《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 數(shù)數(shù)教案 西師大版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 數(shù)數(shù)教案 西師大版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第1課時(shí) 數(shù)數(shù)（1） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第2～3頁(yè)例1～例3及課堂活動(dòng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷計(jì)數(shù)單位（千、萬(wàn)）產(chǎn)生的過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具：主題圖、小棒、方格、木塊（課件或掛圖）、計(jì)數(shù)器。 學(xué)具：小棒、學(xué)生用計(jì)數(shù)器。 【教學(xué)過(guò)程】 一、調(diào)查感知

2、、情景引入 1、學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)成果。 組織學(xué)生課前調(diào)查：生活中比100大的數(shù)有哪些？舉出幾個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。對(duì)于比100大的數(shù)，還知道些什么？ 2、情景引入。 教師出示主題圖。學(xué)生觀察、匯報(bào)：從圖中了解到哪些信息？有哪些發(fā)現(xiàn)？ 引入新課：既然我們身邊有這么多比100大的數(shù)，那就肯定會(huì)有比“個(gè)”、“十”、“百”還大的計(jì)數(shù)單位，小朋友想知道嗎？板書(shū)：計(jì)數(shù)單位。 二、動(dòng)手操作、探索新知 1、回顧舊知。 出示小棒，單獨(dú)1根，1捆10根，1捆100根，讓學(xué)生猜一猜各是多少根，并說(shuō)一說(shuō)10根1捆里有多少個(gè)一，100根1捆里有多少個(gè)十。板書(shū)：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。 教師：“一”、

3、“十”、“百”是以前學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位，有了這些計(jì)數(shù)單位，才能幫助大家數(shù)數(shù)和讀數(shù)。 2、探索新知。 教師激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生猜一猜比一、十、百還大的計(jì)數(shù)單位是什么？（千） （1）認(rèn)識(shí)一千。 ①數(shù)一數(shù)。 課件（或?qū)嵨?、掛圖）出示一千，先讓學(xué)生猜一猜一千里有幾個(gè)一百，然后課件演示，學(xué)生跟著數(shù)：一百，二百，三百……一千。 提問(wèn)：一百一百地?cái)?shù)，幾個(gè)一百是一千？ 教師板書(shū)：10個(gè)一百是一千。說(shuō)明：“千”是比“百”更大的計(jì)數(shù)單位。 ②撥一撥。 學(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出100、200、300……1000。學(xué)生之間交流自己是怎樣撥的，然后抽學(xué)生匯報(bào)。 ③填一填。 說(shuō)一說(shuō)線段上的括號(hào)里

4、該填什么，為什么？填好以后，一起數(shù)一數(shù)。 教師在計(jì)數(shù)器上撥出100、500、1000、2000，讓學(xué)生快速的看出是多少，并說(shuō)出前兩個(gè)數(shù)里有幾個(gè)一百，后兩個(gè)數(shù)里有幾個(gè)一千。 （2）認(rèn)識(shí)一萬(wàn)。 ①數(shù)一數(shù)。 教師：你會(huì)一千一千地?cái)?shù)嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看？然后出示課件（或?qū)嵨?、掛圖）演示，師生一起數(shù)一數(shù)。教師介紹計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。 出示例2示意圖。一摞紙是1000張，這里一共有多少?gòu)垼繉W(xué)生在示意圖上獨(dú)立一千一千地?cái)?shù)一數(shù)，并和同桌一起討論。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)10個(gè)一千是一萬(wàn)，板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn)。 ②撥一撥。 學(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出1000、2000、3000……10000。 3、整體認(rèn)

5、知計(jì)數(shù)單位，掌握相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率。 （1）看一看、讀一讀。 教師出示計(jì)數(shù)單位對(duì)比圖（第3頁(yè)例3），讓學(xué)生看著圖，讀一讀：一、十、一百、一千、一萬(wàn)。 （2）撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再次體驗(yàn)一、十、一百、一千、一萬(wàn)產(chǎn)生的過(guò)程。教師提問(wèn)：你們有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。 三、鞏固新知、拓展提高 （一）互相說(shuō)一說(shuō)。 （ ）張1角是1元，（ ）張1元是10元，（ ）張10元是100元，10張100元是（ ）元，10個(gè)一千元是（ ）元。 （二）完成第4頁(yè)課堂活動(dòng)第1-3題，學(xué)生獨(dú)立思考，試做。然后小組交流，相互幫助解決問(wèn)題。 集體反饋，評(píng)價(jià)課堂活動(dòng)。 四、課堂總結(jié) 教師：大家學(xué)到了什么知識(shí)，是怎樣學(xué)習(xí)這些知識(shí)的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，另一方面也對(duì)學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26