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1、 語文園地二 教學目標 1、懂得提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中做到眼睛看得快，腦子想得 快。 2、能根據(jù)語句寫出主要意思，把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。 3、積累珍惜時間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 教學重難點 1、掌握提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中運用。 2、能把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。 3、理解并背誦珍惜時間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 教學準備 1.收集有關(guān)描寫情景的成語； 2.學生查找相關(guān)珍惜時間的名言警句。 教學課時 2 課時 教學過程 第一課時 一、導入新課

2、 1、（談話導入）同學們，我們已經(jīng)學習了本單元的 4 篇課文，今天，我們將 學習語文園地二的內(nèi)容。（板書：語文園地二） 2、請同學們先回憶一下，本單元的 4 篇課文，每篇課文題目下面都會有什 么閱讀提示？（用較快的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，記下所用的時間） 二、交流平臺 1、現(xiàn)在我們來交流一下你閱讀第二單元的課文分別用了多長時間？ （學生自由交流，并推選出時間用得少、閱讀速度快的同學。） 2、老師表揚閱讀速度快的同學，學生交流自己提高閱讀速度的心得。 3、剛才同學們提到的提高閱讀速度的方法，課本里有四位同學也有自己的 發(fā)現(xiàn)，請女生

3、、男生分別讀出相應(yīng)的心得。 4、小結(jié)：同學們在閱讀時要集中注意力，盡量連詞成句地讀，遇到不懂的 詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀，同時 要一邊讀一邊想，圈畫出關(guān)鍵詞句，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容。只要同學 們持之以恒地用這種方法進行訓練，大家的閱讀速度一定能夠提高。 三、詞句段運用 1、本單元四篇課文都是用具體事例寫出人物的特點，課文中有很多句子值 得我們細細 品味，現(xiàn)在我們就先來看看這個句子。 課件出示：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能 耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。 生齊讀后思考

4、：這個句子的主要意思是什么？（廉頗對藺相如不服氣。） 2、課本【詞句段運用】還有兩個句子，同桌先讀一讀，再互相交流一下句 子的主要意思。 3、檢查反饋，全班交流。 (1)只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱，光的速度是驚人的， 大約是三十萬千米秒，比流星體的速度要快幾千倍?。ü獾乃俣瓤斓搅钊梭@嘆。） （2）一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們彎曲著 身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著。（場面混亂，所有人都很恐慌。） 4、在我們這單元的課文中，也有不少這樣的語句，請找出來，與周圍的同 學交流、細細品味，說說這些語句的主要意思。

5、 5、學生互相交流，教師巡視指導。 四、小結(jié) 通過這節(jié)課，我們回顧了本單元的課文，懂得提高閱讀速度的方法， 并在 實際閱讀中做到眼睛看得快，腦子想得快，還學習如何概括句子的主要意思，同 學在以后的閱讀中要注意運用這兩種技巧，就能幫助我們讀得快，讀得好。 板書設(shè)計 語文園地二 提高閱讀速度的方法： 1、集中注意力，盡量連詞成句地讀； 2、遇到不懂的詞 ，圈畫出關(guān)鍵詞句； 3、一邊讀一邊想，圈畫出關(guān)鍵詞句； 4、不斷練習，熟能生巧。 詞句段的運用 ：概括句子主要意思 第二課時 一、回顧舊課，導入新課 同學們，上節(jié)課

6、我學習了如何提高閱讀速度的方法和概括句子的主要意思。 這節(jié)課，我們來學習另一個新的內(nèi)容——把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)來。請 同學們翻到課文 p30【詞句段運用】的第二題。（板書：把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來） 二、詞句段運用 1、師出示左右為難、奮不顧身這兩個成語，學生先說一說這兩個的意思， 再讀一讀文中相應(yīng)的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流。 （句子描寫的情景都能夠表現(xiàn)成的意思，并且句子都是第二單元的課文中找 出來的。） 2、師出示成語：喋喋不休、悠然自得，請同學說說這兩個成語的意思。生 舉手發(fā)言。 （喋喋不休：指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。）（悠然

7、自得：形容悠閑而舒適。） 3、生齊讀這兩個成語的意思，然后在課本中找出能表現(xiàn)這兩個成語意思的 具體情景的句子，全班交流。 （喋喋不休 過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去，怕有危險； 不去吧，又顯得太膽怯?！保? （悠然自得 前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾， 人影綽綽，給人畫一般的感覺。） 4、拓展練習： （1）師出示成語：苦口婆心、不可思議，學生從第二單元的課文中找出相 關(guān)的描寫成語具體情景的句子。 （2）生說成語，其他同學說一說能描寫成語具體情景的句子，互相交流， 教師點撥。

8、 三、日積月累 1、學生齊讀“日積月累”的句子，注意讀準“重”、“轉(zhuǎn)”的讀音。 2、學生交流句子意思，明白是珍惜時間的名言警句。 第一個句子出自【晉】葛洪的《抱樸子》，意思是：不要整日就只是吃飽喝 足（卻不去多思考、多探索），不要因為懶惰少花一點時間，造成功虧一簣。 第二個句子出自【晉】陶淵明《雜詩》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人 生時段，不會再有；一日之中難有第二個早晨；應(yīng)當及時自勉自勵生活和工作， 因為時間和歲月是不隨人而改變的。大體意思就是說時間很寶貴，人的一生中沒 有多少像早晨那樣珍貴和旺盛的時間，時間不等人也不隨人而改變，所以要自勵

9、自勉，珍惜時間。 第三個句子出自【宋】岳飛的《滿江紅》，意思是：年輕人要珍惜生命和時 間，要善于利用每一分鐘時間不斷完善自己，鍛煉自己，取得成功，而不要等到 年老體弱時，才懊悔自己年輕時的少不更事，虛度光陰，到那時再感到悲觀失望 已經(jīng)是悔之晚矣。 第四個句子出自毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》，意思是：天下的事情， 從來都是那樣急切；日月輪回，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實在是太 久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。 （學生在交流句子意思時，只要大致說對就好。教師相機簡介四位名人。） 3、你還積累了哪些珍惜時間的名言警句？全班交流。 4、結(jié)合

10、實際，學生談?wù)勅绾握湎r間。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們學習用具體的情景描寫來表現(xiàn)成語的意思，同時積累了珍惜時間 的名言警句。同學們要學會珍惜時間，好好學習，為自己的理想而努力奮斗。 五、布置作業(yè) 1、自選三個成語，并用具體情景的描寫表現(xiàn)成語的意思。 2、背誦珍惜時間的名言警句，積累珍惜時間的名言警句。 板書設(shè)計 語文園地二 左右為難  奮不顧身  喋喋不休  悠然自得 珍惜時間的名言警句：珍惜時間  好好學習 教學反思： 1、通過本單元的學習，學生懂得提高閱讀速度的方法， 要在實際閱讀中做

11、 到眼睛看得快，腦子想得快，需要持之以恒地訓練。 2、以句子訓練為中心，引導學生概括句子意思，反之將成語用具體的情景 描寫表現(xiàn)出來，強化學生的句子訓練，并能在以后的寫作中加以運用，逐步提高 語言表達能力。 3、理解、背誦珍惜時間的名言警句，在實際的學習生活中做到珍惜時間。 【素材積累】 1、只要心中有希望存摘，舊有幸福存摘。預(yù)測未來的醉好方法，舊是創(chuàng)造 未來。堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜 和感激。 人生的勝者決不會摘挫折面前失去勇氣。 2、我一直知道，漫長人生中總有一段泥濘不得不走，總有一個寒冬不得不 過。感謝摘這樣的時候，我遇見的世界上最美的心靈，我接受的最溫暖的幫助。 經(jīng)歷過這些，我將帶著一顆感恩和勇敢的心繼續(xù)走上夢想的道路，無論是風雨還 是荊棘。