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1、 Will you help me？教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 新課程標準提出了“任務(wù)型教學(xué)模式、探究式語言教學(xué)”等模式，要求在教學(xué)中重視以學(xué)生為主體，教師根據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)活動，即任務(wù)，吸引和組織學(xué)生積極參與，學(xué)生通過思考、調(diào)查、交流和合作的方式，以完成任務(wù)為學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生形成聽說讀寫的綜合應(yīng)用語言的能力。 本單元的教學(xué)內(nèi)容是是學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材中的兩個人的對話內(nèi)容，重點是學(xué)會使用of course等詞組及如何使用?will一般將來時來表達自己的決定。這本教材模塊與模塊之間有一定的聯(lián)系，在學(xué)

2、習(xí)本模塊之前，學(xué)生已經(jīng)在上一個模塊中接觸過will一般將來時的用法。通過對本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對will用法的鞏固，同時能學(xué)習(xí)到更多新的知識。因此，如何使用will一般將來時來表達來表達自己的決定是本課的重點，同時兼顧相關(guān)的新知識，進一步提高學(xué)生應(yīng)用語言的能力。 二、學(xué)生分析 教學(xué)對象是小學(xué)五年級的小學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，并具備了一定的英語知識，也具備有了一定的自學(xué)能力和語言組織的能力，但是在靈活運用是上有一定的欠缺。針對這一年齡階段的小孩子好勝心強，集體榮譽感也強的特征，在設(shè)計上應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計游戲，小組活動等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所設(shè)計的任務(wù)

3、面向全班學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中從不同程度得到提升。從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。 三、設(shè)計理念 以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，展開交流，運用多種任務(wù)型教學(xué)法啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行合作、交流，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 四、教學(xué)目標 (1)語言知識目標 Key vocabulary: cousin、 present、 、 Chinese、 dragon、present、? Key sentences: I’ll make a Chinese kite. Will?you?help?me? O

4、f course, I?will? (2) 語言能力技能目標 學(xué)習(xí)掌握of course 詞組，單詞以及如何使用will來表達自己的決定，用一般將 時來描述將要發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力。 (3)情感態(tài)度目標 通過饒有情味的小故事的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保持學(xué)習(xí)的積極性 同時培養(yǎng)學(xué)生要懂禮貌和關(guān)心他人的品質(zhì)。 (4)學(xué)習(xí)的策略 先用一些實物和聯(lián)想法來引出學(xué)習(xí)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞，通過多媒體等輔助手段 行教學(xué)，創(chuàng)造一些情景或進行小組活動，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，使他們在學(xué)中用，在用中學(xué)，鞏固記憶知識并能夠掌握運用，達到教學(xué)的目的。 五、教學(xué)

5、重點 (1)詞匯:of course?Chinese dragon? (2)目標句: I’ll make a Chinese kite.? ??? Will?you?help?me?---- Of course, I?will. 六、教學(xué)難點:如何正確使用will?一般將來時表達自己的決定。 七、輔助資源： 圖片、錄音機、 CD—ROM、課件 八、教學(xué)過程 Step 1:warm up 1. Greeting : 2. Sing a song: Fly ,fly in the sky引出今天的topic is about kites.

6、 設(shè)計意圖：課前通過唱歌的形式營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使其能集中精力投入學(xué)習(xí)。也為本課的揭題做好了鋪墊。 Step2. Learn　new　words　and　new　structure： T: Daming will make a kite. He need some help. Now let’s learn. 板書課題:will you help me? T:Children’s Day is coming ,Will you ....? Ss: Yes, I will No, I don't..(板書） 設(shè)計意圖：運用馬上到來的六一兒童節(jié),用will句型詢問

7、學(xué)生的意愿,很自然的引出今天任務(wù)。 Step3. Leading in: 1、T: Tomorrow is my cat’s birthday. What will the boy do? .Now let’ have a look ! 引導(dǎo)學(xué)生用He will make a paper fish.回答 新授paper 2、 Daming is going to New York. He want to take a present. What present will he take? Can you give some advice? (讀禮物單詞--引出Chine

8、se --word）引導(dǎo)學(xué)生說：What about____? 設(shè)計意圖：，在語言輸入過程中多樣化操練，還將新單詞和句型在情境中教學(xué)，做到詞不離句，句不離段，提高說的能力 1. Watch and Listen to the text : what present will Daming take? 設(shè)計意圖：聽音一遍后，讓學(xué)生明白今天課文的主題是表達自己的意愿，激起他們的學(xué)習(xí)的欲望。 2. 分段分析 (1) Listen to the paragraph 1 and then choose the right answer (2) Listen to the paragraph

9、 2 and fill the blanks. learn the setence: I'll make a kite. (3) Learning the setences: A: Will you help me ? B:Of course I will（學(xué)習(xí)本課重點句型并采用“開鎖”的游戲操練。） (4) Say a chant to practice “Will you help me ?Of course I will. (5) Listen to the paragraph 4 and correct them . 3. Listen and fill in . 設(shè)計

10、意圖：在常規(guī)聽力練習(xí)中進一步提高學(xué)生聽的能力，充足的輸入，更有利于學(xué)生進行目標語言的輸出，在語言輸入的同時通過多個信息差加深對課文的理解和內(nèi)化。 4. Listen and imitate the text. 設(shè)計意圖：通過模仿錄音，學(xué)生能掌握正確的語音語調(diào)，增強語感。 Step 4 Practice : 同桌之間互相操練will you…..?句型 Step 5. Extension 1. Write the Chilrens’Day plan. Children’s Day Plan A: Children’s Day is coming! B:Yeah! I th

11、ink it will be .........(weather) . Will you...........(do)? A: Of course I will . What will you do on Children’s Day ? B: I will.................(do) A:Great! It will be a happy Children’s Day ! B: I think so! 1. 設(shè)計意圖：設(shè)計活動是一種能無限激活學(xué)生思維的積極有效的語言輸出方式。完成與本課主題這是本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，該任務(wù)具有趣味性、挑戰(zhàn)性和延伸性，進一步鼓勵學(xué)生

12、發(fā)揮自己的想象力和主觀能動性，并與實際相結(jié)合，通過小組合作競爭，提出自己的新思路，充分運用自己的創(chuàng)造力、審美觀，從而使整個學(xué)習(xí)過程充滿了靈感和智慧。 Step6: Summary T：Today what have we learned ? 1. Words and sentences 設(shè)計意圖：通過小結(jié)讓學(xué)生回憶整課的重難點和主要內(nèi)容，也讓他們自己測試出 所學(xué)的程度。 Step7： Homework 1.Listen and imitate the text. 聽仿讀課文 2.Make a dialogue with your partner. A: Will you ……？ B：Yes,I will /No,I won't. Step8: Blackboard design: Module8 unit 1 Will you help me ? I 'll make a kite Will you help me ? Of course I will. Yes, I will. No, I won’t.