《六年級數(shù)學下冊 2 百分數(shù)（二）第2課時 稅率與利率教案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學下冊 2 百分數(shù)（二）第2課時 稅率與利率教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　稅率與利率 教學內容 教材第10~11頁例3、例4及相關練習。 教學目標 1.知識與技能 (1)了解“納稅”及“稅率”的含義,并能進行有關應納稅額的計算。 (2)了解一些有關利率的初步知識,知道本金、利息和利率的公式,會利用利息的計算公式進行一些簡單的計算。 2.過程與方法 通過自主探索學習,體會到知識之間是相互聯(lián)系的。 3.情感態(tài)度和價值觀 (1)通過對納稅及儲蓄的認識,體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用,理解儲蓄的意義。 (2)認識到百分數(shù)在生活中

2、的廣泛應用,體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重難點 教學重點:理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義,并能進行應用。 教學難點:將“稅率”與“利率”相關問題與百分數(shù)應用題建立聯(lián)系,正確解決實際問題。 教學準備 請學生課前收集有關納稅、儲蓄的信息;教學課件。 教學過程 (一)創(chuàng)設情境,引入新課 1.(課件出示教材第10頁主題圖)同學們,我們的祖國正在蓬勃發(fā)展,為了讓祖國更強大,人民生活更美好,國家投入了大量的人力、物力來進行建設,你知道這些錢是哪來的嗎? 2.誰能來說說什么叫納稅?為什么要納稅? (二)結合情境,學習新知 1.理解“稅率”的含義。 (1)自學教材第10頁

3、,進一步明確納稅的意義。 (2)反饋:根據自己的理解說說什么是納稅?什么是應納稅額?什么是稅率? (3)介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。 2.結合實例,進一步理解概念,并解決問題。 (1)課件出示教材第10頁例3。 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元? ①讀題,說說“營業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的稅率。 ②學生獨立完成。 ③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關系成立: 營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。 (2)練習:出示教材第10頁“做一做”。 李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免

4、征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元? ①讀題,重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所在月工資的3%嗎?教師可以適當補充有關個人所得稅的稅法規(guī)定。 ②學生獨立解決問題。 ③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關系成立: (總收入-免征收部分)×稅率=個人所得稅。 (3)對比兩道題,了解稅收的算法各不相同,要根據實際情況進行計算。 3.理解“利率”的含義。 (1)除了稅收,人們把有結余又暫時不急用的收入存在銀行里,這也是支持國家建設的行為。你對儲蓄有哪些了解?(學生根據課前了解說一

5、說) (2)自學教材第11頁內容,初步了解本金、利息、利率的意義。 (3)結合實例理解信息。 ①(實物投影出存單的憑證)這里哪個是本金,哪個是利率,得到的利息又是多少? ②這是2015年7月中國人民銀行公布的存款利率,你發(fā)現(xiàn)了什么? ③小結:存期不同,年利率也不同,銀行的利率是國家根據經濟發(fā)展的需要確定的。 4.學習利息的計算方法 (1)課件出示教材第11頁例4。 2015年11月,王奶奶把5000元錢存入銀行。 到期后,王奶奶一共能取回多少錢? ①到期后王奶奶能取回的錢應該包括哪幾部分?我們可以先算出什么?試著先算一算王奶奶能拿到多少利息。 ②反饋交流。 預設1:

6、5000×2.10%×2=210(元); 預設2:5000×2.75%=137.5(元); 預設3:5000×2.75%×2=275(元)。 ③哪種算法是正確的呢? ④想想利息的多少跟哪些因素相關?該如何計算?討論得出如下關系式: 利息=本金×利率×存期。 ⑤小結:存期不同,利率也不相同,我們在計算時要注意存期和年利率的對應。年利率是指一年的,在算利息時還要考慮存款時間。 ⑥一共可以拿到多少錢呢? ⑦口答。使學生進一步明確:王奶奶到期拿到的錢應該包括利息和本金兩部分。 (2)嘗試練習:課件出示教材第11頁“做一做”。 2015年11月,張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行

7、,存期為3年,年利率為2.75%。到期支取時,張爺爺可得到多少利息?到期時張爺爺一共能取回多少錢? ①學生獨立解答。 ②交流反饋。 重點對比兩種解題方法: 方法一:8000×2.75%×3=660(元) 8000+660=8660(元) 方法二:8000×(1+2.75%×3)=8660(元) 說說這兩種方法在計算上有什么不同,分別是怎樣思考的。 (3)教師:我們是如何計算利息的?在計算時要注意什么? (三)鞏固練習 1.基礎練習 課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。 (1)李老師為某雜志審稿,得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳納個

8、人所得稅多少元? (2)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元? ①學生獨立完成。 ②集體交流反饋。 ③對比兩題,看看兩種交稅方式有什么不同,想想計算時要注意什么。 (3)課件出示教材第14頁練習二第9題。 ①要知道到期時張叔叔可以取回多少錢,得知道什么?(根據回答出示銀行存款利率表) ②存期半年,在計算時要注意什么? ③集體交流反饋。 2.實際運用 在過年的時候你收到過壓歲錢嗎?如果把這些壓歲錢存起來,你打算怎么存,到時會得到多少利息?你準備怎么使用? (四)課堂總結,課外拓展 今天這節(jié)課我們學了什么?在解決這類問題時我們要注意什么? 教學反思 1.教師在給學生講解應納所得稅時,如果沒有說明,學生可能會對個人所得稅的應納稅額的理解模糊。 2.學生對于納稅的知識很感興趣,積極性很高。 3.稅率和利率,則主要是通過公式的展示教給孩子解題的方法。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26