為輔。,二、文言文翻譯的原則,直譯：,意譯：,指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。,指著

2、眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。,2020/8/6,5,三、文言文翻譯的考點,,考試大綱強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點?！?1、積累性的：關(guān)鍵詞語（重要實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等）,2、規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）,2020/8/6,6,四、文言文翻譯的步驟,審清采分點即兩類考點。,審,切,連,謄,以詞為單位，用“/”切分句子。,按現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句。,逐一查對草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答案卷上，不寫繁體字、簡化字、錯別字。,,,

3、,2020/8/6,7,1、對（對譯法）,五、文言句子翻譯的方法,就是以原來的單音節(jié)詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙音節(jié)詞來解釋。,2020/8/6,8,例2：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,譯文：,憂慮,辛勞,可以,國家,使 興盛,，,安逸,享樂,可以,自身,使 滅亡,。,例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。,譯文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑難問題,老師，,（是）,用來,的。,傳授,道理,教授,學(xué)業(yè),解答,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2020/8/6,9,1、請略陳固陋。,2、臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？,我

4、認為平民之間的交往尚且不互相欺騙，何況是大國之間的交往呢？,請讓我大略地陳述（自己）固塞鄙陋（的意見）。,翻譯下列句子，注意翻譯方法。,多義詞要根據(jù)文意選用恰當?shù)牧x項翻譯,3、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。,這（就是）求學(xué)問的人不可以不深入地思考并謹慎地選取它的緣故。,2020/8/6,10,保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。,,2、留（保留法）,,,,,2020/8/6,11,翻譯下列句子，注意翻譯的方法。,1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。,慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。,2、越王勾踐棲于會稽之上。,

5、越王勾踐駐守在會稽山上。,2020/8/6,12,例3：至和元年七月某日，臨川王某記。,譯文：至和元年七月某日，臨川人王某記。,例4：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭。,譯文：永和九年，(也就)是癸丑年，陰歷三月(晚春)的開初，(我們)在會稽山陰縣的蘭亭聚會。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2020/8/6,13,有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)該換這些古語為今語。,3、換（替換法）,2020/8/6,14,例5：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。,譯文：假如您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）的主人

6、，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），對您秦國來說，也沒有什么壞處。,,,,,,,,,2020/8/6,15,譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊進來和意外的變故啊。,例6：所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.,,,,,,,2020/8/6,16,文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪減。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。,4、刪（刪減法）,,,,,2020/8/6,17,譯文：從師的風(fēng)尚不流傳很久了。,例7：師道之不傳也久矣。,,,“之”：插

7、入主謂間，取消獨立性,“也”：表句中停頓的語氣，無實義,例8：原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。,譯文：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道這個(道理)了。,“之”：插入主謂間，取消獨立性,,2020/8/6,18,原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。,5、補（增補法）,2020/8/6,19,數(shù)詞后面增加量詞。,例10：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。,例9：更若役，復(fù)若賦，則如何？,譯文：變更你的差役，恢復(fù)你的 賦稅，那么怎么樣呢？,單音實詞對譯成雙音實詞。,譯文：項脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護的

8、原因吧。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2020/8/6,20,例11：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人。”,補充省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。,譯文：（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“（一個人欣賞音樂）不如和別人（一起欣賞音樂快樂）。”,2020/8/6,21,補充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。,例12：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。,譯文：然而體力足夠用來到達那里（卻沒有到達），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。,（而不至）,2020/8/6,22,6、調(diào)（調(diào)位法）,由于古今

9、語法的演變，有的句型表達方式有所不同，翻譯時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣及時調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等。,,,2020/8/6,23,例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。,譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。,例14：求人可使報秦者。,譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。,求可使報秦之人,,,,,,2020/8/6,24,六、如何達到“信”“達”“雅”的要求,1、注意古今詞義、色彩的變化,先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。,譯文：先帝不因為我地位低、見識淺，委屈自己，降低了身份。,色

10、彩變化,,,2020/8/6,25,璧有瑕，請指示王。,譯文：寶玉上有斑點，請讓我指點給大王看。,秦王大喜，傳以示美人及左右。,譯文：秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從看。,單、雙音節(jié)詞的變化,,,,,,,詞義變化,2020/8/6,26,2、注意詞類活用現(xiàn)象,一狼徑去，其一犬坐于前。,譯文：一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣坐在屠者的面前。,,名作狀,,,2020/8/6,27,君子死知己，提劍出燕京。,譯文：君子為知己而死，提著劍離開燕京。,先生之恩，生死而肉骨也。,譯文：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長肉啊！,為動用法,使動用法,,,,,,,,,,,,2020/8/6,28,

11、3、注意有修辭的語句的翻譯,乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。,譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊疆。,譯文：我進入函谷關(guān)后，財物絲毫不敢據(jù)為己有。,吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。,比喻,,,,,,2020/8/6,29,臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？,何故懷瑾握瑜而自令見放為？,譯文：我認為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國呢？,譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？,,借代,,,,比喻,,,,2020/8/6,30,4、注意有委婉說法的語句的翻譯,愿及未填溝壑而托之。,譯文：希望趁著我還沒有死的時候把他托付了。,生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。,譯文：我生下來六

12、個月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強行改變了母親原想守節(jié)的志向。,,,,,婉指長輩去世,母親改嫁的委婉說法,,,,2020/8/6,31,5、注意古漢語特殊的句式 省略句、判斷句、被動句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）等 ,公之視廉將軍孰與秦王？,譯文：你們看廉將軍與秦王比，誰更厲害？,（威）？,省略句,2020/8/6,32,安在公子能急人之困也！,譯文：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢！,石之鏗然有聲者，所在皆是也。,譯文：（被敲打時）發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都是這樣。,定語后置,主謂倒裝、賓語前置,,,,,,2020/8/6,33,予羈縻不得還，國事遂不可收拾

13、。,句讀之不知，惑之不解。,譯文：我被拘留不能回來，國家的事情于是無法收拾。,譯文：不能通曉句讀，不能解答疑惑。,無標志的被動句,賓語前置,,,,,,,,2020/8/6,34,6、注意固定句式,其李將軍之謂也。（2001年高考翻譯題）,譯文：大概說的是李將軍吧。,之謂也,,,2020/8/6,35,七、注意點,使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意譯。,例：東曦既駕，僵臥長愁。,譯文：太陽已經(jīng)升起來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長時間地愁苦不堪。,2020/8/6,36,緊縮復(fù)句或言簡意豐的句子，需分開翻譯或補充。,例：懷敵附遠，何招而不至。,譯文：使敵人降服，讓遠方的人歸附，招撫

14、誰，誰會不來呢？,2020/8/6,37,為了增強語勢而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，譯時要凝縮。,例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。,譯文：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。,2020/8/6,38,八、文言翻譯歌訣,熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進行翻譯。字字落實，準確第一；單音詞語，雙音替換。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充詞語。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。,2020/8/6,39,文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。,總 結(jié),