《二年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》活動(dòng)課計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》活動(dòng)課計(jì)劃.doc（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ 二年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》活動(dòng)課計(jì)劃 指導(dǎo)教師： 張燕 活動(dòng)目的： 1、讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，動(dòng)手中學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)愛(ài)數(shù)學(xué)的情趣。 2、讓學(xué)生會(huì)學(xué)身邊的數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的問(wèn)題。 3、發(fā)展學(xué)生思維的多向性、靈活性。 活動(dòng)原則： 1、不脫離教材，不搞突擊訓(xùn)練，不加重負(fù)擔(dān)。 2、活動(dòng)內(nèi)容力求趣味性強(qiáng)并富有時(shí)代氣息，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前的最新信息，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)娛樂(lè)之中。 具體措施： 1、 運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲、趣味數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、 用生活中的數(shù)學(xué)、智能趣題等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 3、 通過(guò)加強(qiáng)輔導(dǎo)、組織學(xué)科競(jìng)賽，促使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后勁的初步形成。 4、 采用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、操作、競(jìng)賽等靈活多樣的活動(dòng)方式。 活動(dòng)課進(jìn)程安排： 第一、 二周：組織活動(dòng)小組 第三周：巧安排 第四周：推理游戲 第五周：位置與方向 第六周：時(shí)間安排 第七周；猜測(cè)與可能性 第八周；我是小小科學(xué)家 第九周：數(shù)學(xué)迷題 第十周：生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（一） 第十一周：生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（二） 第十二周：數(shù)學(xué)競(jìng)賽 課程內(nèi)容 第一、二周：組織活動(dòng)小組 第三周：巧安排 巧安排，顧名思義就是要安排的科學(xué)合理，并具有一定的技巧。如同樣一塊肉，有的人可能只會(huì)做一道菜，有的人可能會(huì)做好幾道菜。在數(shù)學(xué)問(wèn)題上，同樣有6棵樹(shù)苗，每行種3棵，有的同學(xué)只會(huì)種兩行：聰明的你可能會(huì)種三行，像這類(lèi)問(wèn)題，需要我們用合理的科學(xué)方法來(lái)解決——“巧安排”。 例：有28個(gè)同學(xué)去郊游，根據(jù)車(chē)輛限坐情況，可以怎樣租車(chē)？請(qǐng)你寫(xiě)出租車(chē)方案。 小客車(chē)限坐8人 面包車(chē)限坐4人 探究： 方案一：只租面包車(chē)7輛。即4×7=27 方案二：租面包車(chē)5輛，小客車(chē)1輛。即4×5+8=28 方案三：租面包車(chē)3輛，小客車(chē)2輛。即4×3+8×2=28 方案四：租面包車(chē)1輛，小客車(chē)3輛。即4+8×3=28 創(chuàng)新訓(xùn)練 1． 巧安排。 （１）．有６朵紅花，每行擺３朵，有幾種擺法？ （２）. 在正方形大廳中有10張椅子,要使每一面靠墻都放3張椅子,怎么放法? 2． 合理安排。 （１）.老師和學(xué)生去打水，老師一人挑２桶水，學(xué)生２人抬一桶水，現(xiàn)在有８桶水。如果師生一起去把水一次性挑完，需要去幾個(gè)老師幾個(gè)學(xué)生？你能寫(xiě)出幾種方案？ （２）.２１人去劃船，每條船只能坐４人，最少要租幾條船？每條船上的人數(shù)怎樣分配合理？ 第四周：推理游戲 生活中有很多事物之間雖然沒(méi)有直接關(guān)系，但有間接關(guān)系。如：○＝△△，☆＝○○，那么☆＝△△△△。這樣由１個(gè)圓等于２個(gè)三角形，１個(gè)五角星等于２個(gè)圓形，推理出：１個(gè)五角星等于４個(gè)三角形，只要我們肯動(dòng)腦筋，運(yùn)用推理方法，就能使本來(lái)沒(méi)有直接關(guān)系的數(shù)量變成有關(guān)系的數(shù)量。 例:已知○△△＝△△△△△△△△，□＝○○。求：□＝（?。? 探究： 　從第一個(gè)條件可以得知１個(gè)○＝６個(gè)△，那么２個(gè)○就等于１２個(gè)△。 □ ＝（１２?。鳌? 創(chuàng)新訓(xùn)練 １．A=B+B,B=3個(gè)C。 那么，A=（ ）個(gè)C？ 2. 3個(gè)△等于５個(gè)○，△＝５，○＝（?。? ３．某公園門(mén)票，兒童票價(jià)是成人的一半，２０張成人票可以換（　?。垉和?？ ４．一頭豬可以換５只鵝，１只鵝可以換２只鴨，那么２頭豬可換（?。┲圾?？ ５已知：○△＝△△△△△，☆＝○○求：☆＝（　　）個(gè)△？ 第五周：位置與方向 在日常的生活中，我們常常遇到找座位及辨認(rèn)方向問(wèn)題，現(xiàn)在我們一起來(lái)探究這一方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 例１：說(shuō)一說(shuō)下圖中的位置關(guān)系。 體育場(chǎng)————商　店————小　學(xué) 公　園————廣　場(chǎng)————文化宮 會(huì)　場(chǎng)————醫(yī)　院————居民區(qū) 方法：關(guān)鍵是先確定一個(gè)位置，然后再辨認(rèn)方向?！　? 　 例2：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)路線(xiàn)圖，把下面各位置標(biāo)出來(lái)。 學(xué)校的東面是幼兒園，西面是三遠(yuǎn)花園；東北面是西湖小區(qū)，西南面是環(huán)城路，東南面是加油站，西北面是水上樂(lè)園。 水上樂(lè)園　　　　　　　　　　西湖小區(qū)　　　　北 三遠(yuǎn)花園 　　　　　　　學(xué)　?！　　　　　∮變簣@ 　　　賓　　館　　　　　　　　　　　 加油站 創(chuàng)新訓(xùn)練 １、 下面是１路公共汽車(chē)的路線(xiàn)圖。從體育場(chǎng)到火車(chē)站怎樣走？從火車(chē)站到公園該怎樣走？（說(shuō)出方位及每站名稱(chēng)。） （圖３）公園　　　　　　　　　　　　　一中　　　　火車(chē)站 北　　　.　　　　　　　　　　　　　　　　　.　　　　　. 體育場(chǎng)　郵局　　文化宮 . 　　　　. 醫(yī)院　　　　　　敬老院 　　　　　　　　.　　　.　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　汽車(chē)站　 ２、 到每個(gè)景點(diǎn)去看一看，該怎樣走？路線(xiàn)不重復(fù)，并用方位詞來(lái)描述。 （泉州旅游景點(diǎn)路線(xiàn)圖） 第六周　　時(shí)間安排 合理安排時(shí)間及其相關(guān)的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題——時(shí)間“最優(yōu)化”問(wèn)題。解決這些問(wèn)題可以聯(lián)系實(shí)際、采用推算、列表等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 例：星期天小明家來(lái)了幾個(gè)媽媽的同事，媽媽叫小明給客人燒水沏茶。小明開(kāi)始做事：洗開(kāi)水壺2分鐘，燒開(kāi)水8分鐘，洗茶壺2分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘，請(qǐng)你算一下，小明花多長(zhǎng)時(shí)間才能盡快讓客人喝上茶？ 分析： 事情及時(shí)間 洗開(kāi)水壺2分鐘 燒開(kāi)水8分鐘 沏茶1分鐘 可同時(shí)完成的 事情及時(shí)間 洗茶壺2分 洗茶杯2分鐘 拿茶葉1分鐘 2+8+1=11（分鐘） 所以，小明花11分鐘才能盡快讓客人喝上茶。 創(chuàng)新訓(xùn)練 1．（ ）時(shí)，時(shí)針與分針重合。 2．（ ）時(shí)，時(shí)針與分針直角。 3．一節(jié)課是40分鐘，從下午1時(shí)50分上課，應(yīng)該到（ ）下課。 4．芳芳上六年紀(jì)了，她早上起床到上學(xué)前要做好多事，如下表： 事 情 時(shí)間（分） 事 情 時(shí)間（分） 穿衣疊被 5 聽(tīng)廣播 30 刷牙洗臉 5 吃早飯 10 室內(nèi)鍛煉 5 收碗抹桌 5 讀外語(yǔ) 20 整理書(shū)包 2 如果芳芳6點(diǎn)鐘起床，最早能幾時(shí)幾分出發(fā)去上學(xué)？ 第七周　　猜測(cè)與可能性 在一個(gè)盒子里裝有一些紅球與白球。任意摸出一個(gè)球會(huì)是什么顏色？ 例：小方與小麗做了一個(gè)摸球游戲（在一個(gè)盒子里放著兩種球）。并把摸球的情況統(tǒng)計(jì)如下：（表） 球別 　　　　紅球 　　　　白球 　次數(shù) 　　?。保洞? 　　　?。创? 探究：根據(jù)摸球過(guò)程與統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，你能猜測(cè)到什么？ 例２；小明想在一個(gè)原形木版上設(shè)計(jì)一個(gè)紅、黃、藍(lán)三角的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)。指針停在紅色區(qū)的概率大約占一半，停在黃色區(qū)的可能性比藍(lán)色大。請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)這樣一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)。 黃 紅 藍(lán) 創(chuàng)新訓(xùn)練 1．小明拿出一圓硬幣拋起來(lái)，會(huì)出現(xiàn)（ ）。 ①正面朝上 ② 反面朝上 ③正、反兩面都有可能朝上 2．明天是陰天嗎？（ ）。 ① 一定是 ② 可能是 ③ 不可能是 3．夏天過(guò)后（ ）秋天。 ① 一定是 ② 可能是 ③ 不可能是 第八周；我是小小科學(xué)家 我們有的時(shí)候?yàn)榱朔奖惴治龊捅容^數(shù)據(jù)，需要把幾個(gè)有聯(lián)系的單式統(tǒng)計(jì)表合在一起，編成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，這種統(tǒng)計(jì)表就叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 例：組織學(xué)生觀看一周的氣象報(bào)道，每天記錄氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向。一周后在老師的指導(dǎo)下繪制成如下復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 氣溫（度） 19 20 20 21 19 19 21 風(fēng)力（級(jí)） 3 2 3 3 2 4 4 風(fēng) 向 東南 東南 西南 西北 東南 西北 東北 拓展訓(xùn)練 星期三下午是同學(xué)們的活動(dòng)時(shí)間。小麗和小芳比賽兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：踢毽子，跳繩。這是她們一分鐘的數(shù)據(jù)記錄：小麗踢毽子50個(gè)，跳繩120個(gè)；小芳踢毽子48個(gè)，跳繩132個(gè)。你能編成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表嗎？ 第九周：有趣的數(shù)學(xué)迷題 生活中有些問(wèn)題不一定要列算室來(lái)計(jì)算，但一不小心可能會(huì)落入圈套，要想解決這些問(wèn)題，一定要充分發(fā)揮你的聰明才智，有時(shí)還要打破常規(guī)去想。 例1 ：一個(gè)商店有這樣一條規(guī)定：喝完汽水后用3個(gè)空汽水瓶可以換一瓶汽水。某次郊游，李老師一開(kāi)始就幫同學(xué)買(mǎi)了20瓶汽水，實(shí)際可以喝多少瓶汽水？ 探究：3個(gè)空汽水瓶可以換1瓶汽水，其實(shí)買(mǎi)2瓶就可以喝3瓶汽水。在買(mǎi)2瓶汽水的同時(shí)借出1瓶，合起來(lái)就是3瓶，這3個(gè)空瓶剛好換出借出的1瓶汽水。 20÷2＝10 20+10=30 答：實(shí)際可以喝30瓶汽水。 創(chuàng)新訓(xùn)練： 1一位老媽媽有3個(gè)兒子，每一位兒子有都有一個(gè)妹妹。那么，老媽媽有幾個(gè)孩子？ 2、一個(gè)商店有這樣一條規(guī)定，喝完汽水后用5個(gè)空汽水瓶可以換1瓶汽水。王阿姨買(mǎi)了20瓶汽水，實(shí)際可以買(mǎi)多少瓶汽水？ 第十周：生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（一） 在我們的日常生活中，衣、食、住、行都有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如我們每個(gè)人都離不開(kāi)購(gòu)物，購(gòu)物時(shí)要知道物品的價(jià)錢(qián)，想好買(mǎi)的數(shù)量，應(yīng)付的錢(qián)數(shù)，這些要用到學(xué)過(guò)的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系。 例：你知道１角２角５角的人民幣各一張，可以組成幾種不同的幣值？ [探究]本題在將三張不同的人民幣組成七種不同幣值時(shí)，是怎么做到既不重復(fù)也不遺漏？ 拓展訓(xùn)練 1．1分、2分和5分的硬幣各一枚，共可以組成（ ）種不同的幣值。 2．一串珠子，3顆3顆數(shù)正好數(shù)完，5顆5顆數(shù)最后余2顆，這串珠子至少有幾顆？ 3.不到10本書(shū)，平均分成2份，多1本。求一共有幾本書(shū)。 第十一周：生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（二） 這一周我們研究植樹(shù)問(wèn)題，主要討論植樹(shù)的總長(zhǎng)度和樹(shù)與樹(shù)之間的關(guān)系，并用這種關(guān)系去解決一些有趣的問(wèn)題。 例：學(xué)校門(mén)前有一條60米長(zhǎng)的小路，在這條小路的一邊植樹(shù)，每隔6米種一棵樹(shù)，并且小路兩端都植樹(shù)。求這條小路共植樹(shù)幾棵？ [探究]：在一條直線(xiàn)上植樹(shù)，如果兩端都植樹(shù)，樹(shù)的棵數(shù)與分的段數(shù)有什么關(guān)系？如果兩端都不植樹(shù)，樹(shù)的棵數(shù)與分的段數(shù)有什么關(guān)系？ [拓展訓(xùn)練] 1. 120米長(zhǎng)的一條路的一邊，每隔10米種一棵樹(shù)，兩頭都種，共需小樹(shù)苗（ ）棵。 2.在正方形的花壇四周擺了44盆花，每邊的盆數(shù)相同，需要（ ）盆。 ３.把一根木料鋸成2段，需2分鐘，要鋸成4段，需要（　）分鐘。 第十二周 活動(dòng)內(nèi)容：組織年段數(shù)學(xué)競(jìng)賽  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-