《小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《藍(lán)天向我們召喚》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《藍(lán)天向我們召喚》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《藍(lán)天向我們召喚》教案 《藍(lán)天向我們召喚》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和頓音，使演唱更加生動(dòng)。 2．兩聲部合唱，做到節(jié)奏和音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。 3．從神舟六號(hào)、七號(hào)的成功發(fā)射，引出歌曲──《藍(lán)天向我們召喚》。激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)唱合唱部分的第二聲部，學(xué)習(xí)的方法同第一聲部，但要特別注意"#4"和"#5"的音準(zhǔn)。歌曲兩個(gè)聲部聲音要統(tǒng)一，注意二聲部每個(gè)樂句的第一小節(jié)兩個(gè)聲部節(jié)奏錯(cuò)開對(duì)應(yīng)，要求學(xué)生要掌握好。 教材分析 歌曲《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式，二段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，

2、兩個(gè)樂句并不對(duì)稱，但具有平衡感。第二樂段為合唱，在每個(gè)樂句的第一小節(jié)兩個(gè)聲部節(jié)奏錯(cuò)開對(duì)應(yīng)，其他各處節(jié)奏均相同，甚至連旋律也有多處相同，為支聲性的二部合唱。歌曲的難點(diǎn)在合唱的第二聲部，即"#4"和"#5"的音準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意。 教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導(dǎo)入新課 觀看宇宙飛船飛天視頻。 教學(xué)要求：介紹神州六號(hào)航天飛船和航天英雄楊利偉，激發(fā)學(xué)生向往藍(lán)天的激情。 二、歌曲學(xué)習(xí) 1．初聽歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。 教學(xué)要求：感受歌曲的情緒。劃分樂曲的段落。 師：請(qǐng)同學(xué)們說說歌曲的情緒，歌曲劃分為幾個(gè)段落？ 生：歌曲活潑歡快，演唱時(shí)節(jié)奏感很強(qiáng)有一種很自豪的感覺。

3、 生：樂曲分為兩個(gè)樂段。前四句是第一樂段，分聲部的部分是第二樂段。 師：感覺很到位。分析得很準(zhǔn)確。 2．學(xué)習(xí)歌曲第一樂段。 教學(xué)要求：了解第一樂段特點(diǎn)。弱起小節(jié)，旋律中出現(xiàn)了四分附點(diǎn)、八分附點(diǎn)和切分音等節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生演唱。 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察第一樂段的節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生自由回答。 師：其中四分休止符、八分休止符和頓音的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)，但也增加了學(xué)唱的難度，我們來隨錄音模唱。 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 老師指導(dǎo)學(xué)生跟隨琴聲劃拍子學(xué)唱。 3．學(xué)習(xí)歌曲第二樂段及二聲部。 師：學(xué)唱合唱部分的二聲部。（從2音開始，高聲部向上級(jí)進(jìn)到3，低聲部向下級(jí)進(jìn)到1，如此，高低聲部形成三度和聲音程。兩

4、個(gè)聲部保持三度音程不變，同時(shí)下行。兩個(gè)聲部音程距離較大的地方需要重點(diǎn)練習(xí)。） 師：合唱部分注意二聲部每個(gè)樂句的第一小節(jié)兩個(gè)聲部的節(jié)奏是錯(cuò)開對(duì)應(yīng)，我們來練習(xí)。 師：還要特別注意"#4"和"#5"的音準(zhǔn)。（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。） 4．兩個(gè)聲部合唱練習(xí)。 教學(xué)要求：啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。通過兩個(gè)聲部的和諧演唱，更加完美地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵，表現(xiàn)出少年兒童積極向上、立下遠(yuǎn)大志向?yàn)閲鵂幑獾木衩婷?。兩聲部合唱，做到?jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。 師：這首歌曲的情緒活潑有一種緊張積極向上的感覺，讓我們注意附點(diǎn)音符的唱法，使我們的歌聲有一種向前推動(dòng)的感覺，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)一下。 學(xué)生進(jìn)行演唱。 師：演唱"飛吧飛吧"時(shí)，兩個(gè)聲部怎樣利用力度的變化把歌曲的層次表現(xiàn)出來？ 生：輪唱時(shí)第一聲部強(qiáng)一些，第二聲部弱一些；合唱時(shí)兩個(gè)聲部按照旋律線的起伏變化運(yùn)用力度變化表現(xiàn)歌曲的音樂特點(diǎn)。 5.跟隨《藍(lán)天向我們召喚 》伴奏完整地演唱。 三、課堂小結(jié) 通過同學(xué)們演唱歌曲和兩個(gè)聲部的合作，我們感受了音樂的內(nèi)涵。讓我們?yōu)樘剿魉{(lán)天、為祖國的航天事業(yè)努力學(xué)習(xí)吧！ 4