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1、第十三課 蘇州園林
【基礎練習】
1.選詞填空,依次填寫正確的是( )。
①比方,( )的建筑是圖案畫,不是美術畫。
②有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚,淡灰色和白色( )。
③講究花草樹木的( )。
④中國的多數(shù)建筑物是講究( )的,左邊有什么,右邊也會有一個相同的建筑物。
A.①對稱 ②映襯 ⑧映襯 ④對襯
B.①對襯 ②對稱 ⑧對稱 ④映襯
C.①對稱 ②對襯 ③映襯 ④對襯
D.①對襯 ②對襯 ③映襯 ④對稱
2.指出下列各句運用的表達方式。
(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
2、( )
(2)高樹與低樹俯仰生姿。( )
(3)落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。( )
(4)沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹;因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這才是可取的。( )
3.下列詞語都注上了拼音,其中有三個不正確的是( )。
A.深眷(juàn) B.軒榭(xan xiè) C.池沼(zhǎo)
D.丘壑(hè) E.薔薇(qáng) F.自出心裁(cǎi)
4.下面四句中有一項運用的說明方法與其他項不同,它是( )。
A.園林是美術畫,美術畫要求自然之趣
3、。
B.頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈。
C.有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
D.游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
【綜合練習】
一
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。①至于池沼,大多引用活水。②有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。⑤池沼或河道的邊
4、沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。⑧游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
1.用“‖”線在原文上劃分這段文字的層次。
2.這段文字說明的對象是 ,其中又以 為主。
3.首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么?
答:
5、
4.蘇州園林假山和池沼的共同特征是 。
5.文中概括蘇州園林假山特點的一句是
。
6.池沼的相同點是 ,不同點是
6、 。
7.這段文字說明的中心是( )
A.蘇州園林都有假山和池沼
B.蘇州園林假山和池沼配合的特點
C.蘇州園林講究假山和池沼的配合
D.蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美
8.“生平多閱歷,胸中有邱壑”與“ ”相呼應,說明假山堆疊的藝術美。
9.畫線句子中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?為什么?
答:
7、
10.為什么說“假山的堆疊,可以說是一項藝術”?用簡明的話來回答。
答:
11.這段文字中標出序碼的八個句子是說明池沼的,用簡明的語言指出下列句子說明的側重點。(每處不超過8個字)
①句: ②句:
8、 ③④句:
⑤⑥句: ⑦⑧句:
12.這段文字的結構特點是( ) A.先總后分 B.先分后總
二
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好
9、畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
1.文中所說明的是蘇州園林的( )
A.不栽種松柏和道旁樹的原因 B.栽種藤蘿的原因
C.栽種和修剪樹木 D。栽種和修剪樹木也著眼在畫意
2.文中藤蘿花給游覽者的感覺是
。(用原文答)
3.文中加點詞“這”指代的具體內容是什么?(用橫線
10、在文中畫出)
4.文中使用的說明順序是( )
A.從主要到次要 B.從現(xiàn)象到本質 C,從原因到結果 D.從概括到具體
5.畫線句運用的說明方法是( )
A.舉例子、列數(shù)字 B.作比較、舉例子 C.舉例子、打比方
6.文中的“寂寞”,意思是( )
A.孤單冷清 B.單調
7.文中的“中國畫的審美觀點”是指 ,用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了
11、
。
【拓展練習】
一.閱讀
北京園林
北京,是一個歷史悠久的名城,它的名勝古跡在世界上享有盛譽。
也許因為北京是金、元、明、清四朝帝都的緣故,建筑師們博采各地園林之長,因地制宜,使北京的園林各具特色,和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴、華貴,北京的園林注重建筑的雄偉,注重局部的精細,注重色彩的艷麗,似乎只有這樣才不失皇家的身份。
故宮、頤和園等建筑金碧輝煌,布局極為工整、對稱。左邊有一條游廊,右邊也必有一條,給人一種平衡的感覺,甚至連屋內的擺設也是
12、如此。在各個大殿、各個宮院,大門外面都要擺兩座石獅或麒麟,大門多是分左、中、右三扇。殿內的梁、柱高大,房屋寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣,但以其雄偉、莊嚴的氣勢使人折服。
北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊,一叢階邊的小草,一組精妙的雕刻,無不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長廊,有一華里長,分成十幾段,每段房楞上的彩繪或山,或水,或人,或物,或歷史故事,或神話傳說,竟無一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪,人物形象棚棚如生,繪畫者也許吸取了敦煌壁畫里飛天圖案的藝術精華,很有些“吳帶當風”的味道,耐人細細地玩味。
北京園林的色彩大多是金黃或大紅,色
13、彩明麗。有時,在萬綠叢中見一道飛檐,黃綠相間,相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦,大紅色的棱、柱,過于莊重,而幽雅倒顯得欠缺了一點。也有例外,潭拓寺的大殿都是由灰色方磚鋪地,墻壁都是灰暗的,同周圍的景色渾然一體?!疤凵想A綠,草色入簾青”,古樸淡雅,別具風采。
北京周圍的山水既有北方的粗獷,又具南方的秀麗,這正是建造園林的好地方。在依山傍水的地方,建一座廟宇,半山腰修一個亭子,湖中建一座水榭,這時,可極少講究對稱,但考慮色調對比十分周到,山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪,水榭要灰暗些,廟宇要建得紅墻綠瓦,顯得莊嚴,肅穆。
這只是我對北京園林粗淺的介紹,若想真正領略到其中的妙處,
14、還是請您親自來游覽北京的園林吧!
1.這篇文章采取什么關系的結構形式?
2.北京園林的三大特點是什么?
3.文中第3、4、5自然段各說明了什么中心?
4.“北京周圍的山水既有北方的粗獷,又具南方的秀麗,這正是建造園林的好地方?!本渲小斑@”指代什么?
5.文中第3段、第5段與蘇州園林的第3段、第9段比較有何異同簡要說明。
6.文章的結尾的含意是什么?
7.文章第1段的作用是什么?
8.文中第2段與第3、4、5段從結構關系和內容上看是怎樣的?
二.作文
生活中到處都有美,生活中的美景隨處可見
15、:校園中尋求知識,是一道富有詩意的美景;家庭中感受親情,是一道充滿溫馨的美景;社會中奉獻真愛,是一道多彩多姿的美景……
請結合你的生活實際,選擇感受最深的某個方面,以“美景”為話題,寫一篇內容具體,有真情實感的作文。
要求:①在記敘描寫為主要表達方式的前提下,文體不限,文題自擬。
②字跡清楚工整(若達到此項要求,評卷時可另加2分),字數(shù)不少于600宇。
③作文中請不要寫出校名及真實的姓名
第十三課 蘇州園林
【基礎練習】
1.C 2.(1)說明 (2)描寫
(3)描寫、議論 (4)議論
3.BEF
16、 4.D
【綜合練習】
一 1.……池沼。 ‖……身在山間。 ‖……一景。
2.假山和池沼;池沼
3.不能。這是一個段首中心句,它規(guī)定了下文展開的先后順序。
4.有從各個角度看都成一幅畫的效果 5.假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術
6.高低屈曲任其自然;有的寬暢,就作為全園中心,有的成河道,就安排橋梁
7.D 8.忘卻蘇州城市,只覺得身在山間
9:不能。因為一對調,就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位,這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。
10.假山的堆疊、假山與竹子花木的配合,形成不同的山景,使人產(chǎn)生“身在山間”
17、的真切感受。
11.引用活水;寬暢的池沼作中心;橋梁不雷同;邊沿高低屈曲;魚戲蓮葉間
12.A
二 1.D
2.“無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來”
3.落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間 4.D
5.C(用排除法,沒有用列數(shù)字和作比較) 6.B
7.追求自然美;這是為了將“人工美”與“自然美”作比較,以突出蘇州園林花樹的自然美。
【拓展練習】
北京園林
1.總一分一總
2.注重建筑的雄偉,注重局部的精細,注重色彩的艷麗。
3.(1)第一句話 (2)第一句話 (3)第一句話
4.指代“北京周圍的山水……
18、秀麗”(這前面的內容)。
5.⑴.《北京園林》的第3段與《蘇州
園林》的第3段比較的異同:
①《北京園林》的第3段:北京園林金碧輝煌,布局極為工整、對稱。園林建筑似乎缺乏自然之趣,但以其雄偉、莊嚴的氣勢使人折服。是圖案畫。
②《蘇州園林》的第3段:蘇州園林絕不講究對稱,追求自然之趣,是美術畫。
⑵.《北京園林》的第5段與《蘇州園
林》的第9段比較的異同:
①《北京園林》的第3段:北京園林的色彩大多是金黃或大紅,色彩明麗。過于莊重,而幽雅倒顯得欠缺了一點。古樸淡雅,別具風采。
②蘇州園林第9段:極少使用彩繪,顏色不刺眼,引起人們安靜閑適的感覺。
6.使讀者產(chǎn)生對北京園林的想往。
7.評價北京名勝在世界上的地位。
8.總——分