《小學(xué)一年級家長會課件 (16)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級家長會課件 (16)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級一班家長會現(xiàn)狀分析：拼音：50%識字：100以內(nèi)30%500以內(nèi)50%1000以內(nèi)：20%數(shù)學(xué)：10以內(nèi)加減35%20以內(nèi)加減65%其它：不太一樣“好習(xí)慣成就好未來好習(xí)慣成就好未來”。習(xí)慣不好的一定要重視。習(xí)慣不好的一定要重視。一、關(guān)于常規(guī)問題 1、作息時間、作息時間 到校時間到校時間:周一周一 7：50(升旗儀式升旗儀式)周二周二周五：周五：8：00 離校時間：上午：離校時間：上午：10：55（每天上午都是三（每天上午都是三節(jié)課）節(jié)課）下午：下午：3：40 2、路隊：、路隊：嚴(yán)格執(zhí)行路隊點（班主任）嚴(yán)格執(zhí)行路隊點（班主任）3、考勤制度：有事必須提前請假。最好是書面、考勤制度：有事必須提

2、前請假。最好是書面假條或短信通知（一定要注明孩子姓名）。假條或短信通知（一定要注明孩子姓名）。4、每日帶好課外書，下邊要求的課外書。、每日帶好課外書，下邊要求的課外書。學(xué)習(xí)休息兩不誤。學(xué)習(xí)休息兩不誤。5、帶好物品：抹布、紙巾、好用的水壺、帶好物品：抹布、紙巾、好用的水壺（一定不要用玻璃瓶）、手帕、衛(wèi)生盒。（一定不要用玻璃瓶）、手帕、衛(wèi)生盒。6、學(xué)習(xí)用具：鉛筆、學(xué)習(xí)用具：鉛筆HB，每天晚上削好，每天晚上削好，手搖的，手搖的，6-8支左右。墊板（硬紙板與本子支左右。墊板（硬紙板與本子大小合適的）筆袋、橡皮、尺子（不是玩大小合適的）筆袋、橡皮、尺子（不是玩具類的）。具類的）。7、校服要求天天穿。每學(xué)

3、期初可訂制。單、校服要求天天穿。每學(xué)期初可訂制。單子的講解，詢問定制幾套。子的講解，詢問定制幾套。8、女生關(guān)于戴手表、手機、手鏈等。、女生關(guān)于戴手表、手機、手鏈等。二、幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第一：一回家就做作業(yè)的習(xí)慣 第二：按時完成每天作業(yè)的習(xí)慣 第三：自己整理書包，帶齊文具用品的的習(xí)慣 第四：早睡的習(xí)慣 第五：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲勤洗澡，每 周一檢查 個人衛(wèi)生第六：孩子的握筆、寫字、讀書姿勢習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)防近視開學(xué)后發(fā)現(xiàn)應(yīng)注意的幾個問題：開學(xué)后發(fā)現(xiàn)應(yīng)注意的幾個問題：1、孩子帶的水瓶要保證孩子自己方便打開，不漏、孩子帶的水瓶要保證孩子自己方便打開，不漏水、瓷磚地面滑、灑一滴水臟。水、瓷

4、磚地面滑、灑一滴水臟。2、坎肩必備、雙肩書包的背帶適宜。小黃帽、鉛、坎肩必備、雙肩書包的背帶適宜。小黃帽、鉛筆盒、書包上貼上自己的名字和班級，如果害怕丟筆盒、書包上貼上自己的名字和班級，如果害怕丟失，甚至失，甚至鉛筆鉛筆也可以做上標(biāo)記。也可以做上標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)用品的選擇、學(xué)習(xí)用品的選擇。不是玩具類的。不是玩具類的。不要帶轉(zhuǎn)筆刀（要安全實用，忌花哨，以免孩子分神）4、按時大便。（課間短，晚上大便）、按時大便。（課間短，晚上大便）5、所有通知需交回執(zhí)單，、所有通知需交回執(zhí)單，藍皮本藍皮本p59.6、電話務(wù)必和老師保持暢通，更換電話號碼及時、電話務(wù)必和老師保持暢通，更換電話號碼及時通知老師。通知老師

5、。6、放學(xué)接送要按時，不要讓孩子等家長。7、學(xué)會應(yīng)急：當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦；如果下雨了，家長沒來接，在哪個地方躲雨等著；如果遇到有陌生人對孩子說：“是你的爸爸媽媽讓我來接你的。”時應(yīng)該怎么做；孩子牢記爸爸媽媽的電話號碼、詳細(xì)的家庭住址。如果遇到暴風(fēng)雨雪惡劣天氣時，為了安全，家長可以選擇不讓孩子到校上課，但必須短信通知，注明孩子姓名。學(xué)校接到教育局通知后才能下發(fā)停課通知。8、帶飲用水，不可帶零食，不要帶飲料。9、課本及作業(yè)本。包上書皮，寫上名字。告訴孩子要愛惜書本，不亂畫，不折角。（語文、數(shù)學(xué)課外作業(yè)一定要包好。建議使用透明玻璃紙。）10、記好孩子的學(xué)號，以后上交

6、任何表格時請用鉛筆在右上角寫上編號。語文學(xué)習(xí)：語文學(xué)習(xí)：1）漢語拼音）漢語拼音 進度：一個月完成拼音部分進度：一個月完成拼音部分 要求：會拼讀、會默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表要求：會拼讀、會默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表 2）識字、課文）識字、課文 要求：生字詞會讀會寫，課文會讀會背誦（流利），要求：生字詞會讀會寫，課文會讀會背誦（流利），請家長簽字請家長簽字。3）古詩書）古詩書1-14首首會背誦，（家長簽字）學(xué)有余力的可會背誦，（家長簽字）學(xué)有余力的可背誦背誦28首。首。小學(xué)生必背古詩詞小學(xué)生必背古詩詞自備自備 4）第二本書）第二本書：日有所誦日有所誦會讀，讀書節(jié)將進行評選。會讀，讀書節(jié)將

7、進行評選。5）作業(yè)）作業(yè)：書面：書面（根據(jù)個人情況自定）規(guī)定一二年級（根據(jù)個人情況自定）規(guī)定一二年級不留書面作業(yè)、電視上、報紙上、網(wǎng)上都有介紹。所以不留書面作業(yè)、電視上、報紙上、網(wǎng)上都有介紹。所以咱們班，自己上交作業(yè)。咱們班，自己上交作業(yè)。口頭作業(yè)（家長要查、要簽字）口頭作業(yè)（家長要查、要簽字）閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。借書卡、自購！這學(xué)期咱們背誦1至14首幾件小事 家委會和家長義工。家委會和家長義工。綠化植物。綠化植物。板報設(shè)計：個人簡介一句話、照片、名字、板報設(shè)計：個人簡介一句話、照片、名字、豎版。豎版。藍皮本的使用。藍皮本的使用?；丶揖毩?xí)掃地、拖地、擦桌子一周后，開回家練習(xí)掃地、拖地、擦桌子一周后

8、，開始見習(xí)，一個月以后讓孩子輪流做值日。始見習(xí)，一個月以后讓孩子輪流做值日。非獨生子女的統(tǒng)計。非獨生子女的統(tǒng)計。學(xué)校教育并不能代替家庭教育。（二胎的問題）學(xué)校教育并不能代替家庭教育。（二胎的問題）小飯桌、輔導(dǎo)班教育不等于家長的教育。小飯桌、輔導(dǎo)班教育不等于家長的教育。管與不管，管理到位不到位，效果不一樣。管與不管，管理到位不到位，效果不一樣。個別家長不管學(xué)生，個別家長不管學(xué)生，成就自己所謂的成就自己所謂的“事業(yè)成事業(yè)成功功”，現(xiàn)在大部分家長只有一個孩子，家長沒有后，現(xiàn)在大部分家長只有一個孩子，家長沒有后悔、重來的機會?；?、重來的機會。從細(xì)節(jié)出發(fā)，要求孩子自己的事情自己做。放開手讓孩子自己去做，

9、相信您的孩子，別的孩子能做到的，您的孩子也能做到。只要您把孩子當(dāng)大樹養(yǎng)，孩子一定能長成參天大樹；如果您把孩子當(dāng)小草養(yǎng)，孩子永遠長不大?！崩邕@幾天常聽到：“我媽媽忘給我?guī)Я??！闭埥虝暮⒆用客韺懲曜鳂I(yè)后看著課程表自己整理書包。當(dāng)今的獨生子缺少自己承擔(dān)責(zé)任的意識，應(yīng)該從一次作業(yè)開始要求孩子：“自己的事情自己做，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任?！闭_處理家長和老師的關(guān)系。正確處理家長和老師的關(guān)系。理解、溝通、合作理解、溝通、合作l 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者兩個教育者-學(xué)校和家庭，不學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合。抱僅要一致行動，要向孩

10、子提出同樣的要求，而且要志同道合。抱著一致的信念始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程著一致的信念始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上、還是手段上，都不要產(chǎn)生分歧。上、還是手段上，都不要產(chǎn)生分歧?！眑 多年的教育實踐證明：家長和老師關(guān)系如何，影響孩子受教育的多年的教育實踐證明：家長和老師關(guān)系如何，影響孩子受教育的程度，家長與老師是一種平等合作的關(guān)系，教育孩子成長是一致程度，家長與老師是一種平等合作的關(guān)系，教育孩子成長是一致的。的。l 家長和教師之所以出現(xiàn)矛盾，是因為教師處理問題按原則、理性、家長和教師之所以出現(xiàn)矛盾，是因為教師處理問題按原則、理性、具有普通性；家長是個人感情勝于

11、理性，具有特殊性，當(dāng)有些問具有普通性；家長是個人感情勝于理性，具有特殊性，當(dāng)有些問題不能達成共識時，決不能面對孩子貶低老師，有抵觸情緒不利題不能達成共識時，決不能面對孩子貶低老師，有抵觸情緒不利于孩子心理的發(fā)展、學(xué)習(xí)的提高。于孩子心理的發(fā)展、學(xué)習(xí)的提高。通過正確渠道反映情況，家長不是為了解決自己的通過正確渠道反映情況，家長不是為了解決自己的問題嗎？問題嗎？相信老相信老師師 理解老師理解老師支持老師支持老師 2015 2015、9 9 為了讓孩子飛得更高，為為了讓孩子飛得更高，為了讓孩子飛得更遠，讓我們攜了讓孩子飛得更遠，讓我們攜起手來，形成家校合力，為孩起手來，形成家校合力，為孩子的健康成長一起努力！子的健康成長一起努力！