《江蘇省句容市中考語文 作文指導(dǎo)《寫富有形式美的作文語言—巧用排比、對稱句式》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市中考語文 作文指導(dǎo)《寫富有形式美的作文語言—巧用排比、對稱句式》課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫富有形式美的作文語言 巧用句式 入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。謝大光謝大光鼎湖

2、山聽泉鼎湖山聽泉那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回

3、迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的 房

4、屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。朱自清朱自清春春 坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓

5、我，我不讓你，都開滿了花趕都開滿了花趕趟兒。趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新

6、的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。前去。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓我，我不讓你，都開滿了花都開滿了花趕趟兒。趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨

7、兒。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。眼。在草坪上跑跑、跳跳，踢會兒足球，風(fēng)吹著舒極了。在草坪上跑跑、跳跳，踢會兒足球，風(fēng)吹著舒極了。桃樹、杏樹、梨樹，你爭我搶，都開滿了花趕趟兒。桃樹、杏樹、梨樹，你爭我搶，都開滿了花趕趟兒。顏色豐富，好看極了。顏色豐富，好看極了。看，細(xì)細(xì)的的雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著看，細(xì)細(xì)的的雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉和小

8、草都綠油油的。一層薄煙。樹葉和小草都綠油油的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕都開滿了花趕趟兒。趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，看，像牛毛，像花針，像

9、細(xì)絲，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。前去。其聲嗚嗚然，其聲嗚嗚然，如怨、如慕、如泣、如訴如怨、如慕、如泣、如訴 ，余音裊裊，不絕余音裊裊，不絕如縷。如縷。蘇軾蘇軾前赤壁賦前赤壁

10、賦 筏行九曲，筏行九曲，水直處靜如沉壁，舒緩如歌；轉(zhuǎn)折時急流涌雪，水直處靜如沉壁，舒緩如歌；轉(zhuǎn)折時急流涌雪，大珠小珠濺個滿懷。大珠小珠濺個滿懷。真正的山重水復(fù)，真正的柳暗花明。心兒真正的山重水復(fù)，真正的柳暗花明。心兒呢，呢，忽抑，忽揚，忽悠，忽閃忽抑，忽揚，忽悠，忽閃。跌宕。起伏。幽深。舒朗。跌宕。起伏。幽深。舒朗?？炜烊吐模轿杌蛉A爾茲三和慢四，狐步舞或華爾茲，一切聽其自然，人也自然會自然，一切聽其自然，人也自然會自然起來。起來。武夷的山，武夷的水，武夷的山，武夷的水，詩境？畫境？夢境？幻境？抑或是詩境？畫境？夢境？幻境？抑或是仙境？仙境？回眸戀戀地一望，山高月小，澄溪為煉?；仨鴳賾俚?/p>

11、一望，山高月小，澄溪為煉。哪里是浴香哪里是浴香潭？哪里是更衣臺？哪里是換骨巖？潭？哪里是更衣臺？哪里是換骨巖？說是武夷山中這三個去處，說是武夷山中這三個去處，沐浴，更衣，換骨，沐浴，更衣，換骨，即會羽化成仙的。即會羽化成仙的。韓靜霆韓靜霆純情山水純情山水 “二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀”，料峭的二月風(fēng)吹來了春天，四月，料峭的二月風(fēng)吹來了春天，四月，春風(fēng)溫暖和煦，吹拂著春風(fēng)溫暖和煦，吹拂著遠(yuǎn)山、近水、草野、田間遠(yuǎn)山、近水、草野、田間，山更青、山更青、水更綠水更綠，麥浪滾滾、碧草青青、楊柳飄絮、油菜泛金麥浪滾滾、碧草青青、楊柳飄絮、油菜泛金，一，一派生機(jī)。步行在田間地頭，清新爽朗，引亢高歌，有一種

12、派生機(jī)。步行在田間地頭，清新爽朗，引亢高歌，有一種生命放飛的感覺。風(fēng)生命放飛的感覺。風(fēng)吹去了淡淡花香，引來了千蜂萬蝶吹去了淡淡花香，引來了千蜂萬蝶，田野里又一次忙碌起農(nóng)家人的身影，田野里又一次忙碌起農(nóng)家人的身影，育秧、培苗、澆育秧、培苗、澆水水 近來，爸媽也忙碌起來近來，爸媽也忙碌起來我家的瓜苗要下田了。因我家的瓜苗要下田了。因為家人特別是我愛吃西瓜，年年種了好多西瓜，為家人特別是我愛吃西瓜，年年種了好多西瓜，個大、體個大、體圓、瓤紅、汁甜，圓、瓤紅、汁甜，想著往年吃瓜的情景，心中頓時涌上一想著往年吃瓜的情景，心中頓時涌上一番甜蜜，盡管吃過許多瓜，卻沒有種過，有時也萌發(fā)一種番甜蜜，盡管吃過許多

13、瓜，卻沒有種過，有時也萌發(fā)一種念頭，想念頭，想這不，又要栽瓜了。瓜種經(jīng)爸媽的精心培育，這不，又要栽瓜了。瓜種經(jīng)爸媽的精心培育，由一粒子由一粒子破殼、抽芽、出葉破殼、抽芽、出葉，長成一株株小苗苗，細(xì)長的，長成一株株小苗苗，細(xì)長的莖桿撐著兩瓣嫩綠的小葉，亭亭玉立，煞是惹人喜愛。莖桿撐著兩瓣嫩綠的小葉，亭亭玉立，煞是惹人喜愛。向長偉向長偉1999年年“下水作文下水作文”充實的星期天充實的星期天愛蓮說愛蓮說（宋（宋周敦頤）周敦頤）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花

14、之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！馬說馬說（唐（唐韓愈）韓愈）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。葉圣陶葉圣陶

15、蘇州園林蘇州園林蒹葭_詩經(jīng) 蒹葭蒼蒼蒹葭蒼蒼，白露為霜。，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋蒹葭萋萋，白露未晞。，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，蒹葭采采，白露未已。白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。采薇詩經(jīng)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨

16、雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！寫富有形式美的作文語言 巧用排比、對稱街實驗初中三（3）班 汪天姝 我走在蒲松齡故居里的街上，整齊的青石板路，兩旁錯落有致地樹木盆栽，街正中高立的蒲松齡塑像，無不將這故居襯得富貴榮華。順著小街向前，可以看到許到光滑的青石板路和一片片整齊的樓臺閣殿。可以看到許到光滑的青石板路和一片片整齊的樓臺閣殿。我沉思，這真的是它的本來面目嗎？窄小的街道、低矮的木屋茅堂、破舊的桌椅呢？窄小的街道、低矮的木屋茅堂、破舊的桌椅呢？想象中的故居被高大的樓殿、假山亭閣所取代，這真的是蒲松齡的故居嗎？那詼諧怪異的聊齋志異是否真的在此

17、誕生？我走在小街上，不能想象那位貧苦文人門前的小街竟可以如此堂皇！不能想象那位貧苦文人門前的小街竟可以如此堂皇！往故居的深處走去，不起眼的側(cè)屋旁有一道小小的柴門。我推門而入，是一個雜草叢生的小院。我順著小小的街道向前，那是一間低矮的小屋。屋前的牌匾字跡已不清楚，卻仍能看出這大概才是真正的蒲松齡故居吧！我閉眼，遙想多少年前，我腳下的小街上，是否就有這位作者的足跡呢？他在門他在門前的小街上，緩緩踱步，在破舊的木桌上撰寫著那部著作。前的小街上，緩緩踱步，在破舊的木桌上撰寫著那部著作。屋宇雖然低矮，小街雖然荒蕪，卻都是真實存在的。屋宇雖然低矮，小街雖然荒蕪，卻都是真實存在的。走出小院，再度踏上那齊整光

18、滑的青石板路，我望著這條小街，透過堂皇的小街，我看到的是那小院中低矮的民房，泥濘的街道和白發(fā)蒼蒼的老者。寬闊的街道，堂皇的故居，又掩蓋了多少的歷史？又有多少人，能夠透過表象，看見真正的歷史呢？人們尊敬這位貧苦的文人能夠撰出宏偉的著作，卻又在貧苦的身份上粉飾太平。多少年后，后一輩的人再來到這里，走一走這樣的街道，是否還能了解到真正的歷史？老街不語，見證著歷史，連接著未來。（共（共663字）字）可以看到許到光滑的青石板路和一片片整齊的樓臺閣可以看到許到光滑的青石板路和一片片整齊的樓臺閣殿。殿。低頭，是光滑的青石板路；抬頭，一片整齊的樓臺低頭，是光滑的青石板路；抬頭，一片整齊的樓臺閣殿閣殿。窄小的街

19、道、低矮的木屋茅堂、破舊的桌椅呢？窄小的街道、低矮的木屋茅堂、破舊的桌椅呢？沒有想象中蜿蜒窄小的街道，沒有低矮的木屋茅堂，沒有想象中蜿蜒窄小的街道，沒有低矮的木屋茅堂，沒有破舊搖晃的桌椅。沒有破舊搖晃的桌椅。不能想象那位貧苦文人門前的小街竟可以如此不能想象那位貧苦文人門前的小街竟可以如此堂皇！堂皇！不能想象這便是那位貧苦文人門前的小街，不能想象不能想象這便是那位貧苦文人門前的小街，不能想象一位文人的小街竟可以如此堂皇！一位文人的小街竟可以如此堂皇！屋宇雖然低矮，小街雖然荒蕪，卻都是真實存在的。屋宇雖然低矮，小街雖然荒蕪，卻都是真實存在的。屋宇雖然低矮，卻是真正的故居，小街雖然荒蕪，卻屋宇雖然低

20、矮，卻是真正的故居，小街雖然荒蕪，卻是不假的歷史。是不假的歷史。他在門前的小街上，緩緩踱步，在破舊的木桌上撰寫他在門前的小街上，緩緩踱步，在破舊的木桌上撰寫著那部著作。著那部著作。在清晨，陽光灑滿小院時，他在門前的小街上，緩在清晨，陽光灑滿小院時，他在門前的小街上，緩緩踱步，草木的露汁沾濕了他的下擺；深更，在破緩踱步，草木的露汁沾濕了他的下擺；深更，在破舊的木桌上，他伴著豆大的的燈光，一次次撰寫著舊的木桌上，他伴著豆大的的燈光，一次次撰寫著那部著作。那部著作。街實驗初中三（3）班 汪天姝 我走在蒲松齡故居里的街上，整齊的青石板路，兩旁錯落有致地樹木盆栽，街正中高立的蒲松齡塑像，無不將這故居襯得

21、富貴榮華。順著小街向前，低頭，是光滑的青石板路；抬頭，一片整齊的樓臺閣殿。低頭，是光滑的青石板路；抬頭，一片整齊的樓臺閣殿。我沉思，這真的是它的本來面目嗎？沒有想象中蜿蜒窄小的街道，沒有低矮的木屋茅堂，沒有破舊搖晃的桌椅。沒有想象中蜿蜒窄小的街道，沒有低矮的木屋茅堂，沒有破舊搖晃的桌椅。想象中的故居被高大的樓殿、假山亭閣所取代，這真的是蒲松齡的故居嗎？那詼諧怪異的聊齋志異是否真的在此誕生？我走在小街上，不能想象這便是那位貧苦文人門前的小街，不能想象一位文人的不能想象這便是那位貧苦文人門前的小街，不能想象一位文人的小街竟可以如此堂皇！小街竟可以如此堂皇！往故居的深處走去，不起眼的側(cè)屋旁有一道小小

22、的柴門。我推門而入，是一個雜草叢生的小院。我順著小小的街道向前，那是一間低矮的小屋。屋前的牌匾字跡已不清楚，卻仍能看出這大概才是真正的蒲松齡故居吧！我閉眼，遙想多少年前，我腳下的小街上，是否就有這位作者的足跡呢？在清晨，在清晨，陽光灑滿小院時，他在門前的小街上，緩緩踱步，草木的露汁沾濕了他的下擺；深更，陽光灑滿小院時，他在門前的小街上，緩緩踱步，草木的露汁沾濕了他的下擺；深更，在破舊的木桌上，他伴著豆大的的燈光，一次次撰寫著那部著作。在破舊的木桌上，他伴著豆大的的燈光，一次次撰寫著那部著作。屋宇雖然低矮，卻是真正的故居，小街雖然荒蕪，卻是不假的歷史。屋宇雖然低矮，卻是真正的故居，小街雖然荒蕪，卻是不假的歷史。走出小院，再度踏上那齊整光滑的青石板路，我望著這條小街，透過堂皇的小街，我看到的是那小院中低矮的民房，泥濘的街道和白發(fā)蒼蒼的老者。寬闊的街道，堂皇的故居，又掩蓋了多少的歷史？又有多少人，能夠透過表象看見真正的歷史呢？人們尊敬這位貧苦的文人能夠撰出宏偉的著作，卻又在貧苦的身份上粉飾太平。多少年后，后一輩的人再來到這里，走一走這樣的街道，是否還能了解到真正的歷史？老街不語，見證著歷史，連接著未來。（共（共663字）字）請用幾十字來寫一位熟悉的同學(xué)，把今天的學(xué)習(xí)成果融會進(jìn)去。請用幾十字來寫一位熟悉的同學(xué)，把今天的學(xué)習(xí)成果融會進(jìn)去。