《小學(xué)語文-部編版語文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活—依依惜別》考點(diǎn)匯編 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文-部編版語文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活—依依惜別》考點(diǎn)匯編 (3)（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)語文-有答案-部編版語文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué) 生活—依依惜別》考點(diǎn)匯編 一、信息匹配 1. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。 忐忑（tǎn tǎng）  氣餒（lěi něi）  憧憬（chōng tóng） ? 韌性（rèn rèng） ? ? 端莊（ruì duān） 顫抖（chàn zhàn） ? ? ? 琴弦（xuánxián）  岔路（chà cà）  朗誦（sòng yǒng） ? ? ? 撰寫（zuàn zhuàn） 模仿（mó mú）  懵懂（mēng

2、 měng） ? ? ? 插隊(duì)（cā ch?。?  愜意（xiá qiè）  戛然而止（gá jiá） ? ? ? 二、選擇題 下面詞語書寫正確的一組是（ ） A.忐忑不安 淺笑瑩瑩 語重心長 B.稚氣未脫 無怨無悔 一字一頓 C.仰暮不已 信手拈來 心智成熟 D.明記在心 妙手成章 譽(yù)滿天下 三、信息匹配 選擇合適的詞語填空。 浮現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 閃現(xiàn) 1、翻過山坡，如畫的景色（________）在我的眼前。 2、啟蒙老師的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中（________）。 3、往事又（________）在她眼前，她忘不了過去的

3、歲月。 4、每個(gè)星期天，那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì)（________）在運(yùn)動(dòng)場上。 四、選擇題 “譽(yù)滿天下”中“譽(yù)”的意思是（ ） A.稱贊 B.名譽(yù) C.榮譽(yù) D.信譽(yù) （我一字一頓地念著“方——老——師”）句中破折號(hào)的用法是（ ） A.表示解釋說明 B.表示遞進(jìn) C.表示語音延長 D.表示話題轉(zhuǎn)換 《我為少男少女們歌唱》全詩揭示主題的詩句是（ ） A.我為少男少女們歌唱。 B.對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。 C.我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。 試卷第 1 頁，總 9 頁 D.

4、輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷。 贈(zèng)言應(yīng)因人而異，下列贈(zèng)言不合適的是（ ） A.送給意志堅(jiān)定的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 B.送給情緒悲觀的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。 C.送給缺乏自信的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。 D.送給意志薄弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。 五、判斷題 下列說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 （1）一般來講，畢業(yè)贈(zèng)言的最后不附上書寫者的署名和日期。（________） （2）倡議書和建議書內(nèi)容都是面向公眾，語言都要富有鼓勵(lì)性。 （___

5、_____） （3）書信的格式是在右下角先寫明寫信日期，再署名。（________） （4）為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。（________） 六、語言表達(dá) 按要求完成練習(xí)。 （1）我們?cè)趺床粦涯钗覀兊哪感Ｄ兀?（改為陳述句） ________________。 （2）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護(hù)著我健康成長；感謝老師，是你用________； 感謝________，是你________。 （續(xù)寫句子） （3）畢業(yè)前夕，同學(xué)們將會(huì)給各科老師寫下畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)你也寫一寫吧！ 音樂老師：__________。 語文老師：_________。

6、 （4）小學(xué)六年的生活一晃而過，真是________，________（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的詞 語）。我們即將升入中學(xué)了，我想以“________”（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）來 告誡自己在今后的學(xué)習(xí)中要珍惜時(shí)間，勤奮努力。在即將離別之際，我還想祝愿我的 同學(xué)________！祝愿我的老師________！祝愿我的母校________?。織l橫線上填寫 一個(gè)表示祝福的四字詞語，不能重復(fù)） 近日，×××小學(xué)六年級(jí)要開展“依依惜別綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)一：贈(zèng)言送給你，表我一片情 （1）寫給________老師的贈(zèng)言：________！ （2）寫給________同學(xué)的贈(zèng)言：__

7、______！ 活動(dòng)二：母校畢業(yè)墻，寫出心里話。 校園里專門開辟了一面“畢業(yè)墻”，請(qǐng)同學(xué)們寫下對(duì)母校的臨別感言或合理化建議，你 也來試試吧！ 感言：________。 試卷第 2 頁，總 9 頁 建議：①________________。 ②________________。 語言實(shí)踐運(yùn)用。小學(xué)就要畢業(yè)了，班上舉行了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加 1．為班級(jí)晚會(huì)策劃內(nèi)容篇章。 A.成長的足跡 B._______________ C.______________2．假如晚會(huì)上，要你說一說畢業(yè)感言，你會(huì)說什么？ ___________________________

8、__________________。 3．曾經(jīng)和你鬧過矛盾的李米想 請(qǐng)你在他的留言本上寫幾句話，你會(huì)怎么寫？ ___________________________。 臨近畢業(yè)，六（ 1 ）班的同學(xué)準(zhǔn)備制作一本 “ 班級(jí)紀(jì)念冊(cè) ”，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。 策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，可以分為四步進(jìn)行： 第一步：主持人講話介紹畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) 第二步：________________ 第三步：__________ 第四步：__________ 試卷第 3 頁，總 9 頁 參考答案與試題解析 小學(xué)語文-有答案-部編版語文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué) 生活

9、—依依惜別》考點(diǎn)匯編 一、信息匹配 1. 【答案】 tǎn něi chōng rèn duān chàn xián cha sòng zhuàn mó měng cha qie jiá 【考點(diǎn)】 拼音 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字音。 字音是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，首先應(yīng)該深刻理解課文內(nèi) 容，拼音知識(shí)要過關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀 、多寫。同學(xué)們拼音知識(shí)扎實(shí)了，做此類題的正確率會(huì)更高。 二、選擇題 【答案】 B 【考點(diǎn)】 漢字的結(jié)構(gòu) 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答

10、】 本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字形。 A．淺笑瑩瑩——淺笑盈盈 C．仰暮不已——仰慕不已 D．明記在心——銘記在心 三、信息匹配 【答案】 呈現(xiàn),浮現(xiàn),閃現(xiàn),出現(xiàn) 【考點(diǎn)】 近義詞，反義詞 依依惜別 【解析】 試卷第 4 頁，總 9 頁 此題暫無解析 【解答】 略 四、選擇題 【答案】 B 【考點(diǎn)】 辨析解釋詞義，辨析解釋字義 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 “苦滿天下”的意思是：美好的名聲天下皆知?！盃I”的意思是“名譽(yù)”。 【答案】 C 【考點(diǎn)】 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】

11、 本題考查的知識(shí)點(diǎn)為破折號(hào)的用法。 破折號(hào)有以下幾種常見用法： 1、表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分。 各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。 帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一 般的木棚子前面。 2、表示意思的遞進(jìn)。 每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工…．… 3、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。 “今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？” 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。? 4、表示語音的延長。 “嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。 5、表示語音較大的停頓或中斷。 那個(gè)時(shí)候在無

12、錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）。 表意思遞進(jìn)（緊承）：團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)。 6、表示總結(jié)上文。如： 想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。 【答案】 B 【考點(diǎn)】 課文理解，課文背誦 近義詞，反義詞 試卷第 5 頁，總 9 頁 成語 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解分析總結(jié)能力。《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的 一首廣為流傳的抒情詩，寫于 1941 年，收 錄在 1983 年《何其芳文集》第一卷上。在這首詩中，作者通過“為少男少女們歌唱”， 表達(dá)了自己渴望年輕的心情，對(duì)新生力量

13、 給予了由衷贊美。揭示主題的詩句是對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。 【答案】 B 【考點(diǎn)】 實(shí)踐活動(dòng) 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 考查學(xué)生對(duì)贈(zèng)言的理解和運(yùn)用能力。贈(zèng)言是用良言相勉勵(lì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累， 根據(jù)不同的對(duì)象選擇合適的贈(zèng)言。送給 情緒悲觀的同學(xué)要選用一些勵(lì)志的詞句。 五、判斷題 【答案】 （1）v （2）v （3）× （4）v 【考點(diǎn)】 實(shí)踐活動(dòng) 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 （1）正確 （2）正確 （3）應(yīng)該是先署名，再寫日期。 （4）正確 【解答】

14、 此題暫無解答 六、語言表達(dá) 【答案】 試卷第 6 頁，總 9 頁 （1）我們懷念我們的母校 （2）淵博的知識(shí)滋潤著我茁壯成長,同學(xué),用溫暖的話語激勵(lì)著我不斷進(jìn)步 （3）您帶領(lǐng)我們?cè)诿烂畹囊魳肥澜缋雉骠嫫鹞?。謝謝您，您讓我感受到了美的真諦— —音樂之美,詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我理想的花朵；您用 心靈清泉，孕育我情操的美果 （4）光陰似箭,日月如梭,一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,前程似錦,萬事如意,人才 輩出 【考點(diǎn)】 綜合讀寫 實(shí)踐活動(dòng) 詞語的分類 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 （1）反問句改為陳述

15、句的方法如下： 第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如： “難道 ……嗎？ ”和 “怎能 ……呢？ ” 等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定 （2）續(xù)寫句子要求結(jié)合前面所給的句子，聯(lián)系當(dāng)前的語境，通過合理的想象，將句子 補(bǔ)充完整。 （3）寫畢業(yè)贈(zèng)言，可以表達(dá)對(duì)老師的感謝和思念，因?yàn)閷W(xué)科不同，也可以結(jié)合學(xué)科特 點(diǎn)來寫。 （4）考查四字詞語的應(yīng)用，結(jié)合平時(shí)的積累，根據(jù)所給語境進(jìn)行填寫即可。 光陰似箭：光陰：時(shí)間。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過得極快。 日月如梭：太陽和月亮像穿梭似的來去，形容時(shí)間過得很快。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸

16、長的 黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分 寶貴。 前程似錦：前程像錦繡那樣。形容前途十分美好。 萬事如意：如意：符合心意。一切都符合心意，很順利。 人才輩出：形容人才一批接著一批地出現(xiàn)。輩出：成批地連續(xù)地出現(xiàn)。 【答案】 語文 您的循循善誘讓我懂得了做人的道理，您的妙語連珠激發(fā)了我對(duì)表達(dá)的興趣，您的旁 征博引讓我愛上了語文，謝謝您，敬愛的 語文老師 劉云 操場的跑道上，留下了我們奔跑的足跡；校園的小路上，留下了我們的歡聲笑語；圖 書館里，留下了我們閱讀的身影。一路走 來，互學(xué)互助，明日分別，努力向前！ 母校的情思很長很長，無論走到哪里都走不出母校的視線；母校的記憶很深

17、很深，無 論走到哪里都不會(huì)忘記那真摯的情誼，我 會(huì)永遠(yuǎn)懷念您 要加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施，如班級(jí)的一體機(jī)一定要保證質(zhì)量，便于老師教學(xué)。 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)設(shè)立圖書角，營造良好的閱讀氛圍。 試卷第 7 頁，總 9 頁 【考點(diǎn)】 實(shí)踐活動(dòng) 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 活動(dòng)一考查贈(zèng)言。贈(zèng)言是臨別給朋友留下的忠告或鼓勵(lì)的話；給朋友送禮物時(shí)附贈(zèng)的 話。贈(zèng)言可以直接當(dāng)面講，也可以寫在紙 上，禮品上贈(zèng)送。 活動(dòng)二考查臨別感言或合理化建議。 臨別感言可以通過回憶小學(xué)六年的學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)、大膽地說

18、出心里話，感 恩老師和同學(xué)對(duì)自己的幫助，并能夠在離 別之際送上自己美好的祝福。 合理化建議要針對(duì)存在的問題提建議，建議要有針對(duì)性。 【答案】 難忘的時(shí)光 放飛的理想 馬上就要畢業(yè)了，難忘這匆匆六年的時(shí)光。敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，我是多么 舍不得跟你們說再見，我是多么難以忘記 六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這段時(shí)光會(huì)成為我心中最美好的回憶 李米，在這臨別之際，我想真誠地說：“雖然我們之間有過不愉快，但你永遠(yuǎn)都是我的 朋友?！? 【考點(diǎn)】 實(shí)踐活動(dòng) 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 1．考查學(xué)生的策劃和思維能力。根據(jù)所給提

19、示，可以規(guī)劃為過去、現(xiàn)在、未來三個(gè)板 塊。第一篇章成長的足跡是成長的過程 ，代表過去，第二篇章可策劃為難忘的時(shí)光，代表現(xiàn)在，第三篇章可策劃為放飛的理 想，代表未來。 。2．考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。畢業(yè)感言的內(nèi)容可以包含對(duì)老師和母校的感謝以及對(duì) 同學(xué)們的不舍。 3．從題目要求看，這是一個(gè)和自己鬧過矛盾的同學(xué)，臨別贈(zèng)言可以提到忘記不愉快， 表達(dá)不舍之情。 【答案】 班級(jí)簡介 班級(jí)活動(dòng)集錦班級(jí)同學(xué)留言 老師臨別贈(zèng)言 試卷第 8 頁，總 9 頁 【考點(diǎn)】 實(shí)踐活動(dòng) 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 本題考

20、查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后 組織材材料或作出計(jì)劃。 結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元“綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活”“制作成長紀(jì)念冊(cè)的學(xué)習(xí)， 根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷去設(shè)計(jì)完成。 【答案】 同學(xué)們上臺(tái)表演節(jié)目 畢業(yè)生代表發(fā)言 教師總結(jié)致詞 【考點(diǎn)】 實(shí)踐活動(dòng) 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后 組織語言寫出策劃的步驟。在設(shè)計(jì)時(shí)要注 意流程時(shí)間上、內(nèi)容上的內(nèi)在聯(lián)系，第一步：主持人講話介紹畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。第二步： 同學(xué)們上臺(tái)表演節(jié)目。第三步：畢業(yè)生代 表發(fā)言。第四步：教師總結(jié)致詞。 試卷第 9 頁，總 9 頁