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1、 學(xué)段：初中 年級：七年級 學(xué)期：第二學(xué)期 教材版本：鄂教版 課題：行己有恥 作者：李國華 學(xué)校：武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)軍山中學(xué) 行己有恥 學(xué)情分析： 《行己有恥》是鄂教版教材《朝讀經(jīng)典》七年級學(xué)生讀本第三單元的第一篇文言課文?？鬃诱f：“知恥近乎勇。”一個人只有懂得什么是羞恥，才能自省自勉，奮發(fā)圖強。有羞恥心的人，能勇敢地面對自己的錯誤，戰(zhàn)勝自我，這是“勇”的表現(xiàn)。一個民族，也只有“知恥”，才能喚起洗刷恥辱、捍衛(wèi)尊嚴(yán)的勇氣，激發(fā)出改造社會的巨大力量，使國家走向繁榮富強。傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會主

2、義核心價值觀，是我們每個中國人的共同責(zé)任。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能領(lǐng)會古人的思想，提高對事物的認(rèn)知和探究能力，逐步形成思辨素養(yǎng)，健全自己的人格。 七年級學(xué)生由于剛接觸文言文，文言基礎(chǔ)差，再加上此文有一些生僻難懂的文言字詞，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)有點困難，教者需調(diào)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓生主動學(xué)習(xí)，雙邊配合，教學(xué)相長，達到情知統(tǒng)一。 設(shè)計思路： 學(xué)生借助工具書、書下注釋自主學(xué)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備，教師通過講解蘇武牧羊的故事激趣導(dǎo)入，然后采用學(xué)校“四環(huán)八步”的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)，最后進行當(dāng)堂檢測，師生共同反思教學(xué)效果。 教學(xué)目標(biāo)： 1．積累文言詞，了解“何如、士、謂、使、次、弟、硁硁然、抑

3、、斗筲”的意思。 2．背誦全文，疏通文章，增強文言語感。 3．教育學(xué)生要“知榮知恥”，增強自尊心，懂得做人的道理。 教學(xué)重難點及突破方法： 1．指導(dǎo)學(xué)生疏通課文，做到翻譯正確、通順，朗讀、背誦流利，感覺真切。 2．理解文章深刻的內(nèi)涵，啟迪學(xué)生做人的道理。 3．針對文本生僻字詞及文意疏通，通過學(xué)生借助工具書自主學(xué)習(xí)、合作交流和老師點撥指導(dǎo)方式；針對文章蘊含的深刻內(nèi)涵及闡釋的做人道理，可通過老師啟迪，學(xué)生合作探究，反思領(lǐng)悟等方法。 教法與學(xué)法： 1．教師采用學(xué)?！八沫h(huán)八步”的教學(xué)模式。 2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，質(zhì)疑探究，反思檢測。 課前準(zhǔn)備：ppt課件 課堂前置學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

4、的布置與批改反饋。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣。（預(yù)計用時3分鐘） ppt出示蘇武牧羊的畫面及其故事。師：同學(xué)們！蘇武堅貞不屈，堅決不投降的故事告訴我們怎樣的道理？生：做人要有骨氣，要有羞恥觀。師：今天這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)一篇具有同等哲理的文章，題目是——《行己有恥》。Ppt展示課題。 （導(dǎo)入的設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為更好地了解學(xué)習(xí)課文作鋪墊，因為蘇武牧羊的故事與文本內(nèi)容有相似之處。） 二、內(nèi)容新授（預(yù)計用時42分鐘） 1．學(xué)習(xí)一篇文章，我們必須要有一個明確的目標(biāo)，現(xiàn)在我們了解一下學(xué)習(xí)本課的目標(biāo)。ppt展示教學(xué)目標(biāo)，請同學(xué)們齊讀一遍。（設(shè)計此環(huán)節(jié)

5、是為了讓學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢。） 2．課前我們進行了自主學(xué)習(xí)，請同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案來進行交流展示，ppt展示導(dǎo)學(xué)案中前置學(xué)習(xí)部分，內(nèi)容如下： 前置學(xué)習(xí)：（預(yù)計用時10分鐘） 只要你聽了老師的話，認(rèn)真地按要求預(yù)習(xí)，你一定會過好預(yù)習(xí)檢查關(guān)的，相信自己一定能做到。記住：你一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣喲！ （一）、請給下列帶點的字詞注音 硁（ ）硁（ ）然 抑（ ） 斗（ ）筲 （ ） （學(xué)生借助工具書自查。此題訓(xùn)練，是為了讓學(xué)生掌握文言環(huán)境中的一些生僻字的讀音以及更好地理解其意，為學(xué)習(xí)文章掃清障礙。） （二）、解釋下列加點字詞 ①何如（

6、 ）斯可謂（ ）之士矣？ ②使（ ）于（ ）四方。 ③宗族稱孝（ ）焉，鄉(xiāng)黨稱弟（ ）焉。 ④硁硁然（ ）小人哉。 ⑤斗筲（ ）之人，何足算也。 ⑥抑（ ）亦可以為次矣。 （學(xué)生借助文言詞典或書下注釋自學(xué)。注重文言常用實詞、虛詞的積累，為同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)文言文打好基礎(chǔ)，為提高文言文閱讀能力蓄勢。） （三）、翻譯下列句子 ①何如斯可謂之士矣？ ②行己有恥，使于四方，不辱

7、君命，可謂士矣。 ③敢問其次。 ④硁硁然小人矣！抑亦可以為次矣。 ⑤噫！斗筲之人，何足算也。 （通過文言字詞的積累，教給學(xué)生學(xué)會增、刪、補、調(diào)等方法，達到通順流暢翻譯課文的目的。） 方法應(yīng)對：a.課前分組，每組派代表展示（組內(nèi)可互助），或口頭，或書面，因情而定。b.教師指導(dǎo)糾正，并根據(jù)學(xué)生的答案，參入積極性，評出等級分，累計到各小組，為最后評出本課優(yōu)秀組和優(yōu)秀學(xué)生做準(zhǔn)備。 （四）、文本探究（預(yù)計用時17分鐘） （1）讀一讀課文，概括孔子觀點。（要求能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。）教師出示ppt文章。 （2）譯一譯課文，疏通文意。 方法應(yīng)對：a.分組分塊翻譯，b.看ppt

8、中標(biāo)有特殊顏色的字先譯，再譯本組要求翻譯的內(nèi)容。c.教師指導(dǎo)糾正，并作出公正的評分和記錄。 （3）合作學(xué)習(xí)，探究釋疑。教師出示如下內(nèi)容ppt。 ①文中孔子能稱得上“士”的人，有幾等？各指哪樣的人？ ②孔子對“今之從政者”有何看法？你對今之從政者有何想法？（請結(jié)合時代的反腐倡廉談） 方法應(yīng)對：合作交流，分角色朗讀，讀出人物的對話語氣，并予以指導(dǎo)。讓學(xué)生在誦讀中感悟人物形象，提高自己的欣賞品位和審美情趣。結(jié)合時政，說出你的真實看法，有效提升自己的人生觀，價值觀。 （五）、拓展遷移（預(yù)計用時10分鐘） （1）學(xué)了本文，你最大的啟示是什么？聯(lián)系生活實際

9、，說說你的一次類似經(jīng)歷。 （2）閱讀社會主義榮辱觀，知曉“八榮八恥”，并談?wù)勀愕捏w會。 （學(xué)生交流心得體會，并評判計分。課終根據(jù)積分公布優(yōu)秀組和優(yōu)秀學(xué)生） （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談感受體驗，體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的語文教學(xué)要注重學(xué)生情感態(tài)度、人生觀、價值觀的培養(yǎng)。） （六）、鞏固提高 （1）積累本文文言字詞，熟讀并背誦課文。（預(yù)計用時5分鐘） （2）課外閱讀越王勾踐臥薪嘗膽的故事（或類似故事）。 （鞏固練習(xí)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣，提升理解能力，與現(xiàn)實讀書活動俱進。） 板書設(shè)計： 孔子：行己有恥—→士{1.不辱君命 2.宗族稱孝，鄉(xiāng)黨稱弟 3.硁硁然小人} 預(yù)設(shè)效果：

10、 學(xué)生通過借助工具書基本能掌握文中生僻字的讀音，也能借助文言詞典和文本注釋，了解不懂虛實詞的意思，認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，再加上教師的指導(dǎo)糾正，學(xué)生應(yīng)能疏通文意，理解文章內(nèi)容。實踐檢驗，基本如此。針對文章闡釋的內(nèi)涵，學(xué)生若能通過認(rèn)真閱讀，采取合作交流，質(zhì)疑探究，聯(lián)系實際，教師點撥解難，應(yīng)該明白孔子闡發(fā)的觀點，應(yīng)具有羞恥之心，人生觀、價值觀且得到一定的培養(yǎng)?？傊?，通過本課的學(xué)習(xí)，三維目標(biāo)應(yīng)有所突破，課堂學(xué)習(xí)應(yīng)收到較好的效果。 教學(xué)反思： 對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，特別是七年級的學(xué)生，文言是一種非常陌生的語言，它離我們這個時代太遙遠。長期以來，許多學(xué)生因不懂字義、文意而對文言文不感興趣，甚至產(chǎn)生恐懼的心理

11、。如何使初學(xué)者對文言文感興趣，作為教授文言文的啟蒙者應(yīng)有一些正確的應(yīng)對方法，教授本課時，我采取了如下方法： 一、以讀促教，提高興趣 文章需要讀，熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，但怎樣讓學(xué)生喜歡閱讀呢？我首先想到了文章子貢與孔子的對話，特別是孔子對“當(dāng)今執(zhí)政者”的那種傲慢、鄙夷的神色，讓我找到了引導(dǎo)學(xué)生閱讀的突破口，于是，我讓學(xué)生揣摩說話者的內(nèi)心、神色、語氣，反復(fù)讀，讀出神情，讀出韻味，然后分組，分角色讀，評出讀得最惟肖的人。在本課中，通過讀，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的誦讀積極性，我感受到了同學(xué)們對文言文的興趣在滋長。 二、組內(nèi)合作，組際競爭 新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)

12、本課時也采用了學(xué)校依托課標(biāo)倡導(dǎo)的“四環(huán)八步”的教學(xué)模式?！八沫h(huán)”即：前置學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流釋疑，反思檢測?！鞍瞬健敝福耗繕?biāo)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)，小組交流，合作探究，分享表達，釋難解疑，拓展提升，鞏固落實。在教授中我一改過去文言文教學(xué)中教師講學(xué)生記的模式，通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，釋疑解難等方式來完成對課文內(nèi)涵的探討，采取班級展示，評優(yōu)獎先的教學(xué)鼓勵機制，同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言，課上形成了一種良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，在競爭中同學(xué)們增長了知識，培養(yǎng)了能力，對學(xué)習(xí)文言文的興趣大增。 三、加強積累，夯實基礎(chǔ) 在每堂課的前置學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我總是讓學(xué)生加強文言實詞，文言虛詞，通假字，一詞多義，古今異義，使動用法

13、，意動用法，被動用法，倒裝句式，省略句式等知識的講解與積累訓(xùn)練，并加強課外文言文知識的遷移訓(xùn)練，不但夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生們最終提高閱讀能力打下堅實的基礎(chǔ)。 四、結(jié)合時政，提升素養(yǎng) 在理解了孔子的思想觀點基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)今反腐倡廉，認(rèn)識蒼蠅、老虎淪為階下囚的根本原因，是他們?nèi)狈π邜褐?，缺乏羞恥感，以此加強思想教育。又結(jié)合社會主義榮辱觀，讓生明白“八榮八恥”，提高辨識能力，從而有效指導(dǎo)自己行徑，最后，又通過課外閱讀類似故事，一方面貫徹當(dāng)今多讀書，讀好書的讀書觀，另一方面，讓學(xué)生的情感態(tài)度價值觀再次得到洗禮。 此課同學(xué)們參入的積極性雖然很高，但由于時間分配欠合理，無暇照顧每一位學(xué)生，使個別學(xué)生失去了展示自我的機會，教學(xué)設(shè)計中 也未能動腦設(shè)計一些培養(yǎng)學(xué)生個性化能力的問題，讓學(xué)生的能力向更高發(fā)展，這是我今后教學(xué)需改進的地方。