《統(tǒng)編人教版高中政治(必修3)《政治與法治》第3課《堅持和加強黨的全面領導》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《統(tǒng)編人教版高中政治(必修3)《政治與法治》第3課《堅持和加強黨的全面領導》說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 統(tǒng)編人教版高中政治（必修 3）《政治與法治》第 3 課《堅持和加強 黨的全面領導》說課稿 今天我要說課的內容是高中思想政治必修 3“政治與法治”的第 一單元第 3 課《堅持和加強黨的全面領導》。第一單元講授“中國共 產黨的領導"，是本冊教材的邏輯起點。分三課展開:第一課“歷史和 人民的選擇"；第二課“中國共產黨的先進性”；第三課“堅持和加強 黨的領導”。這三課的內容有嚴謹的內在邏輯，緊緊圍繞“中國共產 黨的領導”。其中第一課闡述中國共產黨執(zhí)政是如何成為歷史的必然 和人民的選擇的 ;第二課闡述中國共產黨領導為什么能夠成為歷史的 必然和人民

2、的選擇，實現對中國革命、建設和改革的領導 ;第三課闡 述中國共產黨作為執(zhí)政黨是如何不負歷史和人民的選擇，通過加強自 身建設實現、鞏固對中國的全面領導的。通過本單元的教學，引導學 生進一步明確為什么要堅持中國共產黨的領導。本課承載著實現本單 元教學目標的任務。為了更好地實現教學目標，下面我從課程標準、 教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、學情分析、 板書設計等方面進行說課。 一、說課程標準。 內容要求:“1.3 理解堅持黨對一切工作領導的意義，闡述中國共產 黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的道理、方式和表現?！? 二、教材分析。 本課由引言

3、和兩框構成。引言是對本課的導入和對本課內容的總括性 說明。第一框“堅持黨的領導”，包括兩目“黨的政治領導、思想領 導、組織領導”、“***堅持和加強黨的全面領導”。第二框“鞏固黨的 執(zhí)政地位”，包括兩目“堅持全面從嚴治黨”、“堅持科學執(zhí)政、民主 執(zhí)政、依法執(zhí)政”。兩框的邏輯關系是 :在***，堅持黨對一切工作的 領導，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的 水平，這些都是堅持和加強黨的全面領導的要求 ;兩框從不同的角度 閘述了如何堅持和加強黨的全面領導。 三、教學總目標。 1.理解堅持黨對一切工作領導的意義。 2.闡

4、述中國共產黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的道理、方式和表現。 四、教學重難點： 1.重點：理解堅持黨對一切工作領導的意義和闡述中國共產黨依憲執(zhí) 政、依法執(zhí)政的道理、方式和表現。 2.難點：理解堅持黨對一切工作領導的意義。 五、教學方法：探究導入法、正面講授法、議題拓展法、實踐教學法 六、學情分析 本課內容較多，理論性較強，與社會政治生活聯系緊密，有一定的教 學難度。教師應該堅持理論與實踐相結合的原則，通過范例分析、展 示觀點等方法，在比較、鑒別中提高學生對堅持黨的全面領導的認識， 引導學生堅定正確的政治方向，莫定學生政治立場和法治思維的基 礎。 七、

5、教學過程。 環(huán)節(jié)一：探究與分享，導入新課。 1.生閱讀本課教材第一個“探究與分享”，思考問題：①中國共產黨 第十九次全國代表大會為什么受到境內外媒體與民眾的高度關注 ?② 如何理解中國共產黨在我國政治生活中的作用? 2.生小組內交流分享。 3.師講解。 4..生深入思考：為什么要堅持黨對一切工作領導？ 環(huán)節(jié)二：學習新課。 目標導學一：堅持黨的領導 （一）知識探究 1：黨的政治領導、思想領導、組織領導 1.探究與分享： （1）生閱讀教材第 25——26 頁內容，思考歸納下列問題：①堅持黨 的領導的重要意義是什么？②黨

6、的領導包括哪些方面？③什么是黨 的政治領導，體現在哪些方面，其要求是什么？④什么是黨的思想領 導？主要體現在哪些方面？其要求是什么？⑤什么是黨的組織領 導？體現在哪些方面，其要求是什么？ （2）小組內交流分享探究成果。 （3）生反饋，師指導性講解、總結。 2.拓展運用： （1）生閱讀教材第 26 頁“探究與分享”內容。思考交流問題：①將 社會主義核心價值觀寫入憲法，對于培育和踐行社會主義核心價值觀 有何重要作用?②在中國特色社會主義***，加強黨的思想領導，為什 么要積極培育和踐行社會主義核心價值觀? （2）生閱讀教材第 27 頁“

7、相關鏈接”材料。思考交流問題：材料反 映了什么？ （二）知識探究 2：***堅持和加強黨的全面領導 1.探究與分享。 （1）生閱讀教材第 26——27 頁內容，思考歸納下列問題：①***堅 持和加強黨的全面領導的含義。②***堅持和加強黨的全面領導體現 在哪些方面？③***堅持和加強黨的全面領導的重要意義是什么？ （2）小組內交流分享探究成果。 （3）生反饋，師指導性講解、總結。 2.拓展運用：生閱讀教材第 28 頁兩則“相關鏈接”，討論交流問題： 從材料中，你感受到什么？ 目標導學二：鞏固黨的執(zhí)政地位 （一）探究與分享： 1.生閱讀

8、教材第 29 頁“探究與分享”材料，思考問題：（1）試列舉 世界上一些政黨失去執(zhí)政地位的實例，討論它們在政壇上沉浮的原 因。（2）面對新形勢，談談如何鞏固黨的執(zhí)政地位。 2.生小組內交流分享。 3.師指導性講解。 （二）知識探究 1：堅持全面從嚴治黨 1.生閱讀教材第 29 頁內容，思考歸納問題：①堅持全面從嚴治黨的 必要性是什么。②黨的建設的總要求是什么？③如何全面從嚴治黨？ 2.生小組內交流分享。 3.生反饋，師講解。 4.深入思考交流：生閱讀教材第 30 頁相關鏈接和圖片，談談你從中 得感受到什么？ （三）知識探究 2：堅持科

9、學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政 探究與分享： 1.生閱讀教材第 30——31 頁“探究與分享”和其他內容，思考歸納 問題：①結合《深化黨和國家機構改革方案》的出臺過程，談談你對 中國共產黨執(zhí)政方式的理解。②什么是科學執(zhí)政？什么是民主執(zhí)政？ 什么是依法執(zhí)政？③科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政之間的關系是什 么？ 2.生小組內交流分享。 3.生反饋，師指導講解。 環(huán)節(jié)三：總結提升：談談你對堅持和加強黨的全面領導的理解。 八、說板書設計。 堅持和加強黨的全面領導 （1）堅持黨的領導 黨的政治領導、思想領導、組織領導 ***堅持和加強黨的全面領導 （2）鞏固黨的執(zhí)政地位 堅持全面從嚴治黨 堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政