《2015年七年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 第十三課 第一框 你了解自己的情緒嗎學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2015年七年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 第十三課 第一框 你了解自己的情緒嗎學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你了解自己的情緒嗎
第一部分自主學(xué)習(xí)(課前預(yù)做,15分鐘)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗,以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。2.能力:能辨別和分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果,保持積極、健康的情緒。
3.知識(shí):知道人的基本情緒種類,了解不同情緒的外在表現(xiàn);懂得情緒的產(chǎn)生和變化的原因,了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同后果。
二、自主思考
孫悅演唱的《祝你平安》這首歌①告訴我們什么道理?一個(gè)人怎樣才能做到平平安安?
②談一談,生活中的你每天的心情是怎樣的?
有時(shí):
今天:
2.生活中充滿了酸甜苦辣,我們的情緒也在不斷地變化。
(2)生
2、活中你有過(guò)類似的情緒嗎?
(3)閱讀P26正文,了解①情緒__________________________四大類 。②四大情緒可派生出多種復(fù)雜情緒,如_______________________________________等。
3.你想過(guò)沒(méi)有,人為什么會(huì)產(chǎn)生不同的情緒?既使同一件事,為什么不同的人又會(huì)產(chǎn)生不同的情緒?讓我們共同來(lái)探究。(1)閱讀課本P27漫畫(huà),回答:①面對(duì)同樣的天氣,兩人分別產(chǎn)生了怎樣的情緒反應(yīng)?二人的情緒類型是否一樣?分別屬于何種類型的情緒?②兩人的情緒反應(yīng)為何不同?
(2)閱讀P28“讀一讀”,體會(huì)唐代浪漫主義詩(shī)人李白的情緒變
3、化。《上三峽》流露出李白的的情緒色彩,《早發(fā)白帝城》則顯現(xiàn)出李白的的情緒。同樣是一個(gè)在抒發(fā)詩(shī)情,為什么透射出的情緒色彩會(huì)大相徑庭?我認(rèn)為原因是:
(3)填P27圖表,填完后思考,這些情緒分別是由什么因素造成的。(4)請(qǐng)你來(lái)歸納。通過(guò)以上學(xué)習(xí),我明白了,人的情緒不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的,產(chǎn)生情緒的原因很多。產(chǎn)生情緒的一個(gè)重要原因是:
另一個(gè)是:
其他的有:
4.人的情緒是分類型的。當(dāng)滿足人的需要時(shí),便產(chǎn)生積極的情緒,反之則產(chǎn)生消極的情緒,這兩種情緒對(duì)人產(chǎn)生的作用和影響是不同的。(1)閱讀P29故事,思考①故事中給我們講了李琳的幾次情緒經(jīng)歷?它們一樣不一樣?②李
4、琳的這些情緒狀態(tài)分別造成了怎樣的后果?③請(qǐng)你設(shè)想,假如李琳在全市的演講比賽時(shí)也能輕松上陣,充滿自信,結(jié)果可能會(huì)怎樣?5.閱讀P31,思考(1)“冰心高壽的秘訣是什么?”她“在微笑中寫(xiě)作”給我們什么啟示?(2)討論情緒與健康之間的關(guān)系。(3)填寫(xiě)P32“填寫(xiě)活動(dòng)”,并在全班交流。
第二部分 共同探究(課堂教學(xué),45分鐘)
一、交流展示
1.以學(xué)習(xí)小組為單位交流個(gè)人課前預(yù)做情況。
2.組長(zhǎng)有重點(diǎn)地進(jìn)行抽檢。
3.教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
二、檢測(cè)性深化提升
1.宋代女詞人李清照,早期生活優(yōu)裕,和丈夫恩愛(ài)美滿,其詞作風(fēng)格清
5、新、明快,如“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路,興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺?!焙笃谒庥錾鐣?huì)動(dòng)蕩,丈夫英年早逝,其詞作風(fēng)格也發(fā)生了重大變化,變得十分感傷,如“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流?!豹?
(1)李清照前后期詞作的不同風(fēng)格,分別表現(xiàn)出了她什么樣的情緒?
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她的情緒發(fā)生變化的原因。
2.經(jīng)歷了大地震后,四川地震災(zāi)區(qū)的孩子們由于受到驚嚇,不少人產(chǎn)生了焦慮、恐慌等情緒。
(1)如果災(zāi)區(qū)的孩子們一直保持這樣的情緒,會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生什么影響?
(2)告別災(zāi)難,從“心”開(kāi)始!請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的同齡朋友們編寫(xiě)兩則心靈寄語(yǔ),幫助他們戰(zhàn)勝困難,重建心靈
6、家園。
三、實(shí)話實(shí)說(shuō)
四、當(dāng)堂檢測(cè)
(一)單項(xiàng)選擇題
1.當(dāng)你置身于輕音樂(lè)會(huì)時(shí),全身的神經(jīng)頓時(shí)松馳下來(lái),神情格外愉悅,心兒也不由得隨著悠揚(yáng)的旋律舞動(dòng)起來(lái)。此時(shí)你產(chǎn)生的情緒是A.積極的情緒B.消極的情緒C.你獨(dú)有的,在場(chǎng)的其他人不可能產(chǎn)生D.不正確的,因?yàn)樗鼤?huì)妨礙會(huì)場(chǎng)秩序
2.上題中,你的情緒產(chǎn)生的原因是()A.特定的處境B.你的需要得到了滿足C.他人的影響D.自己有音樂(lè)鑒賞能力
3.諺語(yǔ)“一個(gè)小丑進(jìn)城,勝過(guò)一打醫(yī)生”,告訴我們()A.人人有情緒反應(yīng)B.人人都會(huì)生病,需要看醫(yī)生C.積極情緒有益于身心健康D.消極情緒會(huì)妨害人體健康
4.人的情緒是會(huì)隨時(shí)隨
7、地發(fā)生變化的,因而人的情緒是多樣的,其中如歡喜、興奮、愉快、自在等情緒,屬于()A.積極情緒B.消極情緒C.既是積極情緒,也是消極情緒D.既不是積極情緒,也不是消極情緒
5.明天就要考試了,小明為考出好成績(jī),特地前一天囑咐爸爸給買一支好用的鋼筆,不巧爸爸出差了,小明又氣又惱,結(jié)果考試時(shí)頭腦發(fā)蒙,一踏糊涂。小明產(chǎn)生的情緒是A.積極情緒B.消極情緒C.既不屬積極情緒,也不屬消極情緒D.健康有益的情緒
6.上題中小明該種情緒產(chǎn)生的原因是()A.考試的特殊處境B.小明要求過(guò)高,脫離實(shí)際C.小明的需要未得到滿足D.小明學(xué)習(xí)不夠好,基礎(chǔ)不扎實(shí)
(二)簡(jiǎn)答題
在今年的“希望
8、懷”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,實(shí)力相當(dāng)?shù)男×趾托偼瑫r(shí)闖入決賽。決賽中,小林鎮(zhèn)定自若,心情平靜,情緒穩(wěn)定,取得了十分優(yōu)異的成績(jī);小剛則由于緊張、焦慮,導(dǎo)致腦中一片空白,什么也想不起來(lái),結(jié)果成績(jī)很差。
請(qǐng)回答:上述材料對(duì)我們有何啟示?
五、課堂小結(jié)
第三部分 拓展延伸(課后訓(xùn)練,15分鐘)
一、常規(guī)性作業(yè)
二、心靈導(dǎo)航
1.名言賞析
憂愁、顧慮和悲觀,可以使人得病,積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒,可以戰(zhàn)勝疾病,更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。——包甫洛夫
假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜,相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。——普希金
9、真正的快樂(lè),是對(duì)生活的樂(lè)觀,對(duì)工作的愉快,對(duì)事業(yè)的興奮。——愛(ài)因斯坦
自然,“喜怒哀懼”人之情也,然而窮人決無(wú)開(kāi)交易所折本的懊惱;煤油大王哪會(huì)知道北京拾煤渣老婆子身受的酸辛;災(zāi)區(qū)的人民,大約總不會(huì)去種蘭花,像闊人老太爺一樣;賈府的焦大,也不會(huì)愛(ài)林妹妹的。——魯迅
1. 智慧之窗
樂(lè)觀人生
看樂(lè)觀的書(shū),
說(shuō)樂(lè)觀的話,
做樂(lè)觀的事,
結(jié)交樂(lè)觀的朋友,
——讓自己
在一個(gè)樂(lè)觀的世界里,
用樂(lè)觀去影響他人的思想,感染他人的情緒
平安人生
你的心情現(xiàn)在好嗎?你的臉上還有微笑嗎?人生自古就有許多愁和苦,請(qǐng)你多一些開(kāi)心,少一些煩惱。你的所得
10、還那樣少嗎?你的付出還那樣多嗎?生活的路總有一些不平事,請(qǐng)你不必太在意,灑脫一些過(guò)得好。
健康人生
在第二次世界大戰(zhàn)期間,倫敦居民患胃及十二指腸潰瘍病的人空前增多,因?yàn)槟钦堑聡?guó)人轟炸倫敦的時(shí)刻,人們經(jīng)常處于驚恐的情緒狀態(tài)。在50年代初期,我國(guó)黑龍江江水泛濫,有人對(duì)兩岸居民的血壓作了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),被水淹的一邊,居民由于驚惶不安,血壓大都升高;而對(duì)岸地勢(shì)高,沒(méi)有遭到水災(zāi),居民的血壓則基本正常 。現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),不僅癌癥與人的良情緒有關(guān),而且高血壓、冠心病、潰瘍和神經(jīng)官能癥、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn),以及常見(jiàn)的偏頭痛、哮喘、糖尿病、神經(jīng)性皮炎等幾十種疾病。都與不良情緒因素有關(guān)。讓我們遠(yuǎn)離不良情緒,歡渡健康人生。