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1、《走進微觀》教案 【教學目標】 1、知識與技能 (1) 能簡單的說明物質是由分子和原子組成的。 (2) 了解原子的核式模型，大致了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入。 (3) 對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的數(shù)量級的概念。 2、過程與方法 引導學生提出各種自己的猜想和假設，提高學生提出問題的能力； 通過交流與合作，提高學生的分析問題、解決問題的能力。 3、情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學生的團結合作精神；培養(yǎng)學生勇于質疑的勇氣。 【教學重點】 物質是由分子和原子組成的；原子的核式結構模型。 【教學難點】 （1）學生對微觀世界“小”的概念的建立。 （

2、2）探索微觀世界的科學方法的形成過程。 【教學方法】 啟發(fā)誘導、討論法、交流法 【課前準備】 分子組成掛圖 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、 導入新課 我們生活在遼闊的宇宙中，宇宙到底有多大？又是由什么東西組成？空氣到底由什么物質組成？今天我們就開始學習。 二、講授新課 （一）、自然的尺度 浩瀚的星空 遠飛的大雁 用電子顯微鏡觀察到的病毒 從無限的宇宙到微小的基本粒子，物質以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)著，宇宙及微觀領域到底有多大呢？ 目前，人類能觀測到的空間最遠已到達1026m的宇宙深處。

3、 在人們不能直接看到的世界里，例如：細胞、病毒、分子、原子……目前科學家的研究已深入到了1 0-15m的微觀領域。 我們周圍的一切，包括有生命的和無生命的，都是物質，那么物質是由什么組成的呢？ （二）、物質的組成 1、四元素說 古希臘人認為宇宙萬物由水、火、土、氣組成，稱為“四元素說” 2、五行說 我們的祖先認為宇宙萬物由金、木、水、火、土組成，稱為“五行說” 3、分子說 從實驗中發(fā)現(xiàn)，自然界中確實存在著保持物質化學性質不變的最小微粒。 1811年，意大利物理學家阿伏加德羅首先把它命名為“分子”后來，人們又發(fā)現(xiàn)分子也有結構，它們是由原子組成的。 (1)、分子：能保持

4、物質化學性質不變的最小微粒。 (2)、物質組成 物質是由分子或原子組成的。現(xiàn)代科技可以使人們觀察到構成物質的分子或原子。 硅表面的硅原子排列的圖像 DNA生物大分子結構的示意圖 信息窗 氫分子是最小的分子，其尺度相當于一根頭發(fā)絲直徑的十萬分之一，質量只有10-27kg左右。 每個組成生命的基本組元DNA分子都含有幾百萬個原子。1 cm3的水中就含有3.34 x 1022個水分子；一個水分子的質量只有3×10-26 kg。 分子質量很小你流的一滴汗里，大約有1×1027個水分子， 分子數(shù)目很多：一滴水里含有1.5萬億億個水分子,如果每人每分鐘數(shù)1

5、00個則需要9000年. 交流與討論 干旱的田龜裂為土塊，土塊可碎成細泥，細泥又碎為沙塵，沙塵還能繼續(xù)分裂嗎？ 能繼續(xù)分裂；因為物質是由分子組成的，分子還可以繼續(xù)再分 （三）、微觀粒子 大約在2400年前，古希臘哲學家德謨克里特把組成物質的微粒叫原子，19世紀初,英國科學家道爾頓證明了原子的存在。 分子分為：單原子分子和多原子分子 1、單原子分子 有的分子由單個原子組成,叫做“單原子分子”； 2、多原子分子 絕大多數(shù)分子由多個原子組成,叫做“多原子分子。例如，水分子是多原子分子，它是山兩個氫原子和一個氧原子組成的。 3、電子的發(fā)現(xiàn) 19世紀70年代，人們通過對氣

6、體放電現(xiàn)象的進一步研究，發(fā)現(xiàn)了陰極射線。 1897年，英國物理學家湯姆孫發(fā)現(xiàn)陰極射線是由速度很高的帶負電的粒子組成，這種粒子就是“電子”。 4、原子核式結構模型 1911年，盧瑟福．在α粒子散射實驗的基礎上，提出了原子核式結構模型。 散射實驗 原子的中心叫原子核，帶正電，幾乎集中了原子的全部質量；帶負電的電子在不同的軌道上繞著原子核運動，就像地球繞著太陽運動一樣。 原子核式結構模型 5、原子核組成 20世紀初，科學家相繼發(fā)現(xiàn)原子核可以釋放出質子和中子，原子核是由帶正電質子和不帶電中子組成的. 原子核式結構模型 20世紀60年代，科學家

7、發(fā)現(xiàn)質子和中子都是由被稱為“夸克”的更小的粒子組成。 20世紀中葉，人類為了探索微觀世界的奧秘，制造了各種類型的加速器，你能說出又發(fā)現(xiàn)了哪些粒子嗎？ 直線重離子加速器 發(fā)現(xiàn)了μ子、p介子、к介子、Λ超子、Σ超子、t子等 三、課堂練習 1、我們周圍的空氣、鮮花、樹木、動物、水和石頭等都是（ ） 。 答案：物質 2、我們周圍的一切物質都是由（ ）或（ ）組成的。 答案：分子；原 子 3. 19世紀初英國科學家道爾頓證明了__________的存在；1897年英國物理學家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了________

8、__；1911年盧瑟福在進行α離子散射實驗后，提出了_________ ___________________ 模型。 答案：原子；電子；原子的核式結構 4、任何物體都能分割為極小的微粒，這是物質的可分性，如將一塊糖進行若干次對分，但要保持其獨特的甜味，可分為最小的微粒是( ） A. 分子 B. 原子 C. 一定數(shù)目分子的微小微粒 D. 糖粉末 答案：A 5. 天空中數(shù)不清的星體，如太陽、月亮等，這些都是物質．關于構成物質的最小粒子，以下說法正確的是（ ?） A.?物質是由分子組成的，分子是不可分割的最小粒子 B.?分子是由原子組成的，原子是不可

9、分割的最小粒子 C.?原子是由原子核和電子組成的，原子核是不可分割的最小粒子 D.?人類對微觀粒子的認識，會隨著科技的發(fā)展而不斷深入，永無止境 答案：D 6.下列選項中，由同種分子或原子組成的是（ ） A.黃金、空氣、水 B.黃金、鐵、銅 C.水、酒精、油 D.冰、水、水蒸氣 答案：D 四、課堂小結 （一）、物質的組成 1、分子：能保持物質化學性質不變的最小微粒。 2、物質是由分子或原子組成的 （二）、微觀粒子 1、分子分為：單原子分子和多原子分子 2、湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子 3、原子核式結構模型 原子的中心叫原子核，帶正電，帶負電的電子在不同的軌道上繞著原子核

10、運動 4、原子核是由帶正電質子和不帶電中子組成的. 【板書設計】 走進微觀 一、物質的組成 1、 分子 2、 物質是由分子或原子組成的 二、微觀粒子 1、湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子 2、原子核式結構模型 原子是由更小的微粒——帶負電的電子和帶正電的原子核組成的。 原子核是由不帶電的中子和帶正電的質子組成的。 質子和中子是由被稱為夸克的更小的粒子組成。 【教學反思】 在本課我充分體現(xiàn)了新課程改革的“新理念，新策略，新課堂”的特點，做到了以學生為本。能夠積極調動學生的學習興趣，注重過程，培養(yǎng)學生思維能力讓學生從身邊的物體延伸到無限的宇宙，讓他們感悟宇宙之大。教師要養(yǎng)成他們思考問題的合理思維：提出事物都有對立的兩個面，最小的物質有多大呢？從而引領學生探究微觀世界，先分割物體，直到分子，由分子進入微觀模型，讓學生體會小微觀世界里同宏觀世界里一樣充滿了我們不知的領域，我們的科技水平越高，認識的領域就越多。從這兩方面的引領讓學生感悟到：無論是宏觀世界還是微觀世界，它們都是無限的。也讓學生養(yǎng)成了科學的思維習慣。 當然，這堂課也有些不足之處，比如說提問學生時應注意引導，還有就是問的問題學生已經(jīng)能夠答出來的時候就沒必要在糾纏不清等等。所以，在以后的課堂教學中，這些問題我都要時刻注意，爭取使自己的教學水平更上一層樓。