《（新專）中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第三單元 八下 第11課時(shí) 生命健康權(quán)與我同在課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新專）中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第三單元 八下 第11課時(shí) 生命健康權(quán)與我同在課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1111課時(shí)生命健康權(quán)與我同在課時(shí)生命健康權(quán)與我同在考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考點(diǎn)考點(diǎn)1 1人身自由權(quán)人身自由權(quán)【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】知道公民的人身自由權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他知道公民的人身自由權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身自由權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。人人身自由權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在

2、問題問題解讀解讀1.1.人身自由權(quán)人身自由權(quán)的含義。的含義。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。志完全由自己支配。2.2.人身自由的人身自由的重要性？重要性？人身自由是公民參加各種活動(dòng)，充分享人身自由是公民參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的受其他各種權(quán)利的基本保障基本保障。人身自由是。人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。3.3.我國(guó)法律怎我國(guó)法律怎樣保護(hù)公民的樣保護(hù)公民的人身自由權(quán)？人身自由權(quán)？法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自

3、由，類似類似非法搜身非法搜身、非法禁閉非法禁閉、非法拘禁非法拘禁等限等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。所禁止?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在考點(diǎn)考點(diǎn)2 2生命健康權(quán)生命健康權(quán)【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】知道公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)，任知道公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為，都何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在問

4、題問題解讀解讀1.1.人身權(quán)利的重要人身權(quán)利的重要性及內(nèi)容。性及內(nèi)容。人身權(quán)利是公民人身權(quán)利是公民最基本最基本、最最重要重要的權(quán)利。它包括的權(quán)利。它包括人格權(quán)人格權(quán)和和身份權(quán)身份權(quán)。注意注意 要比較區(qū)分人身權(quán)利、要比較區(qū)分人身權(quán)利、人身自由權(quán)、生命健康權(quán)的重人身自由權(quán)、生命健康權(quán)的重要性。要性?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在2.2.為什么要保護(hù)公為什么要保護(hù)公民的生命健康權(quán)？民的生命健康權(quán)？生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。生命健康權(quán)。生命健康權(quán)

5、是公民是公民最根本最根本的人身權(quán)利，也是的人身權(quán)利，也是首要首要的的人身權(quán)利。人身權(quán)利。3.3.法律怎樣保護(hù)公法律怎樣保護(hù)公民的生命健康權(quán)？民的生命健康權(quán)？保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。我國(guó)一項(xiàng)重要任務(wù)。我國(guó)憲法憲法、刑法刑法、民法民法通則通則和和治安管理處罰法治安管理處罰法等法律，都對(duì)公等法律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。民的生命健康權(quán)加以保護(hù)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在4.4.我國(guó)法律為什么我國(guó)法律為什么對(duì)未成年人的生命對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的健康權(quán)給予特殊的

6、保護(hù)？保護(hù)？(1)(1)生命健康權(quán)是公民最根本的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。(2)(2)未成年人是未成年人是祖國(guó)的未來和希祖國(guó)的未來和希望望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。足，生命健康較容易受到侵害。(3)(3)保護(hù)未成年人的生命健康，保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。是全社會(huì)的共同責(zé)任。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在5.5.公民應(yīng)如何行使公民應(yīng)如何行使

7、自己的生命健康權(quán)？自己的生命健康權(quán)？(1)(1)珍愛生命，維護(hù)健康，珍愛生命，維護(hù)健康，積極積極鍛煉身體鍛煉身體，提高健康水平，使自，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。精神。(2)(2)在患病時(shí)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)?？?，增強(qiáng)體質(zhì)。(3)(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)依法自衛(wèi)和和請(qǐng)求請(qǐng)求法律保護(hù)法律保護(hù)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在6.(1)6.(1)為什么要關(guān)為什么要關(guān)愛他人的生命健康？

8、愛他人的生命健康？(2)(2)侵害他人的生侵害他人的生命健康有何后果？命健康有何后果？(3)(3)我們從中得到我們從中得到哪些啟示？哪些啟示？(1)(1)原因：公民在享有生命健康權(quán)的原因：公民在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的的道德義務(wù)道德義務(wù)和和法定義務(wù)法定義務(wù)。(2)(2)后果：侵害他人的生命健康權(quán)，后果：侵害他人的生命健康權(quán)，既損害他人的生命和健康，也損害自既損害他人的生命和健康，也損害自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。(3)(3)啟示：?jiǎn)⑹荆涸谌粘Ｉ钪?，人與人在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，要懂

9、得之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情控制情緒緒、寬容他人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而、寬容他人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生；導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生；我們要我們要關(guān)愛關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離暴力暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。的人?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在1 1 專家解讀：怎樣避免校園暴力的發(fā)生？專家解讀：怎樣避免校園暴力的發(fā)生？(1)(1)國(guó)家：加強(qiáng)校園安全立法、嚴(yán)厲打擊侵害師生生命健康權(quán)的違法國(guó)家：加強(qiáng)校園安全立法、嚴(yán)厲打

10、擊侵害師生生命健康權(quán)的違法犯罪行為。犯罪行為。(2)(2)社會(huì)：相關(guān)部門嚴(yán)格審查，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、影視加強(qiáng)管理，防止暴力文社會(huì)：相關(guān)部門嚴(yán)格審查，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、影視加強(qiáng)管理，防止暴力文化蔓延，為青少年提供健康的文化環(huán)境。化蔓延，為青少年提供健康的文化環(huán)境。(3)(3)學(xué)校：加強(qiáng)道德教育，提高學(xué)生道德素質(zhì)；增設(shè)法制課，增強(qiáng)學(xué)學(xué)校：加強(qiáng)道德教育，提高學(xué)生道德素質(zhì)；增設(shè)法制課，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念；加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；加強(qiáng)生的法制觀念；加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。管理，嚴(yán)格要求。(4)(4)家長(zhǎng)：要肩負(fù)起對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，以正確的言行引導(dǎo)未家長(zhǎng)：

11、要肩負(fù)起對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，以正確的言行引導(dǎo)未成年人。成年人。(5)(5)學(xué)生：提高道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，關(guān)愛他人的生命健康權(quán)，遠(yuǎn)離學(xué)生：提高道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，關(guān)愛他人的生命健康權(quán)，遠(yuǎn)離暴力；日常生活中如果與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情緒，寬容他人；增暴力；日常生活中如果與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情緒，寬容他人；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，受到校園暴力侵害時(shí)，要勇敢地拿強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，受到校園暴力侵害時(shí)，要勇敢地拿起法律武器，依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)。如請(qǐng)求家長(zhǎng)和老師幫助；撥打起法律武器，依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)。如請(qǐng)求家長(zhǎng)和老師幫助；撥打“110”110”及時(shí)報(bào)警

12、；及時(shí)、如實(shí)的向公安機(jī)關(guān)報(bào)案；向人民法院提起訴訟。及時(shí)報(bào)警；及時(shí)、如實(shí)的向公安機(jī)關(guān)報(bào)案；向人民法院提起訴訟。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析2 2 易錯(cuò)辨析：公民為討債，拘禁欠債人的做法是可取的。易錯(cuò)辨析：公民為討債，拘禁欠債人的做法是可取的。(1)(1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(2)(2)這一做法侵犯了欠債人的人身自由權(quán)。這一做法侵犯了欠債人的人身自由權(quán)。(3)(3)公民依法享有人身自由權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的人身自公民依法享有人身自由權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)不受侵害，禁止和制裁侵害公民人身自由權(quán)的行為。由權(quán)不受侵害，禁止和制裁侵害公民人身自由權(quán)的行為。(4)(4)我國(guó)法律

13、保護(hù)公民的人身自由權(quán)，我們要尊重他人的人我國(guó)法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)，我們要尊重他人的人身自由權(quán)。公民應(yīng)自覺守法，依法規(guī)范自己的行為，法律禁止身自由權(quán)。公民應(yīng)自覺守法，依法規(guī)范自己的行為，法律禁止做的，堅(jiān)決不做。公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)拿起法律武做的，堅(jiān)決不做。公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)拿起法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益。器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益。第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考考 法法 詳詳 析析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在|標(biāo)語口號(hào)類活動(dòng)探究題的解題規(guī)律標(biāo)語口號(hào)類活動(dòng)探究

14、題的解題規(guī)律|解題規(guī)律解題規(guī)律撰寫標(biāo)語口號(hào)類的活動(dòng)探究題主要分為廣告語、宣傳撰寫標(biāo)語口號(hào)類的活動(dòng)探究題主要分為廣告語、宣傳標(biāo)語、主題、口號(hào)、警示語等。這類試題的主要特點(diǎn)有：標(biāo)語、主題、口號(hào)、警示語等。這類試題的主要特點(diǎn)有：一是密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，具有鮮明的時(shí)代性；二是答一是密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，具有鮮明的時(shí)代性；二是答案不唯一，鼓勵(lì)創(chuàng)新，具有多元性。案不唯一，鼓勵(lì)創(chuàng)新，具有多元性?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在解答此類題型時(shí)要套用下面解題規(guī)律：解答此類題型時(shí)要套用下面解題規(guī)律：考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳

15、析 例題例題“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。一條。一條“中國(guó)中國(guó)式過馬路式過馬路”的微博在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。的微博在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。在第二個(gè)在第二個(gè)“全國(guó)交通安全日全國(guó)交通安全日”，中央文明辦等部門圍繞，中央文明辦等部門圍繞“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動(dòng)的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動(dòng)。某市公安局開展了交通安全宣傳教育活動(dòng)，組織民警走上街。某市公安局開展了交通安全宣傳教育活動(dòng)，組織民警走上街頭，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，以豐富多彩的形式，宣傳普及道路交通頭，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，以豐富多彩的形式，宣傳普及道路交通

16、安全的法律法規(guī)，提高人們的交通安全意識(shí)。安全的法律法規(guī)，提高人們的交通安全意識(shí)。某校學(xué)生會(huì)打算組織一批志愿者參與本次宣傳教育活動(dòng)，某校學(xué)生會(huì)打算組織一批志愿者參與本次宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你為本次宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。請(qǐng)你為本次宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。例答：斑馬線不僅是文明線，更是生命線；遵守交通規(guī)例答：斑馬線不僅是文明線，更是生命線；遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康；等等。則，珍愛生命健康；等等。第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析答題策略答題策略1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道本題是一道“設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語”類的活動(dòng)探究題。類的活

17、動(dòng)探究題。2 2析思路析思路(1)(1)由由“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的現(xiàn)象，的現(xiàn)象，可以得出人們的安全意識(shí)和文明意識(shí)差?？梢缘贸鋈藗兊陌踩庾R(shí)和文明意識(shí)差。(2)(2)由由“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”，可以得出倡導(dǎo)遵，可以得出倡導(dǎo)遵守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)和文明意識(shí)方面的主題。守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)和文明意識(shí)方面的主題。(3)(3)宣傳標(biāo)語要圍繞提高人們上述幾方面的意識(shí)來設(shè)計(jì)，要宣傳標(biāo)語要圍繞提高人們上述幾方面的意識(shí)來設(shè)計(jì)，要力求言簡(jiǎn)意賅、有號(hào)召力。力求言簡(jiǎn)意賅、有號(hào)召力。3 3寫答案寫答案例答：斑馬線不僅是文明線，更是生命線；遵守交通規(guī)則例答：斑馬線不僅是文明線，更是生命線；遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康；等等。，珍愛生命健康；等等。第第11課時(shí)課時(shí)生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析