《山東省2013高三生物 單元測(cè)試28《植物激素調(diào)節(jié)2》新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省2013高三生物 單元測(cè)試28《植物激素調(diào)節(jié)2》新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省人教版生物2013高三單元測(cè)試28《植物激素調(diào)節(jié) 》 一選擇題 1．下圖表示根和莖對(duì)生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的 （ ） 2．扦插帶芽的枝條容易生根成活，因?yàn)? （ ） A、芽能發(fā)育成莖和葉 B、芽能進(jìn)行光合作用 C、芽能產(chǎn)生生長素 D、芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營養(yǎng) 3．乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是 （ ） A、生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 B、生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中 C、生長素有多種生理作用，乙烯的作用

2、只是促進(jìn)果實(shí)成熟 D、生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用 a b a b c d 4.將某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后，將根尖從中間切開分成a 、b 兩部分，把a(bǔ) 、b 兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d 上（如圖所示），結(jié)果幼苗d 生長快于幼苗c。以上現(xiàn)象說明 （ ） A .a 側(cè)生長素濃度大于b 側(cè)，該濃度生長素對(duì)根生長有促進(jìn)作用 B. a 側(cè)生長素濃度大于b側(cè)，該濃度生長素對(duì)莖生長有抑 制作用 C. a 側(cè)生長素濃度小于b 側(cè)，該濃度生長素對(duì)莖生長有抑

3、制作用 D. a 側(cè)生長素濃度小于b 側(cè)，該濃度生長素對(duì)莖生長有促進(jìn)作用 5.植物生長素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長、高濃度時(shí)抑制生長的特性。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長素調(diào)節(jié)具有“二重性” （ ） A．在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形 B．被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長 C．置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝窗外生長 D．用生長素或其類似物除去稻田雙子葉雜草時(shí)要使用較高的藥劑濃度 6 .與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)的植物激素是 （ ） A．生長素

4、 B．赤霉素 C．脫落酸 D．乙烯 7. 某農(nóng)場(chǎng)購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是 （ ） A．用高濃度，以保證生根 B．用低濃度，以降低成本 C．任選一種濃度進(jìn)行扦插 D．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) 8. 現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理如下表。 實(shí)驗(yàn)組 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 處理 種皮完整， 25℃蒸餾水 浸泡24h 機(jī)械破損種皮， 25℃水 浸泡24h

5、種皮完整，0.05％赤 霉素水溶液25℃ 浸泡24h 機(jī)械破損種皮， 0.05％赤霉素水溶 液25℃浸泡24h 下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是 （ ） A．僅做Ⅰ組與Ⅱ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響 B．僅做Ⅰ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究種皮完整條件下赤霉索對(duì)該種子萌發(fā)的影響 C．僅做Ⅱ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究赤霉索或機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響 D．僅做Ⅱ組與Ⅳ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損條件下赤霉索對(duì)該種子萌發(fā)的影響 9. 下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ） A

6、．根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D．赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長 10.下列關(guān)于植物激素的描述錯(cuò)誤的是 （ ） A．植物激素起作用的方式與動(dòng)物激素相似，都是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息 B．在調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)中，各種植物激素并不是獨(dú)立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié) C．植物的生命活動(dòng)不只是激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分 D．對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，如吲哚乙酸、2，4－D等 11.植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)

7、行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是： （ ） ①芽和幼葉生長迅速.容易成活 ②芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營養(yǎng)物質(zhì) ③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.用一定濃度的生長素類似物（2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長。對(duì)此正確的解釋是： （ ） A、此濃度只對(duì)小麥起作用 B、此濃

8、度只對(duì)雜草起作用 C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同 D、此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用 13．荷蘭學(xué)者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問題是 （ ） A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) B．影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸 C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長 D．單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布 14．生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4

9、—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表。 2，4—D濃度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無籽番茄平均重量(g／個(gè)) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 （ ） A．2，4—D濃度超過25 mg／L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 B．2，4—D與生長素的作用效果相同 C. 2，4—D可以促進(jìn)扦插枝條生根 D．2，4—D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20—25 mg／L 15．乙烯和生長素都是重要的植物激素

10、，下列敘述正確的是（ ） A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中 C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟 D．生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用 二非選擇題 16．右圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L， 此濃度對(duì)根的生長的效應(yīng)是 。 （2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度，對(duì)莖、芽、根生長的效應(yīng) 依次是

11、 。 （3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是 。 （4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。 （5）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應(yīng)為 。 （6）縱觀三條曲線可見生長素對(duì)同一植物的 不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有 。 17． 為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①選取健壯，生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為

12、甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。 ②將上述4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。 回答下列問題：． (1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組______________；乙組______________；丙組______________；丁組______________。 (2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明______________。 (3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明______________。 (4)比較丙組和丁組的預(yù)期

13、結(jié)果，能夠說明______________。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是______________。 【參考答案】 一選擇題 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C C D D C A D C C D D C D D D 二非選擇題 16.（1） 10-4； 抑制生長 （2）促進(jìn)生長、促進(jìn)生長、抑制生長 （3）不促進(jìn)、也不抑制生長 （4）莖、芽、根 （5）10-4 （6）不同器官的作用程度不同； 雙重性 17．(9分) (1)生長受抑制 生長 生長 生長受抑制(每空1分，共4分) (2)頂芽生長抑制側(cè)芽的生長(1分) (3)瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長沒有影響(1分) (4)對(duì)側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素(1分) (5)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對(duì)生長素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制(2分)