《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 第21課化石吟學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 第21課化石吟學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化石吟 第 1課時(shí) 課題名稱 化石吟 時(shí)間 第 周 星期 課型 精讀課 主備課人 目標(biāo) 1．通過誦讀，理解詩歌內(nèi)容和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2．增強(qiáng)探索未知世界的興趣。 重點(diǎn) 有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。 我的問題 難點(diǎn) 聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激活聯(lián)想想象思維，深入理解詩歌內(nèi)容。 自 主 學(xué) 習(xí) 一、預(yù)習(xí)內(nèi)容 【作家作品】 張鋒，當(dāng)代科普工作者，詩人，其詩作被稱為是“第三代詩歌”，反諷手法被廣泛運(yùn)用。有詩《軍規(guī)》《圍城》等。 【知識(shí)鏈接】 何謂化石？化石是怎樣形成的？ 化石：生物的遺體、遺物（如卵）或生活痕跡（如腳印、爬

2、跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的類似石頭的東西。本文選自《科學(xué)24小時(shí)》，寫出了化石在生物進(jìn)化中的見證作用，通俗地說 ，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。 一、課前預(yù)習(xí) 1.預(yù)習(xí)內(nèi)容： ⑴誦讀課文，要求讀好詩的節(jié)奏、重音、語氣和語調(diào)。 ⑵解決字詞問題。 2.預(yù)習(xí)要求： 能正確流利地朗讀詩歌，借助字典和課下注釋解決字詞，標(biāo)注在書上 3.預(yù)習(xí)自測 （1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音 奇huàn（　 ） guǒ（　 ）藏 cōng lóng（　 ） zhuó yuè（　 ） 骸（　

3、 ）骨 潛（　 ）行 軀殼（　 ） 檔（ ?。┌? 猛犸（　 ） （2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。 ①安靜美觀而不落俗套。（ ） ②形容寂靜無聲的樣子。（　 ?。? ③稱贊而且佩服。（　 ） ④（草木）青翠茂盛。（　　 ） ⑤形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（　 　 ） （3）指出下列各句所用的修辭手法。 ①你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。（ ） ②生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。 （

4、 ） ③時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。（ ） ④你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。 （ ） 二、自主學(xué)習(xí) 1.檢查預(yù)習(xí)：指名學(xué)生朗讀詩歌，正音辨字，檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。 2.默讀課文，感知文意： （1）你認(rèn)為詩題“化石吟”應(yīng)該怎樣理解？ __________________________________________________________ ⑵詩中是怎樣吟誦贊美化石的？請把相關(guān)詞句畫出來讀一讀，并思考意思。（標(biāo)注在課本上） ⑶概括各小節(jié)的主要內(nèi)容，并分析詩節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（標(biāo)注在課本上）

5、 精 講 互 動(dòng) 1．“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”這句話在全文中起什么作用？ ___________________________________________________________ 2．雖然化石只不過是個(gè)冷冰冰毫無生命的東西，但作者通篇卻用一種與人對話的口氣來寫，你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________

6、__________________________________________ 3．難點(diǎn)突破：第3、4、5、節(jié)詩句理解。（標(biāo)注在課本上） 達(dá) 標(biāo) 訓(xùn) 練 1．《化石吟》是一首贊頌________的__________詩歌，寫科學(xué)家通研究化石，展現(xiàn)了 ，從而贊美了 。 2．仿寫句子。（任選一句） 例句（1）：令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！ 例句（2）：歷史是張紙，時(shí)間是支筆。 __________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 作業(yè) 1．完成校本作業(yè)中的內(nèi)容。 2．預(yù)習(xí)第22課。 小結(jié)