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1、合作帶來共贏,鯰魚效應(yīng),挪威人喜歡吃沙丁魚，市場上活魚的價(jià)格要 比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想辦法 讓沙丁魚活著回到漁港。沙丁魚生性喜歡安靜， 尤其打撈以后魚箱里魚群密集，絕大部分沙丁魚 在運(yùn)輸中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。,原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動，同時(shí)也加速了魚箱水流增加含氧量。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死

2、了。,啟示：“鲇魚效應(yīng)”充分體現(xiàn)了競爭的重要性。它給我們以現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能。,競爭無處不在！,認(rèn)識競爭,尋找生活中的競爭,,一、競爭的意義/作用,在競爭激勵(lì)下大家都會有所收獲和提高，推動整個(gè)集體向前發(fā)展。,學(xué)會競爭,-------競爭無處不在，競爭給人動力！,1、對個(gè)人：,調(diào)動主動性、激發(fā)進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。 可以相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。,2、對集體：,認(rèn)識競爭,尋找生活中的競爭,,閱讀課本42頁“趙明與李杰的故事”，思考：李杰該怎么做？,耐心向趙明講解解題的方法。,一、正當(dāng)合理競爭，互相幫助，共同進(jìn)步。,二、不正當(dāng)競爭，不利于對方進(jìn)步，妨礙自己發(fā)展

3、，不可取。,案例分析一,------競爭無處不在，競爭給人動力！,,某地有一家百貨公司。這家公司與眾不同的是在商場內(nèi)設(shè)置了一個(gè)小小的咨詢服務(wù)亭，如果你在該公司沒有買到自己所需要的商品，就可以到這個(gè)服務(wù)亭詢問，它會指引你去另一家有這種商品的商店。這種讓人奇怪的做法不僅贏得了廣大顧客的青睞，更重要的是向競爭者表示了友誼，進(jìn)而改善了競爭的環(huán)境，爭取到了更多競爭者的支持。結(jié)果，該公司生意日見興隆。,這家公司是怎樣對待競爭的？對你有什么啟示？,正確的對待競爭，沒有相互排斥，沒有以犧牲對方利益來提高自己名望。而是在友好合理的競爭中共同努力，不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)共贏。,案例分析二,-------競爭無處不在，

4、競爭給人動力！,認(rèn)識競爭,尋找生活中的競爭,,,學(xué)會競爭,二、怎樣進(jìn)行競爭？,1、不能封閉自守，需要開放、需要人與人的坦誠交流。,公 平 競 爭， 實(shí) 現(xiàn) 共 贏！,,2、不能排斥同學(xué)，不能以犧牲同學(xué)間的交流來提高自己的名次，需要公正、公平、公開！,-------競爭無處不在，競爭給人動力！,1：逃命的野牛 荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在岸邊草叢中潛伏偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭野牛的屁股，另一只獅子迅速沖到牛跟前，前后夾擊。這時(shí)野牛進(jìn)退兩難。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)機(jī)會，避開牛角，一口咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之

5、穴。僵持一會兒，野牛體力不支，轟然倒地。獅子順勢扭斷其脖子，使之?dāng)鄽狻Ｒ活^野牛與數(shù)只獅子搏斗時(shí)，那數(shù)十頭野牛在做什么呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。,,思考（1）野牛群在什么情況下可以抵御獅子的進(jìn)攻？（2）蟻群能逃離火海的原因是什么？（3）這兩個(gè)鏡頭給你的啟示？,2、合作的螞蟻,認(rèn)識競爭,尋找生活中的競爭,,,善于合作,合作無處不在！,認(rèn)識競爭,尋找生活中的競爭,,,一、合作的意義/作用,善于合作,------合作無處不在，合作帶來共贏！,1、獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。,2、擴(kuò)大知識面，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力。,3、增進(jìn)友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，最大限度實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。,我+我們=完

6、美的我,認(rèn)識競爭,尋找生活中的競爭,,二、競爭與合作的關(guān)系,善于合作,1、既要善于競爭，又要善于合作。 2、在競爭中合作，又要在合作中競爭。,游戲體驗(yàn)：打繩結(jié)，看哪組快 步驟：1、每人只能用一只手把書捆起來。 2、同桌合作，每個(gè)人用一只手。,相互聯(lián)系，密不可分。,三、正確處理兩者關(guān)系,（原因：P42第一段）,課堂小結(jié)：,一、競 爭,,1、競爭無處不在,2、競爭的意義,3、怎樣競爭,二、合 作,,1、合作無處不在,2、合作的意義,3、合作與競爭關(guān)系,帶來共贏,謝謝大家！,1、每次測驗(yàn)或考試小李總是和成績比自己差的同學(xué)比較。 2、為了取得好成績，小云從來不把自己好的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)資料跟同學(xué)交流。 3、小華獨(dú)自埋頭學(xué)習(xí)，為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，對其他同學(xué)的請教置之不理。為了不讓小華考好，王剛偷偷把他精心總結(jié)的復(fù)習(xí)材料拿走了。 4、小燕不僅學(xué)習(xí)好，還熱心幫助同學(xué)解答難題，她說能從別人身上學(xué)到很多東西。,說一說：他們的做法對嗎？如果他們堅(jiān)持這樣做，會對自己、他人產(chǎn)生什么影響？,,