《2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十二章 人體的自我調(diào)節(jié) 第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞（第三課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十二章 人體的自我調(diào)節(jié) 第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞（第三課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十二章 第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞 （第三課時(shí)） 課題 第十二章第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞 （第三課時(shí)） 課型 新授 主備人 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：1.描述大腦皮層的形態(tài)； 2.說明高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的涵義、大腦皮層的基本功能； 3.說明人類條件反射的最突出特征。 過程與方法：1.通過觀察、識(shí)別、分析腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提 升學(xué)生獲取信息、分析整理信息的能力； 2.通過小組間的合作探究，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì) 精神和合作能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)大腦皮層基本功能的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)發(fā)掘自我大腦潛力的信心和動(dòng)力。

2、 重難點(diǎn) 1. 大腦皮層的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能； 2.人類建立條件反射的突出特征。 3、大腦皮層的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能區(qū)活動(dòng)特點(diǎn)。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)案 導(dǎo)案 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 講述幾則移植大腦的故事，由此激發(fā)學(xué)生揭開大腦神秘面紗的興趣，同時(shí)引入新課——大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞 自學(xué)預(yù)習(xí) 1、條件反射必須在_____的參與下才能完成。 2、__________，為人類所特有的神經(jīng)中樞是語言中樞。 3、________________，是人類最突出的特征。 4．大腦由兩個(gè)大腦半球組成。大腦半球的表面是 ，又叫 。其表面有許多 和

3、 _______，因而 。大腦皮層以內(nèi)是 ，由 構(gòu)成。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的 ______中樞，其中比較重要的神經(jīng)中樞有 、 、 、____、_____、視覺中樞等。 故事導(dǎo)入 自學(xué)預(yù)習(xí)成試題 課堂探討 一、交流預(yù)習(xí)情況 二、新課講授 1、學(xué)習(xí)大腦形態(tài)結(jié)構(gòu) 2、大腦皮層的形態(tài)結(jié)構(gòu) 3、人類條件反射的突出特征 三、疑難點(diǎn)撥 個(gè)人展示 圖片展示 小組討論總結(jié) 知識(shí)反饋 1、反射：非條件反射和條件反射 2、條件反射包括具體刺激引起和抽象刺激引起 3、非條件反射和具體刺激

4、引起是人類和動(dòng)物共有的；而抽象刺激引起的人類特有的。 師生共同總結(jié) 課堂自測(cè) 動(dòng)動(dòng)腦 1、下列哪項(xiàng)條件反射是人類所特有的？ ①望梅止渴 ②談虎色變 ③望文生義 ④鸚鵡學(xué)舌⑤畫餅充饑 2．下列何者受損傷會(huì)立即引起心跳、呼吸的嚴(yán)重障礙（ ） A.小腦 B.腦干 C.脊髓 D.脊神經(jīng) 3．在人體神經(jīng)系統(tǒng)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)起協(xié)調(diào)作用的部位是（ ） A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓 4．反射弧的神經(jīng)中樞位于（ ） A.神經(jīng)節(jié) B.周圍神經(jīng)系統(tǒng) C.腦和脊髓 D.身體各處 5．根據(jù)人體的大腦皮層的功能區(qū)回答下列問題 (1)某人右側(cè)軀體出現(xiàn)半身不遂,則很可能是____側(cè)大腦半球的______遭到損傷。 (2)打字員的熟練指法是由______的發(fā)動(dòng)和______協(xié)調(diào)共同完成的精巧的隨意運(yùn)動(dòng)。 （3）病人能聽見別人講話,但不懂話的意義,估計(jì)其病變部位很可能是_____中樞。 獨(dú)立完成 課后反思 2