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武安二中 2018~ 2019 學(xué)年第一學(xué)期

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1、武安二中 2018~ 2019 學(xué)年第一學(xué)期 教學(xué)一體化教案 年級(jí) 九 學(xué)科 歷史 主備人 白愛清 審核人 郭麗杰 使用人 課題 俄國(guó)的改革 課時(shí) 1 時(shí)間 總課時(shí) 18 教學(xué) 目標(biāo) 1. 俄國(guó)1861年改革,俄國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張 2. 比較彼得一世改革和1861年改革的異同 重點(diǎn) 難點(diǎn) 俄國(guó)1861年改革 比較彼得一世改革和1861年改革的異同 教法 學(xué)法 四步八環(huán)節(jié) 教具 教學(xué) 過程 師 生 活 動(dòng) 個(gè)人復(fù)備 導(dǎo)入 新課 一、 導(dǎo)入 二、 學(xué)生自學(xué) 彼得一世改革 1、背景: (1)在沙

2、皇的專制統(tǒng)治下,俄國(guó)盛行農(nóng)奴制,封閉落后。 (2)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)使用農(nóng)奴勞動(dòng),工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。 2、時(shí)間: 18世紀(jì)初 3、領(lǐng)導(dǎo):彼得一世 4、目的: 改變俄國(guó)落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。 三、師友釋疑 5、內(nèi)容: (1)改組行政機(jī)構(gòu),建立了中央集權(quán)的行政體制。 (2)創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍,要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國(guó)家服務(wù),按功勞和才能提拔人才; (3)鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng),準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴; (4)推行文化教育,派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)家,開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報(bào)紙; (5)提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。 四、教師釋疑 6、意義: (1)通過改革,

3、俄國(guó)一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó),為地外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件(新首都:圣彼得堡)。開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。 (2)農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化,后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙。 學(xué)生自學(xué) 師友釋疑 教師釋疑 教學(xué) 過程 師 生 活 動(dòng) 師友練習(xí) 五、師友練習(xí) 19世紀(jì)中期,資本主義性質(zhì)的革命或改革中不包括() A.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) B.俄國(guó)廢除農(nóng)奴制 C.日本明治維新 D.中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 六、教師提升 廢除農(nóng)奴制改革 原因:根本原因:農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展。 農(nóng)奴境況十分悲慘,暴動(dòng)頻繁。 1、 時(shí)間:1861年 2、 領(lǐng)導(dǎo)者:亞歷山大 3、 改革目的:

4、挽救危機(jī),鞏固沙皇統(tǒng)治 4、 前提條件:維護(hù)貴族地主階級(jí)利益。 5、 特點(diǎn):自上而下 6、 內(nèi)容:農(nóng)奴在法律上是自由人;地主在也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活;農(nóng)奴在獲得解放時(shí),可以得到一塊分地,但他們必須出錢贖買這塊分地 7、 性質(zhì):1861年改革是沙皇自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。 七、師友總結(jié) 影響:進(jìn)步性:有利于資本主義的發(fā)展,使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路,是俄國(guó)近代歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn) 局限性:改革不徹底,保留了大量封建殘余 八、教師歸納 比較彼得一世改革和1861年改革的異同 教師提升 師友總結(jié) 教師歸納 分層 作業(yè) 全體總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn) 1----50背誦知識(shí)點(diǎn) 課 后 反 思 板書設(shè)計(jì) 一、 彼得一世改革 1.原因 2.經(jīng)過 3.性質(zhì) 4.影響 二、俄國(guó)1861年改革 1.原因 2.經(jīng)過 3.性質(zhì) 4.影響

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