《五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù).doc（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ 1.有趣的絨線繩 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解使用繩進(jìn)行編織小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 2. 欣賞生活中各種棒針編織的飾物，了解其文化內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值，掌握棒針起針的基本方法，有創(chuàng)意地運(yùn)用編織技術(shù)，設(shè)計(jì)制作絨線繩飾物。 3.愉快、積極地參與制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受編織的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：掌握掛線起針的方法。 難點(diǎn)：左手3個(gè)手指靈活配合完成起針。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們使用過(guò)棒針嘛？?jī)筛?xì)長(zhǎng)的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我們今天就走進(jìn)編織的世界。 二、學(xué)習(xí)材料 三、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì) 四、看看想想 五、學(xué)學(xué)做做 1、掛線起針 可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。 2、穿針引線 注意：要重視基本針?lè)ǖ募寄苡?xùn)練，如起針中持針、掛線的方法。 六、交流創(chuàng)新： 完成一件簡(jiǎn)單作品的創(chuàng)作。 七、評(píng)價(jià)： 編織是否仔細(xì)；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。 2.小圍巾 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)編織小圍巾，培養(yǎng)對(duì)編織的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：平面編織等 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們一定穿戴過(guò)用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)棒針的編織技術(shù)，編制一條小圍巾。 二、自學(xué)書(shū)本材料 三、想想：在編織時(shí)要注意些什么？ 四、學(xué)學(xué)做做 教師指導(dǎo)： 1.起針：教師示范，學(xué)生跟做 2.平面編織： 注意：左手拿著已起針的棒針，右手拿著另一根棒針和絨線，開(kāi)始編織上下針。（教師講解下針、上針）? 1.自行編織 2.交流課外學(xué)到的其他編織方法。 五、交流作品 課后完成編織，可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。 ?3.小手鏈 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小手鏈，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)手制作的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在縫織時(shí)，要注意接線處是否參差不齊，手鏈裝飾的是否好看，設(shè)計(jì)的形狀是否美觀。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：你了解中國(guó)結(jié)嘛？ 其實(shí)中國(guó)結(jié)是無(wú)所不在的，今天我們就運(yùn)用它的方法來(lái)制作一根美麗的手鏈吧。 二、簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié) 教師介紹中國(guó)結(jié)及一些中國(guó)結(jié)的方法 三、學(xué)學(xué)做做 1.教師講解示范中國(guó)結(jié)的一些方法，學(xué)生跟學(xué) 云雀結(jié) 平結(jié) 卷結(jié) 2.學(xué)生自行進(jìn)行編織 3.交流作品 欣賞其他同學(xué)的作品，想想在編織的過(guò)程中，你還有沒(méi)有想到其它的一些好的編結(jié)的方法以？ 四、教師小結(jié)，評(píng)比 ?4.猩猩走鋼絲 教學(xué)目標(biāo)： 1．? 學(xué)生會(huì)用提供的材料制作“猩猩走鋼絲”的作品。 2．? 學(xué)生在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)合作。 3．? 體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：找準(zhǔn)鋼絲上“猩猩”的重心。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)平衡 1．? 師：大家都愛(ài)看雜技節(jié)目吧？其中有一個(gè)“走鋼絲”的節(jié)目你們有沒(méi)有看過(guò)？今天我給大家?guī)?lái)幾張走鋼絲的圖片，一起來(lái)欣賞。（出示課件） 2．? 師：人、猴子、山羊、狗熊都能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云，還能做各種滑稽的動(dòng)作。你們知道走鋼絲有什么訣竅嗎？ （掌握平衡性，重心穩(wěn)，受過(guò)訓(xùn)練……） 3．? 今天我們也來(lái)做一個(gè)“猩猩”走鋼絲的手工作品。讓這笨重的大猩猩也能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云。（出示課題） 4．教師演示。 二、探究 1．? 師：你們每個(gè)小組桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看這只“大猩猩”會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？ 學(xué)生玩 2．分組討論：你們組的作品有沒(méi)有成功？ 成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？ ????????? 失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么辦法可以改進(jìn)？把結(jié)論寫(xiě)在表格上。 ①???? 生分組討論，填分析表。 猩猩走鋼絲”作品分析 ?????? ?分析人??????????? ??????????班級(jí)????? 請(qǐng)根據(jù)本組作品有選擇地填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容 作品是否成功，請(qǐng)打√ 成功經(jīng)驗(yàn) 失敗原因 改進(jìn)辦法 成功（ ） 猜測(cè)一： 猜測(cè)二： 猜測(cè)三： 猜測(cè)一： 猜測(cè)二： 猜測(cè)三： ? ??? 失?。?） ②???? 反饋 l???????? 成功經(jīng)驗(yàn)：（投影出示） 1、細(xì)竹篾，容易彎曲 選材??? ??????? 2、選擇細(xì)線，有彈性； ?1、不容易打結(jié)的話，可以用膠帶紙固定細(xì)線； 技術(shù)???? 2、剪對(duì)稱、平整； 3、線要拉緊，彈性好； 4、弓的弧度不宜太大； l???????? 師：等會(huì)做的時(shí)候要注意這些方面。 三 、學(xué)生制作 1．師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)了解制作過(guò)程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。合作的同學(xué)要注意分工，有問(wèn)題，可以互相請(qǐng)教。比一比誰(shuí)做的猩猩能在鋼絲上平穩(wěn)地行走？ 2．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 四、表演評(píng)價(jià) 1．師：有請(qǐng)10位完成作品的同學(xué)來(lái)表演自己做的“猩猩”走鋼絲，看看你們做的作品重心掌握得怎么樣？ 2．那只“猩猩”最快最穩(wěn)地走過(guò)鋼絲？ 3．你是一次成功的嗎？ 4．學(xué)生繼續(xù)制作、修改。 五、小結(jié) 師：今天，我們主要利用重心與線的伸縮力做了一個(gè)“‘猩猩’走鋼絲”的手工作品。用同樣的原理，我們還可以做“鸚鵡”走鋼絲、“章魚(yú)”走鋼絲等等。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間做做，自己發(fā)明制作玩具，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。 ?5、“海底世界”水族館 教學(xué)目標(biāo)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用技術(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 二、看看想想 1、想一想“海底世界”是由哪幾部分組成的？ 2、為什么箱子里的魚(yú)看起來(lái)那么有立體感？它是用什么方法把魚(yú)兒們固定在箱子里的？ 3、你認(rèn)為還可以增加哪些東西，使海底世界更美麗？ 三、學(xué)學(xué)做做 看書(shū)上的圖示步驟制作“海底世界”的作品。 1、先在鞋盒蓋上畫(huà)個(gè)顯示屏，再用剪刀剪去，注意邊緣要剪得滑些。 2、蒙一層塑料薄膜紙，并在鞋盒的上方用針刺一些小孔，掛上一些細(xì)線。 3、彩色紙上畫(huà)上自己喜愛(ài)的動(dòng)植物。 4、將圖片用線掛在鞋盒頂上。 5、箱里的東西全布置完后，可在箱底放進(jìn)閃光燈、小電珠之類光源，最后蓋上蓋子。 四、交流創(chuàng)新。 五、展示作品。 ?6.神奇的泥畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)雙手做美術(shù)工具時(shí)，不同的手指和指法能達(dá)到不同制作效果。 2.愉快、積極地參與制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。能用欣賞的眼光觀察自然物和藝術(shù)品。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)圖案的興趣，在泥畫(huà)的制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。? 教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥畫(huà)的制作方法，并能大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。 教學(xué)難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。 課前準(zhǔn)備：收集各種泥畫(huà)制作圖案。 教具準(zhǔn)備：泥畫(huà)圖案、泥畫(huà)樣品、橡皮泥 學(xué)具準(zhǔn)備：竹簽、鑷子、畫(huà)紙、若干橡皮泥 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 小時(shí)候有沒(méi)玩過(guò)橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？ 二、欣賞泥畫(huà) 三、學(xué)習(xí)基本指法 學(xué)習(xí)用大拇指點(diǎn)點(diǎn)、先點(diǎn)后提筆、平提上提筆、用食指畫(huà)豎線、用食指畫(huà)圓圈、用食指畫(huà)捺筆。 練習(xí)下基本指法。 探究：①畫(huà)中的筆畫(huà)為什么有粗、細(xì)、濃、淡之分？這與手指的用力有沒(méi)有關(guān)系？ ????? ②畫(huà)粗的或細(xì)的線條，應(yīng)該用手指的哪一部位最好？畫(huà)厚的或薄的塊畫(huà)，又該怎么處理？ 四、小試身手 1、教師動(dòng)手畫(huà)小燕子，每畫(huà)一筆請(qǐng)學(xué)生猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物。 《小燕子》①兩筆點(diǎn)出頭和背。②剪刀尾巴兩筆提。③食指摳出細(xì)長(zhǎng)肚。 ④一點(diǎn)一提畫(huà)上翅。⑤肚子拖筆畫(huà)下翅。 2、學(xué)生動(dòng)手試畫(huà)：（注意事項(xiàng)：身體端正，眼睛離畫(huà)板一尺遠(yuǎn)，左手拿竹簽，右手大拇指和食指相互配合。） 3、抽部分圖案進(jìn)行評(píng)析、修改。 五、大顯身手 1、同桌合作泥畫(huà)。（可以選擇書(shū)上的圖臨摹，也可以自行創(chuàng)作。有必要時(shí)可以找你認(rèn)為能幫助你的人尋求幫助。） 注意：①皮膚部位，要做得很薄，樹(shù)枝、草藤、動(dòng)物鼻頭、人物手指、鞋底、花蕊，按圖案要求相應(yīng)圖厚。??????? ②風(fēng)景畫(huà)及其他多顏色圖案，按圖案需要的顏色，選泥混合制作，注意運(yùn)用色彩過(guò)渡的技巧。?????? ③整個(gè)制作過(guò)程，確保板面清潔。 2、評(píng)析：①你覺(jué)得自己的泥畫(huà)有哪里還要改進(jìn)的？②你能給同學(xué)的畫(huà)提出什么好的建議嗎？ 六、欣賞各類型的畫(huà)? ? 7、番茄炒蛋 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 番茄炒蛋是一道色香味俱全的熱菜，爽口、開(kāi)胃、營(yíng)養(yǎng)好。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)番茄炒蛋的烹飪技法，并制作這道菜。 二、學(xué)習(xí)需要的材料。 三、看看想想 1、番茄應(yīng)怎樣切塊比較好？ 2、火候該如何把握？ 3、蛋炒到什么時(shí)候加入番茄比較好？ 四、學(xué)學(xué)做做 看書(shū)上的圖示步驟制作番茄炒蛋。 1、? 打蛋，注意蛋要打均勻。 2、? 切番茄，注意大小均勻。 3、? 點(diǎn)火倒油。 4、? 倒入打好的雞蛋。 5、? 炒蛋。 6、? 侄入番茄，翻炒。 7、? 加鹽后關(guān)火、裝盤(pán)。 五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 1、火爐周?chē)鷾囟容^高，小心燙手！ 2、炒蛋時(shí)千萬(wàn)別用味精哦！ 六、展示。 七、交流創(chuàng)新。 1、運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？ 2、你會(huì)炒什么菜？ ?8、種白菜 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 白菜是秋冬季的常見(jiàn)蔬菜、品種較多，其中的長(zhǎng)梗白菜，一般用來(lái)腌制冬腌菜。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)種長(zhǎng)梗白菜。 二、學(xué)習(xí)需要的材料。 三、看看想想 如果是陰天，全天均可種植白菜；如果是睛天，該選擇什么時(shí)候種植才能保證秧苗成活呢？ 四、學(xué)學(xué)做做 看書(shū)上的圖示學(xué)會(huì)種白菜的方法。 1.挖穴。 2.種苗。 3.按土。 4.栽種。 六、交流創(chuàng)新。 一般白菜秧苗種下后50天左右就可收割，期間該怎么樣培育管理？ ?9. 制作飛板 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解飛板回旋飛行的原理。 2.初步掌握木板上劃線及銼削、粘接的技能。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的制作作風(fēng)及實(shí)踐、觀察、研究的鉆研精神。 重點(diǎn)：用劃線、銼削、粘接的技能完成飛板的制作。 難點(diǎn)：飛板葉片流線形的銼削。 教學(xué)過(guò)程： 1、老師準(zhǔn)備好一個(gè)好的范例，飛給學(xué)生看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、老師通過(guò)興趣小組，每班有幾個(gè)制作技能好的學(xué)生做“小指導(dǎo)”，則課堂教學(xué)成功率會(huì)更高。 3、劃線是基礎(chǔ)：中間留出板寬，兩邊各1/3處劃平行線。 銼削是關(guān)鍵：1/3劃線處最厚（即不必銼），向兩邊逐漸銼削，形成流線形，銼刀的使用很講究。 粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。 4、飛板又稱“回旋標(biāo)”，網(wǎng)上有有關(guān)的資料可查。 5、投擲和比賽能使學(xué)生的制作情緒引向高潮，但投擲的技巧要在實(shí)踐中形成。它的回旋半徑2—3米，室內(nèi)即可進(jìn)行比賽。 ?10.縫香袋 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。 ⒉學(xué)會(huì)用回針的方法加法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。 ⒊以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”， 而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、教師介紹各種針?lè)? ⒈平針?lè)ǎ河煽椢锏谋趁骈_(kāi)始，用一針朝上，一針朝下，自右到左，勻稱縫制，針腳的長(zhǎng)短要整齊一律。 ⒉排針?lè)ǎ河煽椢锏谋趁骈_(kāi)始，一針朝上，然后回針朝下。從第二針起，朝上的針腳長(zhǎng)度比正面的針腳長(zhǎng)一倍?？p制后的下面針腳應(yīng)針針密接，排列整齊前進(jìn)。 ⒊斜針?lè)ǎ河址Q藏針?lè)ǎ诶@邊和鎖袋時(shí)常用這種針?lè)?，針腳斜線排列，長(zhǎng)短均勻一律。 ⒋連環(huán)針?lè)ǎ阂话阌糜阪i扣眼，也用于刺繡“單編雙鉤”的紋樣。針腳要短而勻，每針都要輕輕拉緊，以保持布面平服 二、學(xué)生自行做 三、全班評(píng)比 ?11.制作手電筒 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用導(dǎo)線、小電珠、開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)串連電路。 2.學(xué)習(xí)用pc管作電筒體及其它材料作電筒體的方法，并通過(guò)制作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新手電筒。享受成功的樂(lè)趣。 3.學(xué)會(huì)使用尖嘴鉗、剪刀、起子等操作工具。 教學(xué)重點(diǎn)：制作手電筒?????? 教學(xué)難點(diǎn)：在PC管子上安裝電路 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ)：手電筒是一種照明工具。本節(jié)課中，我們將利用pc管制作一個(gè)手電筒。 1、觀察拆裝?；顒?dòng)前教師要多做幾個(gè)手電筒，讓學(xué)生觀察，可以讓學(xué)生拆開(kāi)來(lái)，然后再裝好，使學(xué)生有一個(gè)對(duì)手電筒的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 2、研究電路。討論串連電路，把電珠、開(kāi)關(guān)、電池、用導(dǎo)線連起來(lái)。 3、制作主體。制作電筒體。 4、把串連電路移到電筒體上。 5、配置附件。制作聚光罩。 6、裝飾手電筒。 7、展示與創(chuàng)新。展示學(xué)生的作品，恰到好處地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作與創(chuàng)新的熱情。也可以用媒體展示網(wǎng)上收集來(lái)的手電筒的圖片，讓學(xué)生再次創(chuàng)新時(shí)作為參照。 ?12、制作竹衣架 教學(xué)目標(biāo) 1.了解竹制衣架的基本結(jié)構(gòu)。 2.學(xué)會(huì)用竹片制作衣架的基本方法，學(xué)會(huì)竹子劈削、刨打孔及鐵絲彎成鉤子的基本技能。 3.學(xué)會(huì)使用竹刀、滾刨、電鉆等工具。 教學(xué)重點(diǎn)：制作竹衣架；? 難點(diǎn)：烘烤壓彎的技術(shù) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)語(yǔ)：衣架是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲铮裰埔录苡兄p巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特點(diǎn)贏得大家的喜歡。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用竹子做一個(gè)衣架。 1、用做好的竹衣架讓學(xué)生觀察竹衣架的外形、結(jié)構(gòu)及思考自己制作竹衣架的辦法。 （用更多的方法激發(fā)起學(xué)生對(duì)制作竹衣架的興趣愛(ài)好） 2、制作過(guò)程： 劈、刮、刨； 畫(huà)線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。 3、交流創(chuàng)新 1）介紹你的衣架特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己在制作衣架的過(guò)程中的收獲。 2）啟發(fā)創(chuàng)新。 4、評(píng)比展示 展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的成果為主。 評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方法可以參考“活動(dòng)分析――展示臺(tái)”。 ?13、制作小圓桌模型 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解小圓桌的一般制作原理。 2.學(xué)習(xí)制作小圓桌的方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3.學(xué)習(xí)魯班木工機(jī)床、鋼絲鋸鋸割技術(shù)和鋼絲鉗的使用方法。 教學(xué)重點(diǎn)：小圓桌的零件制作???? 教學(xué)難點(diǎn)：撐腳片的設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程： 采用技術(shù)的傳授與創(chuàng)新的探究相結(jié)合，圓桌是學(xué)生所熟悉的，但是要做圓桌，學(xué)生是陌生的。至于魯班機(jī)床的使用更是新奇，支撐腳的設(shè)計(jì)更是要?jiǎng)右环X筋。一切都要在做中學(xué)，動(dòng)腦中學(xué)習(xí)。 1.導(dǎo)入 媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看各種圓桌，以激發(fā)學(xué)生的興趣，揭示課題——今天我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)并制作一張小圓桌。 2.活動(dòng) 觀察小圓桌模型。讓學(xué)生仔細(xì)地觀察小圓桌模型，充分發(fā)表意見(jiàn)，尋找小圓桌的優(yōu)點(diǎn)和不足。由此過(guò)渡到“看看想想”，設(shè)計(jì)自己要做的小圓桌。 （1）?????? 設(shè)計(jì)制圖 由上題討論過(guò)渡到設(shè)計(jì)。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設(shè)計(jì)那一種。也可以在材料上設(shè)計(jì)，你想到用什么材料制作比三合板更好，你就選用你認(rèn)為好的一種材料。還可以從結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。 總之你的設(shè)計(jì)要符合新穎、科學(xué)、實(shí)用、牢固、美觀等要求。 （2）?????? 模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領(lǐng)和工具的使用方法。采用小組學(xué)習(xí)比較好，在小組里可以互相探索、研究、協(xié)作幫助。每小組可以是4－6人。同時(shí)每個(gè)小組可以只完成1個(gè)作品。當(dāng)然也可以是兩個(gè)，或者每人1個(gè)。在操作中，教師要注意點(diǎn)撥、糾正學(xué)生在操作中的錯(cuò)誤。學(xué)生在操作中發(fā)生的困難，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生解決。在解決問(wèn)題中要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手修改完善。 3.展示與評(píng)比 展示學(xué)生的作品是激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。方法可以參照學(xué)材分析。 4.課外延伸 可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的圓桌，把它制作得式樣更新穎，外觀更漂亮。當(dāng)然圓桌會(huì)做了也可以試試方桌子的制作比圓桌子的制作容易還是困難。或者你還可以創(chuàng)造出目前還沒(méi)有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。 ?14.三百六十行 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。 2.能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互 相聯(lián)系。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。 3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生小課題研究?jī)?nèi)容： （1）?????? 農(nóng)村里有哪些工作。 （2）?????? 城市里有哪些工作。 （3）?????? 未來(lái)的家鄉(xiāng)（杭州）有哪些新型的職業(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。 教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。 教學(xué)過(guò)程： ?? 本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的。活動(dòng)分三個(gè)過(guò)程： 活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究 活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果 （一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題 1、提出問(wèn)題： 師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？ 生：簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員…… 師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？ 2、指導(dǎo)選題： 師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議 3、設(shè)計(jì)小課題方案： 師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。 生：寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃 （二）展開(kāi)階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃 1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料； 2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等 3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。 （三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià) 1、課題交流： 師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結(jié)果 師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說(shuō)社會(huì)上的職業(yè) 有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒(méi)有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 生：小組討論——全班交流 師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰(shuí)也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān) 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。?? 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？ 生：談自己的學(xué)習(xí)心得 2、研究成果展示（做成展板） ?15、水仙花的栽培 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)栽培水仙花的方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 水仙花以清幽、幽雅、芳香而成為中華傳統(tǒng)名花之一。本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)水仙花的栽培方法。 二、學(xué)習(xí)需要的材料。 三、看看想想 栽培水仙花的水盆有什么特點(diǎn)？在日常生活中，哪些容器可用來(lái)栽培水仙花？ 四、學(xué)學(xué)做做 看書(shū)上的圖示步驟學(xué)習(xí)栽培水仙花的方法。 1、修剪。 2、切割。 3、浸泡。 4、水培。 五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 六、交流創(chuàng)新。 你認(rèn)為怎么樣能把水仙花養(yǎng)得更好。 ?16、上下滾動(dòng)的梯子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。它是怎么從上面掉下來(lái)的呀？想搞清楚嗎？想成為一個(gè)小魔術(shù)師嗎？那就讓我們一起動(dòng)手做吧！。 二、學(xué)習(xí)需要的材料。 硬紙板，膠水，直尺。 三、看看想想 你能利用上面的材料設(shè)計(jì)并制作一架上下滾動(dòng)的梯子嗎？請(qǐng)將設(shè)計(jì)圖畫(huà)下來(lái)。 四、學(xué)學(xué)做做 看書(shū)上的圖示步驟學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。 1、在紙板上貼上三條膠布，一共制作七塊這樣的紙板。 2、將一塊沒(méi)有貼膠布的紙板粘在有膠布的紙板上。 3、粘貼紙板，將膠布拉緊。 4、重新拿出一塊沒(méi)有膠布的紙板粘上去，這樣交替著做下去，直到完成最后一步。 5、完成后，拿起它，抖抖你的手腕，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6、按要求完成其他程序。 五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 六、展示。 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的梯子做得好。 七、交流創(chuàng)新。 1、想一想，你能利用這架上下滾動(dòng)的梯子，制作其他類型的魔方嗎？ 2、擬定新的改進(jìn)方案。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-