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1、《電氣時代的來臨》、《叩響現(xiàn)代文明的大門》
教學(xué)設(shè)計(jì)
陳道寶
(廣陵區(qū)杭集中學(xué),江蘇 揚(yáng)州 225111)
【關(guān)鍵詞】第二次工業(yè)革命,學(xué)生生活,教材整合
教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中與第二次工業(yè)革命相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有三條:(1)列舉電力廣泛使用的史實(shí),了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。(2)知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動,了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。(3)講述愛迪生發(fā)明電器的故事,認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用。北師大2007年版九年級上冊歷史教科書,據(jù)此把第二次工業(yè)革命分成《電氣時代的來臨》、《叩響現(xiàn)代
2、文明的大門》兩課來講述。筆者針對畢業(yè)班教學(xué)時間緊任務(wù)重的現(xiàn)實(shí),依據(jù)2011年新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——“通過電的利用,內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生等史實(shí),了解第二次工業(yè)革命;理解工業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步和社會問題”,把教材中的兩課整合成一課時,進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)資源的分析
(一)學(xué)生情況分析
我校是一所普通農(nóng)村中學(xué),師資配備不齊全,非畢業(yè)班歷史學(xué)科作為副科由主科老師代上,學(xué)生大多沒有正規(guī)學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)歷。九年級的學(xué)生,面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,不愿意也不可能課后把更多的時間用在歷史學(xué)科上。因此,設(shè)計(jì)該課教學(xué)時,筆者遵循兩條原則:一是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),努力打通學(xué)科教學(xué)和學(xué)生生活隔膜,方
3、便學(xué)生理解歷史、運(yùn)用歷史;二是努力課內(nèi)完成教與學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),盡量不花費(fèi)學(xué)生課前課后時間。
(二) 教學(xué)內(nèi)容分析
從教材內(nèi)容來看,16世紀(jì)起人類進(jìn)入了近代時期,這是資本主義產(chǎn)生、確立、發(fā)展和走向成熟的時期。近代時期包含了手工工場時代、蒸汽時代、電氣時代三個發(fā)展階段。從19世紀(jì)六七十年代,西方主要資本主義國家發(fā)生了第二次工業(yè)革命,近代歷史進(jìn)入電氣時代。教材分兩課,從人類對電認(rèn)識的過程、電力取代蒸汽作為主要能源、電的一系列重要發(fā)明、交通領(lǐng)域的重要發(fā)明和第二次工業(yè)革命政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面影響等五個方面,介紹了第二次工業(yè)革命,闡述電氣時代給人類帶來的巨大變化。教材內(nèi)容的前四個方面相對感性,和學(xué)生的生
4、活聯(lián)系較為緊密,而第五個方面,涉及政治經(jīng)濟(jì)文化的影響,較為抽象,初中生要準(zhǔn)確理解有一定困難。結(jié)合2011版課標(biāo)新的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“理解工業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步和社會問題”,筆者決定對這部分內(nèi)容進(jìn)行弱化處理。
從教學(xué)資料角度看,本課可利用的資料有兩類:一類是學(xué)生擁有的教科書、地圖冊、地圖填充冊和一本配套的課時練習(xí);另一類是網(wǎng)絡(luò)上可以收集到的第二次工業(yè)革命有關(guān)的圖片和一些學(xué)者對于第二次工業(yè)革命的評述。設(shè)計(jì)時,筆者打算在充分利用學(xué)生擁有的資源的基礎(chǔ)上,適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片,幫助學(xué)生理解記憶。
通過對教學(xué)資源的分析,我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)是對電的認(rèn)識和利用、汽車和飛機(jī)的誕生,難點(diǎn)是理解工業(yè)革命帶來
5、的社會進(jìn)步和社會問題。
二、 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
(一) 知識與能力
1、 學(xué)生能夠列舉出為人類認(rèn)識和利用電做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家:格雷、富蘭克林、法拉第、西門子、愛迪生。
2、 學(xué)生能夠說出奧托、卡爾本次、亨利福特、萊特兄弟為汽車和飛機(jī)的誕生做出的貢獻(xiàn)。
3、 能在教材中找到電力廣泛運(yùn)用和汽車飛機(jī)誕生給人類生產(chǎn)、生活帶來巨大變化的相關(guān)表述,理解工業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步。
4、 交流對環(huán)境污染的認(rèn)識,理解工業(yè)革命帶來的社會問題。
(二) 方法與過程
通過閱讀教材、問題探討、教師講授、完成練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握相關(guān)歷史知識,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、篩選信息的能力和意識。
(三) 情感態(tài)度與價(jià)
6、值觀
1、 認(rèn)同科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷,熱愛科學(xué),向科學(xué)家學(xué)習(xí)。
2、 認(rèn)可科學(xué)是一把雙刃劍,尊重自然,節(jié)約資源,愛護(hù)環(huán)境。
三、 教學(xué)流程設(shè)計(jì)
(一) 導(dǎo)入
提問:本單元前三課分別學(xué)習(xí)了哪三個重要?dú)v史事件?這三個事件對于世界歷史的發(fā)展有什么共同影響?
意圖:通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步明確,19世紀(jì)六七十年代,資本主義的社會制度在世界范圍內(nèi)得以迅速擴(kuò)展,資本主義統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)。而這正是第二次工業(yè)革命出現(xiàn)的重要因素。通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識為新課的學(xué)習(xí)提供一定的知識準(zhǔn)備。
教師說明,19世紀(jì)60年年代以來,隨著資本主義制度在歐美主要資本主義國家(包括日本)的確立、鞏固和發(fā)展,資本主義
7、的觸角伸向世界各地,,越來越廣闊的市場呈現(xiàn)歐美資產(chǎn)階級面前,有更多的原料需要加工,更多的需求要去滿足。這就推動人們不斷革新生產(chǎn)技術(shù)、提高生產(chǎn)能力來適應(yīng)這樣的形勢。第二次工業(yè)革命由此產(chǎn)生。今天學(xué)習(xí)與第二次工業(yè)革命相關(guān)的17、18兩課。
(二) 教授新課
板塊一
先了解一下什么是第二次工業(yè)革命,請一位同學(xué)把課本第90頁第二段內(nèi)容朗讀一遍。
意圖:讓學(xué)生先整體上知道第二次工業(yè)革命是怎么回事,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為下面具體知識的學(xué)習(xí)提供一個知識構(gòu)建的基礎(chǔ)。
板塊二
閱讀課本89頁到97頁,思考問題。
幻燈片展示問題:
1、你知道家里的電燈、電視、冰箱用的電是怎么來到你家的嗎?我們在享
8、受電燈、電視、冰箱給我們帶來的歡樂和便利的時候,應(yīng)該感謝哪些人,他們分別做出了怎樣的貢獻(xiàn)?
2、你知道騎電動自行車出遠(yuǎn)門之前通常做一項(xiàng)什么準(zhǔn)備工作,為什么要做這項(xiàng)工作?如果改用其他什么交通工具可以避免出現(xiàn)這種情況?為這些交通工具發(fā)明做出重要貢獻(xiàn)的有哪些人?
3、既然使用利用內(nèi)燃機(jī)為動力的交通工具更方便有效,現(xiàn)在為什么還發(fā)展電動汽車呢?用電力做動力和用內(nèi)燃機(jī)做動力相比有什么優(yōu)點(diǎn)?
4、教材是如何闡述電力廣泛應(yīng)用的重大意義的?汽車、飛機(jī)的發(fā)明又有什么意義?
5、請說說第二次工業(yè)革命期間出現(xiàn)了哪些新能源、新機(jī)器和新產(chǎn)品、新交通工具、遠(yuǎn)距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備。
意圖:一、學(xué)生帶著問題閱
9、讀課本,以自主學(xué)習(xí)的方式,熟悉學(xué)習(xí)的內(nèi)容及重點(diǎn);二,運(yùn)用閱讀思考解決問題方式,提高學(xué)生閱讀材料收集有效信息解決問題的能力。
板塊三
展示交流,討論明確上述問題
問題一
交流討論的同時,教師用幻燈片展示電的認(rèn)識過程、電能利用、電氣時代到來、愛迪生發(fā)明電燈、留聲機(jī)、電影機(jī)、塞繆爾莫爾斯發(fā)明電報(bào)、貝爾發(fā)明電報(bào)等圖片。展示電的認(rèn)識過程圖片時,突出法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,教師說自然科學(xué)的新突破為第二次工業(yè)革命準(zhǔn)備了條件。
意圖:了解對電的認(rèn)識和利用,以及電力廣泛運(yùn)用的情況,知道第二次工業(yè)革命爆發(fā)的科學(xué)技術(shù)條件。
問題二
交流討論的同時,教師用幻燈片展示奧托、卡爾本次、早期汽車、福特和汽車生
10、產(chǎn)流水線、萊特兄弟、飛機(jī)首次試飛等圖片。
意圖:了解奧托、卡爾本次、亨利福特、萊特兄弟為汽車和飛機(jī)的誕生做出的貢獻(xiàn),結(jié)合自己生活感受科技的進(jìn)步、交通工具的改進(jìn)帶來的生活便利。
問題三
意圖:知道電能是一種更為清潔的能源,電能的獲取方式有多種多樣,對于減少污染、保護(hù)環(huán)境有重要意義。理解科技的進(jìn)步也會帶來一定的社會問題,特別是環(huán)境問題。
問題四
意圖:篩選有效信息解決問題,認(rèn)同科技促進(jìn)生產(chǎn)提高、生活改善、社會進(jìn)步,是第一生產(chǎn)力。
問題五
意圖:通過小結(jié),鞏固以上所學(xué),同時加深對第二次工業(yè)革命概念的理解。
板塊四
列表比較兩次工業(yè)革命。教師幻燈片展示下列表格:
學(xué)生討
11、論完成并展示交流。
意圖:通過比較建立新舊知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),強(qiáng)化對第二次工業(yè)革命特征的理解和掌握。
(三) 小結(jié)和升華
教師幻燈片展示本課知識結(jié)構(gòu)圖,學(xué)生討論完成。遠(yuǎn)距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備___________
新交通工具_(dá)_____________
科技發(fā)展影響積極方面,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本96頁“劃分兩個不同時代的革命”框題內(nèi)容,突出第二次工業(yè)革命提高生產(chǎn)力、改變社會面貌和生活方式等內(nèi)容,強(qiáng)化科技是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識。
意圖:構(gòu)建知識體系,強(qiáng)化對第二次工業(yè)革命的整體認(rèn)識。
(四) 練習(xí)鞏固與反饋
環(huán)節(jié)一
學(xué)生自主完成《
12、指導(dǎo)與練習(xí)》69頁 1—8題和73頁1—9題
意圖:利用上課時間完成相關(guān)練習(xí),鞏固所學(xué),在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)同時又能保證練習(xí)的質(zhì)量。
環(huán)節(jié)二
學(xué)生展示交流答案,教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
意圖:及時反饋,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,激勵學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的積極性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
在本課的設(shè)計(jì)、整理、上課的實(shí)踐中,筆者有了以下兩點(diǎn)深切感受:
第一,每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上就是一次實(shí)踐課程開發(fā)的過程。這個實(shí)踐過程中,首先要研究課程標(biāo)準(zhǔn)并深入把握。其次,研究現(xiàn)有的資源,尤其是對師資與學(xué)生狀況、教科書、輔導(dǎo)用書和學(xué)校具備的條件等資源的分析和評判。在此基礎(chǔ)上去確定目標(biāo)
13、、選擇方法。因此,一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是校本的、人本的,難以推廣和復(fù)制的。
第二,教材雖然是最重要的教學(xué)資源,但是如果對教材內(nèi)容不加取舍和整合,“就會陷入泛泛而談、無所深入的誤區(qū),會弱化學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的感悟”。 朱可《高中歷史課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該如何取舍?——以“近代科學(xué)之父牛頓”一課為例》,《歷史教學(xué)》2013年7月上半月刊第21頁
在本節(jié)課設(shè)計(jì)時,筆者不再糾纏經(jīng)典作家對于第二次工業(yè)革命影響的表述,舍棄了初中生難以理解的壟斷、壟斷組織、壟斷資本主義等概念的教學(xué)。去貼近學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生感受第二次工業(yè)革命帶來的社會面貌和生活方式的改變以及環(huán)境污染問題;教學(xué)流程設(shè)計(jì)時,筆者打破教材原有體系,依據(jù)整體感知——分析比較——綜合運(yùn)用的認(rèn)知規(guī)律,重新整合教學(xué)內(nèi)容,以利教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
【作者簡介】陳道寶,男,1971年生,江蘇揚(yáng)州人,中學(xué)高級教師,任教于江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)杭集中學(xué),聯(lián)系電話:13382702849。