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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 小學(xué)語文四年級下冊期末測試卷 （完卷時間：70 分鐘） 第一部分  積累運用（45 分） 1．看拼音寫詞語。（5 分） màn miè nù hǒu chéng jì wèi jiè mǐn jié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．同音字組詞。(8 分) shǐ méi  行( ) ( )終 ( )花 ( )有 yán zhǐ  屋( ) ( )揮  井( ) 剪( ) 3．選擇題，把正確答案的序號填到括號里。（10

2、 分） （1）下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。 A．允許（yǔn） 瘦弱（sòu）主宰（zài）B．澎湃（pénɡ）韓愈（yú）簇?fù)恚▃ù） C．懈?。╦iè） 徜徉（chánɡ)剎那（cà）D．厭惡（wù） 疙瘩（ɡē） 杜甫（fǔ） （2）下列詞語的書寫全部正確的一項是( )。 A．蝙蝠 C．杜娟  響午 破損  氣勢 B．銳利 附近 D．昂首  拂式 脾氣  隧道 分辨 （3）下面詞語中的加點字解釋有誤的一組是( )。 A．變化多端(原因) B．從容不迫(急促) C．無憂無慮(顧慮) D.沒完

3、沒了(結(jié)束) （4）自從爸爸買了《十萬個為什么》后，弟弟整日( )，總能看到他讀書的身影。 A．鐵杵成針 B．程門立雪 C．手不釋卷 D．懸梁刺股 （5）下列名言與“珍惜時間”無關(guān)的一項是( )。 A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 B．一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 C．黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。D．書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 4．句子練習(xí)。(6 分) （1）眼看就要撞船了,人們怎么能不緊張呢? (改為陳述句) （2）丁丁興奮地對媽媽說：“這里的風(fēng)景真美，我都不想回家了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （3）青銅一家將所有的一切時間都用在了蘆花鞋

4、的編織上。(修改病句) 5．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（8分） （1）《三月桃花水》中作者把“有桃花香味的水”叫作“桃花水”。 （ ） （2）《墨梅》盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，這也是詩人盧綸的自我寫照。 （ ） （3）《囊螢夜讀》告訴我們：無論環(huán)境多么惡劣，我們都要自強不息，勤奮苦學(xué)。（ ） （4）《小英雄雨來》講述了少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人進行斗爭 而犧牲的故事。 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8 分)  （ ） （1）淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深， ”；在鄉(xiāng)間田 野里，范成大看到的是“ ，

5、麥花雪白菜花稀”；而農(nóng)家的生活讓辛棄疾覺得 最有趣的畫面是“ ， ”。 （2）在逆境中，我會引用名句“天行健， ”來激勵自己堅持不懈地努 力。我也會用“少年不知勤學(xué)苦 , ”來告誡那些認(rèn)為自己現(xiàn)在還小 ,學(xué) 習(xí)時間還很多的同學(xué)。 （3）老舍筆下的貓實在是太可愛了：高興時，能比誰都______________；還會_____________ 地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 第二部分  閱讀表達（25 分） （一）白鵝（節(jié)選） ①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能 看守門戶。后來我看到（果然、必然、竟然）如

6、此：凡有生客進來，鵝（果然、必然、竟然） 厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 ②鵝的步態(tài)，更是（傲然、傲慢）了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安 之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常（傲然、傲慢）地站著， 看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，競伸過頸子來咬你一口。 1．用“＼”劃去括號中使用不恰當(dāng)?shù)脑~。（2 分） 2．選文主要從________、________兩個方面描寫白鵝。（2 分） 3．作者善用對比的方法來突出鵝的特點，第①自然段用鵝的 ___________與狗的________ 對 比，表現(xiàn)鵝的叫聲

7、 ________的特點；第②自然段把鵝和鴨的 __________進行了對比，寫出了 鵝__________的特點。（5 分） 4．對作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，理解不正確的一項是（ ）（2 分） A．形象地寫出了鵝大模大樣的大家風(fēng)范 B．顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢 C．作者覺得傲慢的鵝令人討厭 5．畫線的句子在文中有什么作用？從“更”字你體會到了什么？（2 分） （二）成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多， 在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正

8、好跟我同路。 那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。 車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！” 可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著， 站站就到了！ 那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還 想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位 前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。 讓我看得很疑惑。 公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那

9、位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著 身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機 準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我聽到了下面這段對話： “爸，傷口痛了吧？” “一點點吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮……” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉 頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬

10、是強忍著原本可以避免的痛楚，成全姑娘的善良。 成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！ 1．寫出下列詞語的近義詞。（2 分） 看望——（ ）  痛楚——（ ） 2．“車上早就人滿為患”的意思是 （ ）（2 分） A．車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。C. 因為上來這些人而使車上人特別多。 3．畫橫線的句子中，前一個“善良”指的是（ ）的善良，后一個“善良”指的是（ ） 的善良。（填序號）（2 分） A．讓座女孩 B．老人 C．女兒 D．作者 4．文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦？用橫線畫出來。從女兒的哪些動作可以 看出對父親的愛？

11、用波浪線畫出相應(yīng)的句子。（2 分） 5．前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑，把這句話摘錄下來。（2 分） 6．面對短文中的這位老人，你想對他說什么？（2 分） 第三部分  習(xí)作樂園（30 分） 在你的生活中有沒有后悔的時候 ?比如,做錯了事 ,怕挨罵而撒謊,很后悔；和要好的同學(xué) 吵了嘴,影響了友誼 ,很后悔；由于粗心大意 ,錯怪、冤枉了別人,很后悔……請你以《我很后 悔》為題寫一篇文章,要把事情的經(jīng)過寫具體,表達出自己的真情實感。不少于 350 字。 參考答案： 第一部分  積累運用 1．漫滅 怒吼

12、  成績  慰藉  敏捷 2．駛 始  檐 沿  梅 沒  指 紙 3．D D A C C D A 4．（1）眼看就要撞船了，人們很緊張。 （2）丁丁興奮地對媽媽說，這里的風(fēng)景真美，他都不想回家了。 （3）刪去“所有的”或“一切” 5．× × √ × 6．（1）樹頭新綠未成陰 （2）君子以自強不息  梅子金黃杏子肥 老來方知讀書遲  最喜小兒亡賴  溪頭臥剝蓮蓬 （3）溫柔可親  豐富多腔 第二部分  閱讀表達 （一）1．劃去：必然 竟然；果然 2．叫

13、聲 步態(tài)  竟然；傲然；傲慢 3．引吭大叫 狂吠  大、嚴(yán)厲  步調(diào)  高傲 4．C 5．過渡作用。體會到鵝的步態(tài)比叫聲還要傲慢。 （二） 1．探望  痛苦 2．B 3．A B 4．那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。 那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。 5．明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！ 6. 略 教師評語 1、你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一 種享受，你在勞動中，總是積極

14、肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動，如果你能把寫 字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你 認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦 草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文 和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多 言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好 啊!老師希望你

15、今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一 個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做 事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖然做了，可是字也默 來出來，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努力學(xué) 習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總 是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你能更 加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮熱 情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見 你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀?。可是你的成績卻不夠夢想，期望在以 后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。