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2022春鄂教版品社四下《通信王國探秘》word教案

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1、2022春鄂教版品社四下《通信王國探秘》word教案 教學(xué)目標(biāo) : 情感態(tài)度價值觀 :感受郵遞員的辛苦,激發(fā)學(xué)生對人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。 能力目標(biāo) :學(xué)會正確使用電話;學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?,解決生活中的問題。遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī),會使用文明用語,培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 知識目標(biāo):了解通信的發(fā)展歷史及其特點;了解電話在人們生活中的作用,認(rèn)識不同類型電話的特點;了解郵件的傳輸過程。 教學(xué)重點 :學(xué)會正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?,解決生活中的問題。 教學(xué)難點 :了解通信的發(fā)展歷史及其特點,遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī),會使用文明用語,培養(yǎng)學(xué)

2、生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法:講授法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備:作好相應(yīng)的知識準(zhǔn)備以及圖片資料準(zhǔn)備。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集通訊的變遷及各種通訊工具的特點及功能,準(zhǔn)備小卡片;各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備信封、各種面值郵票各一枚。 課型:綜合課 課時安排 :3課時 第一課時完成教材P20-P21、P24-P26頁內(nèi)容,話題為“通信發(fā)展史”。 第二課時完成教材P22-P23頁內(nèi)容,話題為“學(xué)會通信”。 第三課時完成教材P27-P28頁內(nèi)容,話題為“通信的文明”。 教學(xué)過程 : 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:從烽火臺到通信衛(wèi)星 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)舊知 說一說你對“寬以待人”

3、的理解 二、創(chuàng)設(shè)情景,明確目標(biāo), 感受古代通訊 (課件圖:烽火臺傳遞消息、驛站接力、鴿子傳遞書信、馬拉松傳遞信息、非洲部落用擊鼓傳遞信息的場景、) 1、想一想,你們知道這是在干什么嗎? 2、你們還知道哪些古代通訊方式? 創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生自選一種古代通訊方式進(jìn)行演繹,感受通訊的重要。 3、通過游戲,你有什么感受? 小結(jié) :看來通訊可真重要,古老的通訊方法隨社會的發(fā)展不斷更新著,我們一起去看看吧。 【設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,體驗古代的傳信方式,初步感受通訊的重要性?!? 三、創(chuàng)設(shè)活動,自主探究,合作交流 探究通訊變遷 1、(課件:通訊衛(wèi)星)師:認(rèn)識么?你還知道哪些現(xiàn)代通訊?(學(xué)生

4、交流課前搜集到的現(xiàn)代通訊的各種方式或相關(guān)名詞,同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。) 2、看書中第22頁,了解郵件種類有哪些? 3、比較一下,普通信件、特快專遞有什么不同?如何填寫這些信封? 4、電報曾在通信史上立下汗馬功勞,為什么現(xiàn)在幾乎被人們遺忘了? 5、讀“第一步發(fā)報機(jī)”內(nèi)容 6、看書中第23頁圖,說一說“綠衣天使”止水?當(dāng)你收到郵件是,你想對郵遞員說什么? 7、了解電話的種類 (1)、書中介紹了哪幾種電話? (2)、它們的用途是什么? 師:看來我們的現(xiàn)代通訊家族成員還挺多的,你們經(jīng)??梢越佑|到的、了解的有哪些呢? 學(xué)生以小組為單位用表格的方式列出多種通訊工具

5、的功能及特點。 小結(jié) :聽了同學(xué)們的匯報,讓老師了解到這么多的通訊工具,特別是電話,自1876年,“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢想,在美國青年發(fā)明家貝爾的手中實現(xiàn),電話進(jìn)入生活,如今隨著科技進(jìn)步,電話的種類越來越多了,讓人大開眼界。 【設(shè)計意圖:以不同的形式了解通訊的發(fā)展,認(rèn)識不同種類的通訊工具及其作用?!? 四、辨別分析,,感悟明理,育情導(dǎo)行 暢想未來通訊 師社會還將不斷發(fā)展,科技還要不斷進(jìn)步。你想在不久的將來,看到怎樣的通訊呢? 小結(jié) :俗話說,沒有做不到,只有想不到。剛才大家對未來通訊的暢想很有新意,相信,經(jīng)過你們的努力,一定能實現(xiàn)。 【設(shè)計意圖:發(fā)揮學(xué)生的想象力,激發(fā)他們努力

6、學(xué)習(xí)的興趣與愿望?!? 了解小小發(fā)報機(jī) 1、(課件出示發(fā)報機(jī)圖)、你知道這是什么嗎?(相機(jī)了解小資料:第一部發(fā)報機(jī)。) 2、你在那些電影里見過發(fā)報機(jī)? 3、電報曾在通信發(fā)展史上立下汗馬功勞,可現(xiàn)在,人們幾乎遺忘了它,知道為什么嗎? 小結(jié):看來,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化。 【設(shè)計意圖:感受隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化】 郵件的種類 1、師述:老師這里有一些郵件,是我們現(xiàn)在經(jīng)常用的你能分清么? 各組分別派代表上臺區(qū)分平信、掛號信、明信片、包裹、快遞等實物或圖片。 2、你知道這些郵政物品的傳遞方式及特點么? 小結(jié):小小的郵件分類

7、也這么細(xì)致,是為了更好地為大家服務(wù)。 【設(shè)計意圖:了解郵政通信的廣泛作用,郵件的種類及其傳遞方式和特點?!? 信件的旅行 (出示一封信件)師:這是一封是將要寄出去的信,老師想寄到_____地方的好朋友(請執(zhí)教老師從本地選一個地方填上),你知道怎么填信封么?(學(xué)習(xí)信封的填寫。) 1、信寫好了,怎么到我的朋友那兒去呢? 2、學(xué)生依照P23頁圖片,隨著信件走一遭,看看信件的旅程。 師:看到這封信安全地送到朋友手中,我真高興,太感謝這些認(rèn)真工作的郵遞員們了。知道嗎?這里還流傳著一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的郵遞員的故事呢。 (課件:播放故事:OK,源自郵政)學(xué)生聽后說感受。 小結(jié):通信事業(yè)簡便安全、消

8、費低廉、受到了大家的喜愛,郵政工作人員的辛勤工作讓大家敬佩。隨著時代的發(fā)展,在郵政的事業(yè)中有了自動分揀機(jī)、航空信箋,現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷,它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力。 【設(shè)計意圖:學(xué)寫信封,感受郵政工作人員的艱辛,學(xué)會感謝他們的勞動。】 五、拓展延伸 1、通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了不少通信方式,它們在什么時候用,最合適呢? 打開書P26,在這些情況下,你會使用什么通信方式? 六、總結(jié) 看來,通過今天的學(xué)習(xí),大家學(xué)會合理選擇自己喜歡的通信方式了。 【設(shè)計意圖:學(xué)會合理選擇自己喜歡的通信方式。】 板書設(shè)計 : 學(xué)會通信 郵件分類:(平信、掛號信、

9、明信片、包裹、快遞等圖片) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:通信的文明 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會正確使用電話。 2.遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī),會使用文明用語,培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:1.師生收集各種電話娛樂信息臺的使用方式、收費情況,了解人們使用電話時節(jié)約費用的各種小竅門。2.學(xué)生和父母討論使用電話的學(xué)問,了解家里近幾個月的電話開支,分析電話費支出的情況,擬定家庭電話費用管理規(guī)則。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知 二、創(chuàng)設(shè)情景,明確目標(biāo), 文明的言行舉止,是社會生活對每個人的要求,也是一個人具有的良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn),板書:通信的文明 三、創(chuàng)設(shè)活動,自主探

10、究,合作交流 文明打電話 1.情景展示:小明一人在家,接到鄰居王阿姨的電話,說有事晚點回,請他媽媽幫忙到小區(qū)幼兒園接一下她的女兒。小明很沒有禮貌的接電話,并因媽媽買菜沒回家,把電話掛了。 討論:小明做的對么?為什么?說說,怎樣說、怎么做才對。 2.小品即興表演: 情境1:小洪今天生病不能去上學(xué),給老師打電話請假。 情境2:小洪今天生病沒去上學(xué),給同學(xué)打電話問作業(yè)。 (表演后評議是否文明打電話。) 打電話要節(jié)約 1.講述故事,聽故事,分析教科書第27頁下圖中小朋友家電話費高的原因。 2.組織辯論:電話娛樂信息臺能不能用? 教師歸納小結(jié):電話娛樂信息臺豐富我們的生活,給我們

11、帶來快樂,在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下可以有節(jié)制地使用。 3.你知道,還有哪些打電話時的浪費行為嗎? 打電話解難題 1.情境:小光的奶奶突然暈倒了,可家里只有小光一人,怎么辦? 2.組織學(xué)生討論交流常用電話信息臺的作用,如:110、120、119、114等,學(xué)會合理選擇電話信息臺,來解決生活中的問題。(讓學(xué)生舉例說明,在什么情況下使用什么電話信息臺。) 教師小結(jié):文明禮貌、節(jié)省時間、精打細(xì)算是每一個現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活中離不開電話,打電話更能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。掌握了通信中的‘學(xué)問,我們就能成為一個真正的現(xiàn)代通信文明人。 四、辨別分析,,感悟明理,育情導(dǎo)行 評一評 打開書

12、P28,針對圖中的做法評一評,說說自己的看法。 隨機(jī)學(xué)習(xí)P28相關(guān)法律知識。 五、拓展延伸 交流你所了解使用電話的學(xué)問 六、總結(jié) 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了文明禮貌、節(jié)省時間、精打細(xì)算是每一個現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活離不開電話,打電話更能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng),掌握了通信中的學(xué)問,我們就能成為一個真正的相待通信文明人。 板書設(shè)計: 通信的文明 請問 您好 對不起 打擾了 謝謝 再見 課后反思: 附送: 2019春鄂教版品社四下第三單元《我們出行真方便》word單元教案 單元目標(biāo): 1、 了解交通發(fā)展的狀況,感受交通在人們生活中的重要作用,關(guān)

13、注交通發(fā)展帶來的問題。 2、 養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則、維護(hù)交通秩序的良好行為習(xí)慣。 3、 知道有關(guān)的交通常識,學(xué)會看懂常見的交通標(biāo)志,按照交通要求做文明行路人、乘車人。學(xué)會看交通地圖,掌握出行在外的基本安全衛(wèi)生常識。 4、 學(xué)會搜集、整理、分析和運用信息。 5、 學(xué)會合理選擇出行方式,并且在旅途中能解決一些實際問題。 單元課時: 7、日行千里不是夢 第一課時? 交通工具的演變 教學(xué)目標(biāo): 1、 了解交通發(fā)展?fàn)顩r,感受交通在人們生活中的重要作用。 2、 通過神舟飛船飛天,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。 3、 知道各種交通工具的特點及發(fā)展方向。 教學(xué)重難點:了解交通

14、發(fā)展的變化 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、 相關(guān)課件。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 1.(出示孫悟空圖片)它是誰?有哪些本領(lǐng)?一個跟頭翻十萬八千里,可能嗎?古今中外有許多“日行千里”的神話故事,誰來說說你所知道的? 2.全班交流(根據(jù)課本中的故事提示自由說) ?3.小結(jié):古代的人們杜撰了很多“日行千里”的故事,為了實現(xiàn)夢想,人們不斷地探索與實踐,讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧! (板書課題:日行千里不是夢) 二、了解交通工具的演變 1.老師想知道,平時和父母一起出去旅游,會選擇哪些交通工具?(根據(jù)學(xué)生回答板書:輪船、汽車、火車、飛機(jī))你知道這些交通工具是怎么演變過來的嗎?? 2.

15、引導(dǎo)學(xué)生了解水陸交通工具的演變? ?(1)水上交通工具的演變過程 ????? 以輪船為例,誰來介紹水上交通工具的演變過程(板書:水上交通) ??????輪船的演變:獨木舟——帆船——蒸汽船——內(nèi)燃機(jī)船 ??? 教師過渡:了解了水上交通工具的演變過程,同學(xué)們能以汽車為例說說陸地交通工具的演變過程嗎? ?(2)陸上交通工具的演變過程 ?????分組交流,代表陳述汽車的演變:獨輪車——馬車——蒸汽汽車——汽車 ??(3)空中交通工具的演變過程 ???????你知道飛機(jī)的演變過程嗎?點名說,其他人補充: ???????飛機(jī)的演變:風(fēng)箏——螺旋槳式飛機(jī)——噴氣式飛機(jī)。 ?? 小結(jié):要

16、知道這架飛機(jī)連座椅都沒有,萊特兄弟是躺在飛機(jī)支架上駕駛的。誰坐過飛機(jī)?說說感受。(越來越快捷,越來越安全舒適) ? 3.你知道有關(guān)交通工具發(fā)明的有趣故事嗎? 三? 算一算,比一比 1.算一算:(出示兩個例子) (1)武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛120千米;汽車每小時大約行駛100千米。從武漢出發(fā),乘馬車需要多長時間到達(dá)北京?汽車呢? (2)蒸汽輪船航行100千米耗煤約3噸價值人民幣1200元。內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動輪船航行100千米,耗油50千克,價值人民幣300元,比一比,那種運輸方式更合算? ??? 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算出的結(jié)果,談?wù)勛约旱捏w會? 3.(同時出示三組圖)通過算

17、一算,比一比,結(jié)合水,陸,空交通工具的演變過程,你能說說交通工具的發(fā)展方向嗎? ??? 4.小結(jié):交通工具向越來越安全,越來越舒適,更快捷,運輸量大、費用低的方向發(fā)展。 四? 知曉航天事業(yè)的發(fā)展 ??? 1.導(dǎo)入:人類對未知世界的探索是永無止境的,憑借聰明才智和不屈不撓的精神終于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以遨游太空嗎?(航天飛機(jī),宇宙飛船)太空第一人是誰?(前蘇聯(lián)的尤里.加加林)你還知道些什么?(出示課件或圖片) ??? 2.全班交流:我國科學(xué)家大膽探索,不斷努力,繼前蘇聯(lián),美國之后,成為第三個踏入太空的國家。你知道我國有哪幾位航天員進(jìn)入了太空?(根據(jù)學(xué)生的介紹出示課件或圖片

18、:圖1楊利偉出艙、圖2神六飛行艙內(nèi)圖、圖3神七太空展示紅旗圖。字幕:六位航空英雄的名字)當(dāng)五星紅旗在太空飄揚,作為中國人,自豪嗎? 3.總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),有現(xiàn)代交通工具的幫助,“日行千里”還是夢嗎?(補充課題)相信通過我們的積極探索,不斷努力,一定能創(chuàng)造出更多、更先進(jìn)的交通工具,讓我們的出行更方便。 板書設(shè)計 日行千里不是夢 ? 水上交通(輪船):獨木舟——帆船——蒸汽船——內(nèi)燃機(jī)船 陸上交通(汽車):獨輪車——馬車——蒸汽汽車——汽車 ? 空中交通(飛機(jī)):風(fēng)箏——螺旋槳式飛機(jī)——噴氣式飛機(jī)。 快捷、舒適、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 第二課時 各式各樣的交通工具 教學(xué)目

19、標(biāo): 1、知道各種交通工具的特點及發(fā)展方向。 2、能夠運用所學(xué)知識,根據(jù)需要選擇合適的交通工具。 3、學(xué)會收集,整理,分析和運用信息。 教學(xué)重難點:知道各種交通工具的特點及發(fā)展方向 教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:上節(jié)課我們了解了交通工具的演變過程。現(xiàn)代交通工具千姿百態(tài)、爭奇斗艷,各種交通工具及交通方式形成了立體的水、陸、空格局。今天讓我們召開一次交通工具推介會,老師任主持人兼任記者,同學(xué)們自薦擔(dān)任交通工具推介人,請一展各自的風(fēng)采吧! (板書課題:各種各樣的交通工具) 二、學(xué)生活動: 2.主持人宣布參會規(guī)則 ?? (1)推介人必須用圖片或模型配以說明。

20、 ?? (2)要求推介人必須介紹其使用范圍,基本性能,使用成本等。時限2分鐘。 ?? (3)產(chǎn)品推介完后,要回答記者提問。 ?? (4)最后一項,有獎競答。 3.全班展示交流: ??? (1)學(xué)生將自己收集到的圖片或模型向全班展示,說明產(chǎn)品名稱、使用范圍、基本性能或作用、產(chǎn)品優(yōu)勢等。 ?? (2)答記者問:師生共同參與。通過提問讓同學(xué)們進(jìn)一步了解不同的交通工具的作用,學(xué)會分類。教師適時穿插介紹教科書44--45 頁內(nèi)容。 ??4.教師小結(jié):科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展,交通工具越來越新穎,越來越先進(jìn)。各種交通工具形成了海陸空立體交通的格局,給我們的出行帶來了極大的便利,每一種交通工具都

21、有它的特點,各種交通工具的通力合作才能方便我們的出行。 [特別建議] ? ①由于交通工具這一話題知識涵蓋,教師要對教學(xué)活動中可能出現(xiàn)的知識性錯誤加以預(yù)設(shè),注意及時糾正,正確引導(dǎo)。因此,教師必須課前做好相關(guān)知識儲備。 ? ②學(xué)生帶來的交通工具圖片或模型,教師要做到提前知曉,心中有數(shù)。由于學(xué)生知識能力的限制,應(yīng)隨即補充說明。 ? ③在問答環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)首先發(fā)問,起到示范作用。當(dāng)學(xué)生提問時,要注意引導(dǎo)提出課文相關(guān)的問題。 三、知識拓展 ??? 1.有獎競答 ?? (1)選擇合適的交通運輸工具,說明理由 ?????? 武鋼青山熱電廠急需山西煤炭5000噸???????????????

22、????? 汽車 ?????? ?廣埠屯武商量販需東西湖啤酒200箱????????????????????? 輪船 ?????? ?武漢東風(fēng)汽車出口埃及1000輛?????????????????????????? 飛機(jī) ?????? ?青海發(fā)生地震急需藥品? 火車 甘肅干旱急需飲用水 ?? (2)出示中國地圖,提出問題: 小明家住武漢廣埠屯,暑假準(zhǔn)備到云南昆明、香格里拉去旅游,請你幫助搭配合適的交通工具,并說明理由。 麗麗的爸爸媽

23、媽準(zhǔn)備暑假帶她去上海世博會參觀,請幫他們選擇合適的出行工具。 2.總結(jié):通過同學(xué)們的詳細(xì)介紹,我們知道了許多功能各異的交通工具。這些交通工具通力合作構(gòu)成了水、陸、空立體的格局,為我們的出行提供了便利,是社會的發(fā)展的不可缺少的助力。 板書設(shè)計 各種各樣的交通工具 交通工具推介會 名稱? 使用范圍? 基本性能或作用? 優(yōu)勢 第三課時 汽車多了的的煩惱 教學(xué)目標(biāo): 1、了解交通發(fā)展?fàn)顩r,感受交通在人們生活中的重要作用。 2、通過對交通發(fā)展所帶來負(fù)面效應(yīng)的認(rèn)識,初步學(xué)會辯證看待事物,學(xué)習(xí)實事求是地、力所能及地看待和解決實際問題。 3、了解發(fā)展帶來的問題。 教學(xué)重難點:了解

24、交通發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:各種各樣的交通工具給我們的生活帶來了極大的便利,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加快了生活的節(jié)奏。那么是不是交通工具越來越多,就標(biāo)志著我們的生活質(zhì)量越來越高呢? (板書課題:汽車多了的煩惱) 二、發(fā)現(xiàn)問題,交流問題 2.出示交通擁堵、汽車尾氣排放圖片,播放交通噪聲錄音。學(xué)習(xí)教科書,你發(fā)現(xiàn)汽車多了會帶來哪些問題? ??? 3.全班學(xué)生交流與匯報:交流調(diào)查內(nèi)容。 ??? 4.歸納:交通擁堵,事故頻發(fā);尾氣排放,污染環(huán)境;噪聲擾民,損害身心;占用土地,影響后世。 三、探尋解決問題的方法 ??? 1.分組討論與交流: ??? (1

25、)用哪些方法解決這些問題? ??? (2)我們自己可以做些什么? ??? (3)我們可以向誰反映?(什么人?什么部門?)反映的形式、內(nèi)容是什么? ??? 2.各組討論后,全班交流。在教師指導(dǎo)下就交流討論結(jié)果進(jìn)行分組活動并成果匯報。(形式可以采?。航o市長寫封信;倡議書;宣傳單;制作小報等) 3.小結(jié):交通的發(fā)展給人們帶來了極大的便利,同時帶來了許多問題。我們應(yīng)該學(xué)會正確的看待發(fā)展與破壞間的關(guān)系。交通發(fā)展是必由之路,減少交通發(fā)展帶來的不利,促進(jìn)生活品質(zhì)的提高,我們肩負(fù)起應(yīng)有責(zé)任。 [特別建議] ?? 這項活動要求教師擁有準(zhǔn)確的詮釋能力。因此,教師必須知曉交通發(fā)展帶來的利弊。牢固把握交通

26、發(fā)展是必由之路,如何減少交通發(fā)展帶來的不利才是本活動的目的。教會學(xué)生辯證地看待發(fā)展與破壞的關(guān)系,學(xué)習(xí)實事求是地、力所能及地解決實際問題。 四、拓展延伸 ??? 課后可以開展主題班會、上街宣傳、散發(fā)告全體市民書、給市長或交通局長寄信等活動。 板書設(shè)計 汽車多了的煩惱 ? 交通擁堵,事故頻發(fā) 尾氣排放,污染環(huán)境 噪聲擾民,損害身心 占用土地,影響后世 ? ? 課外資料 交通工具 負(fù)面影響 第一、污染環(huán)境 ??? 由于運行交通工具需要消耗大量化石燃料,這些化石燃料燃燒后釋放到空氣中,使全球溫室效應(yīng)進(jìn)一步增加。還有就是城市空氣污染,汽車尾氣的排放要占到80%,外加

27、汽車噪音等,對人類身心健康帶來了極大傷害。 第二、資源枯竭甚至引發(fā)戰(zhàn)爭 ??? 普通轎車一年耗油1800升,我國機(jī)動車燃油消耗每年超過一億噸,而且仍在逐年遞增。地球的不可再生資源是有限的,人類不久將會面臨石油等資源嚴(yán)重短缺的問題。美國為了爭奪石油資源,不惜在中東開展,搞得生靈涂炭,人民深受痛苦。 第三、毀壞生態(tài)環(huán)境 ??? 修建公路、鐵路需占用大量農(nóng)田,破壞了周邊生態(tài)資源,人類可耕作的土地日漸減少。許多石油資源豐富的國家,由于大量開采,地上及地下水資源均收到污染,生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,原本美好的家園,清澈的河水,一去不復(fù)返。 第四、交通擁堵及事故頻發(fā) 大量汽車的生產(chǎn),常常使交通陷

28、入癱瘓。尤其城市上下班的高峰期,如果堵車,更是寸步難行,這對人們乘車的初衷無疑是種諷刺。在古代,人們死于意外事故的可能性很小,而今,我國每年死于交通事故的人數(shù)就達(dá)十萬人。 8、安全才能回家 第一課時 遠(yuǎn)離交通事故 教學(xué)目標(biāo):了解交通事故的嚴(yán)重性,體驗生命價值,從而自覺遵守交通法規(guī),珍愛生命,遠(yuǎn)離交通事故。 教學(xué)重難點:交通事故的嚴(yán)重性,學(xué)習(xí)道路交通安全知識,自覺遵守交通法規(guī),遠(yuǎn)離交通事故。 教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課件 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入:? ?? 1. 課件播放一組近年來全國各地發(fā)生的交通事故視頻。 2. 同學(xué)們,看完這段交通事故的畫面后,你有什么感受? 3.小結(jié)

29、:是啊,在這一起起交通事故中,一個個鮮活的生命如星星突然隕落在天際,我們的生命在滾滾的車輪下,顯得多么渺小,多么不堪一擊??! (板書:交通事故) 二、交流討論: 1、出示課件資料: 據(jù)公安部網(wǎng)站消息,xx年全國共發(fā)生道路安全事故265204起,造成73484人死亡,304919人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失10.1億元(這就意味著每兩分鐘就有一起交通事故發(fā)生)。 2、引導(dǎo)交流:在這短短的兩分鐘里會發(fā)生什么?你可以想象一下? 3、小結(jié):我們美好的生命中,有多少個充滿意義,充滿喜怒哀樂的兩分鐘啊??墒且驗榻煌ㄊ鹿?,在某一個兩分鐘里,有的人被車輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪,有人失去了矯健的雙腿寸步難行

30、,有人甚至被奪去了寶貴的生命,這是多么令人后怕呀! 過渡:同學(xué)們,剛才視頻中的交通事故其實就在我們身邊,你們想了解得更清楚嗎?下面,就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷,請聽——秦天天的錄音。 4、聽完秦天天的錄音,你有什么想說的嗎?發(fā)生了這起交通事故,秦天天的親人們會怎么樣呢? 5、在你的家里,或你周圍親戚朋友中,有發(fā)生了一些交通事故的事例來和我們交流一下的嗎? 6、從你們手里的交通事故統(tǒng)計表中可以發(fā)現(xiàn)什么問題? 7、小結(jié):交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛,有時還會危及生命,給親人帶來無盡的痛苦,給社會增添許多不和諧因素,真是為我們的生命徒添悲傷的色彩??磥恚?/p>

31、禍猛于虎呀! 過渡:師:同學(xué)們,下面我們回顧一下,在剛才的視頻中(需要的話再回放課件中某一重要突出畫面),在秦天天的口述中,還有你們身邊發(fā)生的交通事故中,這些受到傷害的人或傷害到別人的司機(jī),他們有一個什么共同點? 8.小結(jié):不遵守交通規(guī)則,存有僥幸心理,結(jié)果釀成大禍。 9、討論:那如果是你,你當(dāng)時會怎么做呢?(生選擇某一個場面或一起事故,說出自己的見解。) 三、聯(lián)系實際、辨別是非: 1、辨析:大家遵守交通規(guī)則的意思很強,很棒,只有人人都像你們這樣做了,才是珍愛自己的生命??!下面有一些人趕緊需要我們?nèi)ゾ?、提醒,否則也會釀成大禍的。(課件出示畫面,學(xué)生進(jìn)行辨析: 畫面一:快上

32、課了,兩個小學(xué)生在紅燈亮,但斑馬線上無車的情況下想快速通過。 畫面二:幾個小學(xué)生在火車沒來時,坐在鐵軌上,并一路說笑瘋打。 畫面三:小明將沒有車來,想翻越護(hù)欄過馬路。 畫面四:小剛與汽車同向而行,不走人行道。) 2、引導(dǎo)交流:這樣的行為,在你們平時上學(xué)、放學(xué)途中,有人這樣做嗎?今天,此時,此刻,你想對這些同學(xué)說什么? (板書:遵守交通規(guī)則,遠(yuǎn)離交通事故) 3.小結(jié):同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們再一次認(rèn)識到:生命是寶貴的,我們每個人都只有一次,讓我們從今天開始嚴(yán)守交通法則,珍愛生命,遠(yuǎn)離交通事故,把平安留給自己,把微笑送給他人!最后,老師想送給大家一句話:(課件出示)平安是寶,平安是

33、福,讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長?。ㄉR讀) 板書設(shè)計 ????????????????????????? 8.安全才能回家 ??? ??????????????????? 遵守交通規(guī)則? 遠(yuǎn)離交通事故 第二課時 我當(dāng)小交警 活動目標(biāo): 1、 在實際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。 2、 進(jìn)一步了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容,能識別一些常見的交通標(biāo)志。 活動重難點:學(xué)習(xí)道路交通安全知識,自覺遵守交通法規(guī),遠(yuǎn)離交通事故。 活動準(zhǔn)備:相關(guān)課件 活動過程: 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,有這樣一些人,不管是盛夏還是寒冬,他們

34、都堅守在馬路中間這個崗?fù)ど?,用自己的汗水守護(hù)著我們的安全,他們是誰呀? 1、引導(dǎo)交流:你們在那些地方見過交警叔叔、交警阿姨,他們在干什么?(課件出示交通警察值崗、值班的不同畫面。) 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察交警叔叔阿姨們的工作:說說你的心里話。 3、 小結(jié):是啊,交警維護(hù)交通,不管嚴(yán)寒酷暑,不管有多勞累,有多困難,他們多沒有絲毫怨言,默默奉獻(xiàn)著,保證了人們的生命安全。 (板書:交通警察) 二、 我當(dāng)小交警活動: (一)考交規(guī) 師:對于交通安全大家有了深刻的認(rèn)識,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),意識到不僅自己要時刻遵守交通法規(guī),珍愛生命,同時也想去提醒幫助他人,怎么辦呢?剛才交警叔叔的颯爽英姿一定打動了

35、大家,給你們一個機(jī)會,今天讓你們有當(dāng)小交警的機(jī)會,但要通過考試的喲! 1、對于一名優(yōu)秀的交警,對國家頒布的《中華人民共和國道路安全法實施條例(草案)》一定是要清楚知道的,特別是那100多種交通標(biāo)志與交通標(biāo)識,下面,我們就有一個小競賽的考試,優(yōu)勝者即可成為小交警,淘汰者則需要再學(xué)習(xí)。 2.安全知識搶答,爭當(dāng)小交警。 (1)出示交通標(biāo)志牌,說說屬于哪類標(biāo)志。(四塊) (2)說說交通提示燈有哪幾種顏色,各有什么作用? (3)火眼金睛辨路標(biāo)(將視頻畫面中的路標(biāo)找出來,并說明其意義)。 3.宣布結(jié)果,評出競賽優(yōu)勝者(小交警)。 (二)面試 1、師:?祝賀這一部分同學(xué)有幸成為一名維護(hù)人民交

36、通安全的小衛(wèi)士,下面,讓我們看看他們一天的執(zhí)法經(jīng)歷吧! 游戲一:一人飾演父親,兩人飾演孩子,在公路上晾曬麥子,飾演交警的同學(xué)來處理這件事。 游戲二:兩個同學(xué)馬上要遲到了,紅燈亮起,但斑馬線上沒車,想急著跑過去,飾演交警的同學(xué)來解決此情況。 游戲三:一人飾演醉酒的父親駕車,一人飾演孩子,在馬路上遇到執(zhí)勤的交警。 2、師:今天這些同學(xué)體驗了一把交警的工作,他們處理的交通情況妥當(dāng)合理嗎?請同學(xué)們對他們的處理進(jìn)行評價。 3、引導(dǎo)交流:有幾個同學(xué)還有一些關(guān)于交通安全方面的疑惑,想請我們班上的交警解答。你們能幫他么? (課件出示辨析題) 紅紅:我今年十歲生日,叔叔送了一輛十分漂亮的小自行車,

37、我能騎它上學(xué)嗎? 麗麗:我的爸爸上班過天橋很不方便,經(jīng)常直穿馬路,但那條路上的車很少,應(yīng)該沒事吧! 剛剛:我爺爺早鍛煉騎自行車,他說馬路中間的黃線最安全,哪輛車也不敢走上面。所以他經(jīng)常走在雙黃線上,對嗎? 你們還有哪些關(guān)于交通安全方面的疑惑么? 4.小結(jié):車禍即人禍,車禍猛于虎,交警叔叔嚴(yán)格執(zhí)法就是為了人民生命財產(chǎn)的安全,而我們每個人更應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),只有這樣我們的生命才更有保障! 三、總結(jié)、課外拓展: 師:今天的學(xué)習(xí),相信大家都具有一定的小交警本領(lǐng)了,老師今天交給你們一個任務(wù),回去后給你們的父母、朋友舉辦一個小小的交通安全講座,看看你能否讓交通安全之風(fēng)吹到你的身邊。 ??

38、?? 板書設(shè)計 我當(dāng)小交警 嚴(yán)格執(zhí)法??? 保障生命安全 聽從指揮??? 珍愛生命之花 ? 課外資料:. 一、小學(xué)生應(yīng)遵守的交通法規(guī)和公共道德 1、自覺遵守交通法規(guī),主動避讓在車行道上正常行駛的車 輛。勸阻家人、鄰居不占道擺攤、曬糧、曬草和打場, 以免堵塞交通。 2、禁止在道路上爬車、追車、強行攔車或擲物擊車。 不向駕乘人員潑污水、扔石子、罵臟話,更不得砸玻璃、 戳輪胎。 3、嚴(yán)禁在道路上設(shè)置石頭、木棒等障礙物,更不準(zhǔn)挖掘, 損毀公路、鐵道路基路面和堵塞公路、鐵路邊的排水溝。 4、禁止攀折、毀損公路、鐵路、河流兩旁的樹木。 5、禁止翻越、倚坐人行道與車行道間的

39、護(hù)欄和隔離墩, 更嚴(yán)禁對護(hù)欄、隔離墩及其他交通設(shè)施如信號燈、標(biāo)志、標(biāo)線等進(jìn)行破壞。 以上嚴(yán)禁的行為,都是違紀(jì)違法行為。 6、遇到聾、啞、盲人和行動困難的老人,要主動上前幫助, 引導(dǎo)他們按交通規(guī)則行動。 7、遇到車禍時,要主動報警,協(xié)助大人保護(hù)好事故現(xiàn)場, 主動給予受害者力所能及的幫助;如發(fā)現(xiàn)有釀成事故而企圖 逃逸的車輛,要機(jī)敏地記下它的車牌號和特征,及時向交警 報告;在任何情況下都不準(zhǔn)乘人之危,私拿因車禍拋撒在 車上、路邊的錢財物品。 二.《中華人民共和國道路交通安全法》 第六十一條規(guī)定:行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的靠路邊行走。 第六十二條規(guī)定:行人通過路口或者

40、橫過道路,應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施;通過有交通信號的人行橫道,應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行;通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口,或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路,應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通行。 第六十三條規(guī)定:行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施,不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。; 三. 牢記交通法規(guī)“三字經(jīng)” 走路時,靠右行,紅燈停,綠燈行,過馬路,走橫道,不追逐,不猛跑,不跨欄,不扒車,坐摩托,戴頭盔,到年齡,再騎車,同學(xué)們,牢記心,聽指揮,守法規(guī),高興出,平安歸。 ? 、、 9、出行指南 第一課時 出行之前巧安排 教學(xué)目標(biāo):了解在

41、出行前選擇合適的交通工具帶來的重要作用,培養(yǎng)自己的責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生學(xué)會獨自處理問題的自主意識。 學(xué)會收集、整理、分析和運用信息。能夠運用所學(xué)知識學(xué)會合理選擇出行方式,并且在旅途中能夠解決一些實際問題。 教學(xué)重難點: 教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:大家喜歡出去旅游嗎?每次出外旅游都免不了要乘坐一些交通工具,請你說一說當(dāng)今社會中,有哪些你所熟知的交通工具? 1、全班匯報:當(dāng)今社會中的各種交通工具。(輪船、汽車、火車、飛機(jī)……)2、教師適當(dāng)出示常見的交通工具和現(xiàn)代化工具的圖片 3.引導(dǎo)交流:這些交通工具各自有什么特點,對我們有何便利? 4. 小結(jié):隨著社會的發(fā)展,

42、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)在,交通工具越來越先進(jìn),越來越現(xiàn)代化,也越來越方便著人們的出行。我們?nèi)绾芜x擇合適的交通工具出行呢?出行之前還要注意些什么呢? (板書課題:出行之前巧安排) 二、學(xué)會選擇: 1.情景導(dǎo)入:我有一個上海的朋友,邀請我去參觀世博會,我想利用三天的時間去看看,(時間為周四晚出發(fā),周五、周六游玩,周日晚到家),但是可以選擇的交通工具這么多,到底哪個最合適呢?請大家?guī)屠蠋煵邉澮幌?,出出主意吧? 2.小組交流:找出最合適的交通工具,并說出選擇的理由。 3.小組PK:評選小組最佳出行方案。 4. 引導(dǎo)思考交流:根據(jù)大家的選擇,我們一起來想想,如何選擇正確合適的交通工具,需要考慮到

43、哪些因素呢? (1)起始與到達(dá)時間 (2)所需及能承受的費用 (3)舒適性與安全性 (4) …… 5.小結(jié):我們出行之前要做好準(zhǔn)備工作,選擇合適的交通工具,是其中最重要的一項。 三? 我的出行,我做主 1.測一測:大家的自我選擇能力。以小組為單位,抽取時間和目的地,每個人為自己設(shè)計一條出行路線,選擇合適的交通工具。 我的選擇 出發(fā)地:_________? 目的地:_________ 選擇交通方式:_________ 行車時間:_____________ 與其他交通方式比較,它的優(yōu)勢是:__________________。 2. 全班交流:評選最佳出行安排能手。

44、3.小結(jié):相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了如何選擇合適的交通工具,能夠為爸爸媽媽出一份力啦! 板書設(shè)計 出行之前巧安排 ? 時間 經(jīng)濟(jì)能力 舒適安全 ? 第二課時 人在旅途 活動目標(biāo):了解在出行前選擇合適的交通工具帶來的重要作用,知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救。 活動重難點:學(xué)生活動 活動準(zhǔn)備:相關(guān)課件 活動過程: 一、導(dǎo)入: 師:出門在外,還有不著的學(xué)問呢?今天我們就來交流一下人在旅途中的學(xué)問。 (板書課題) 二、乘坐飛機(jī)和火車 師:飛機(jī)和火車是咱們用的最多的交通工具了,舒適又快捷,可關(guān)于它們,有很多學(xué)問在其中呢,你知道嗎? 1、出示課件圖片——飛機(jī)票,

45、從這張飛機(jī)票上,你知道了哪些信息?(姓名、身份證號碼、出發(fā)地、目的地、時間、航班號、座位等級) 2、小組交流:辦理乘機(jī)手續(xù)時的程序是怎樣的呢? 課件出示:辦票臺(憑機(jī)票換取登機(jī)牌)——托運行李——領(lǐng)取行李牌——候機(jī)——登機(jī)(憑登機(jī)牌上飛機(jī))——按座號就座。 3、 全班交流:乘火車也有很多學(xué)問,說說你所知道的乘火車程序。 4、情景模擬:到底同學(xué)們說的乘火車程序?qū)Σ粚δ??我們來檢驗一下。將教室布置成車站模樣,分別做好“售票處”、“候車室”、“檢票口”、“站臺”、“車廂”的標(biāo)志牌,分放在各處。請同學(xué)扮演“乘客”。 5、角色扮演:引導(dǎo)學(xué)生觀察一名“乘客”的表現(xiàn),這位“乘客”的行為對嗎?為什么

46、? 6、全班交流:通過剛才的模擬表演,你了解到乘坐火車的哪些學(xué)問? 7、小結(jié):不管是飛機(jī)還是火車,只要我們正確行使乘坐程序,就能夠達(dá)到安全出行第一步。 三、文明出行,安全第一 ?師:我們順利的坐上了火車,可是旅途中,還是會遇到一些發(fā)生在我們身邊或者是自己的身上的事情,讓我們來看看他們的行為,說說你的想法。 1、出示課本P57頁圖片一、圖片二、圖片三,請學(xué)生選擇其中一幅事例,說說自己的看法。 2、說一說你還見過哪些不文明的行為,當(dāng)時的你是怎樣想的?如果是你,會怎樣去做? 3、小組思考交流:出行時要注意什么?。 4、小結(jié):外出旅行時,我們可要做個安全、文明的出行人。 四、出門在外

47、,迷路我不怕 師:當(dāng)我們來到不熟悉的地方時,應(yīng)該怎樣尋路、識路,順利到達(dá)目的地呢? 1、游戲小測試:“我迷路了……,請你支個招”,分組抽取老師課前準(zhǔn)備好的迷路情景紙條,找到相應(yīng)的解決方法。 情景一:剛下火車,發(fā)現(xiàn)自己下錯站了,這時該怎么辦? 情景二:到達(dá)旅游景點后,與父母走散了,這時該怎么辦? 情景三:在城市的鬧市區(qū)中,因為建筑物太相似,分不清方向了,這時該怎么辦? 情景四:在網(wǎng)上查的路書跟現(xiàn)實不符啊,比如書上說某某酒店在某某路,等你到了根本沒有,這時該怎么辦? 2.小結(jié):當(dāng)我們來到不熟悉的地方,我們要學(xué)會識路、尋路,這樣才能順利到達(dá)目的地。 3、制作安全手冊:出門在外,遇到意

48、外事情在所難免,但在出門之前,我們做好充分的準(zhǔn)備,相信自己一定能夠自如應(yīng)對各種難關(guān)。請大家為自己做一個“出行安全手冊”吧! 板書設(shè)計 ?????? 文明出行,安全第一 我在旅途中 迷路我不怕 ? 課外資料 怎樣辦票臺(換取登記牌)?   辦票臺——也就是換取登記牌的地方。旅客到達(dá)機(jī)場后, 不能憑機(jī)票直接上飛機(jī), 必須換取登機(jī)牌——這是進(jìn)入候機(jī)樓的第一道手續(xù)。辦票臺一般在飛機(jī)起飛時間前1~2小時開始為旅客辦理登機(jī)手續(xù)服務(wù)。所以旅客必須在飛機(jī)起飛前1個小時以上到達(dá)機(jī)場, 以備有充裕的時間辦理有關(guān)手續(xù)。   辦票臺的主要目的, 一是機(jī)場把旅客機(jī)票中從出發(fā)地到目的地的一聯(lián)撕掉,

49、二是換取給旅客一張登機(jī)牌, 三是對需要托運的行李辦理托運手續(xù)并領(lǐng)取行李牌。   辦票臺的手續(xù)辦妥后, 要注意的事項, 一是檢查機(jī)票的剩余聯(lián)并妥善保存, 二是檢查登機(jī)牌, 明確航班, 時間和候機(jī)室, 三是檢查行李牌并保存好。   托運行李有哪些規(guī)定?   因私出國人員一般都要攜帶一定數(shù)量的行李物品。各國民用航空公司對于旅客托運的行李都有明文規(guī)定。從重量上看, 一般都規(guī)定每位旅客免費托運行李20公斤, 頭等艙30公斤 , 行李超重要付超重費;從行李數(shù)量上講,一般都規(guī)定每位旅客2~3件。近年來, 隨著民航事業(yè)的發(fā)展和競爭的激烈, 在實際執(zhí)行中, 許多航空公司都對此有所放寬, 對超重的行李一般不

50、再另行付款。   托運行李時須注意哪些問題?   因私出國人員乘飛機(jī)托運行李時須注意的問題是:   (1)行李件數(shù)要盡量少;一般以2件為好, 最多不超過3件, 且盡量不超重或少量超重;   (2)包裝要牢固, 且必須上鎖;   (3)貴重物品和現(xiàn)金不要托運在行李內(nèi);   (4)在行李的上下兩面貼有自己的特殊標(biāo)簽, 并在上面寫上自己的姓名, 住址和到達(dá)目的地等(最好用中英文兩種文字);   (5)無論中途換乘幾次飛機(jī), 應(yīng)爭取一次將行李托運到目的地, 不要托運到中轉(zhuǎn)換飛機(jī)的機(jī)場, 以避免沿途再辦理行李中轉(zhuǎn)手續(xù), 達(dá)到人與行李同機(jī)到達(dá)的目的;   (6)交運行李時要認(rèn)真填寫人名標(biāo)簽

51、, 并認(rèn)真填好姓名, 住址, 起點和終點等內(nèi)容, 然后貼在行李上;   (7)辦妥托運手續(xù)后, 要認(rèn)真檢查行李牌并妥善保存(每件行李一張行李牌);   (8)如果付超重費后, 要妥善保存收據(jù); (9)到達(dá)目的地后, 到行李提取處提取行李時, 要認(rèn)真核對是否自己的行李并拿好自己的行李和行李牌出機(jī)場。 哪些物品不能帶上飛機(jī)? 為了保證飛機(jī)和旅客的絕對安全, 各國民用航空公司對旅客乘飛機(jī)時攜帶的物品都有明文規(guī)定, 其中禁止攜帶的物品主要包括:易燃(如濃縮煤氣, 純氧, 火柴, 打火機(jī), 丁烷 , 丙烷, 焰火, 石油氣等), 易爆(如爆竹, 過氧化物, 雷管, 炸藥等), 腐蝕(如硫酸等), 有毒(如氧化物, 砒霜, 水銀, 放射性等)和散發(fā)怪味臭味的物品等。 ?

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