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1、 小學(xué)語文閱讀答題技巧 一、主要內(nèi)容的歸納? 　　要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子。 1、摘句法，即找出段落中的中心句。（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的） 2、概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《一夜的工作》可用自己的話概括：總理一夜工作的情景，及我的所見、所聞、所感。 　　 3、聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《十六年前的回憶》：寫李大釗被捕前、被捕時、法庭

2、審判、被害后的事。 4、各種文體歸納主要內(nèi)容的答題模式 （1）記敘文主要內(nèi)容的答題模式： 誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣或（什么時間、什么地點）什么人做什么事? 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 ? （2）說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，? 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）? （3）議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，? 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點?? 二、歸納文章的中心。（思想感情） 公式：? ①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了人物……品質(zhì)特點……表達(dá)了……?（同情、喜愛之情） ②

3、記事為主：這篇文章記敘了……（揭露、批判了）歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫景狀物：文章采用了……手法，贊揚(yáng)了……抒發(fā)對……喜愛之情……?? ④議論文：這篇文章論述了……闡明了……道理 三﹑修辭方法及好處。 ?①比喻：……采用了比喻的修辭手法，細(xì)致地描寫了事物……的特點，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。 ②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，生動形象，栩栩如生，逼真……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）?表現(xiàn)了作者對……的感情， ③排比：采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，使句式更整齊，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢……集中地表達(dá)了作者……的感

4、情。 ④問句（反問、疑問）：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。? ⑤夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。? ?⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。 ⑦設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”?；文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”? ⑧引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”?引用故事，神

5、話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”四、描寫方法的作用。 ①外貌（肖像）描寫 抓住人物的……描寫了……的樣子，表現(xiàn)了人物的……性格特征 ②語言描寫 ……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……感情，提示了人物內(nèi)心世界? ③動作描寫 運(yùn)用……的動詞，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……(人物)的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生,賦予畫面感，使人身臨其境。? ④心理（神態(tài)）描寫 ……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界 ?五、環(huán)境描寫的作用。（要針對內(nèi)容作具體分析，不能生搬硬套

6、） 1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。 2、渲染氣氛，烘托人物的心情。 3、烘托人物心情 4、寄托人物的思想感情。 5反映人物的性格或品質(zhì)。 6推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。 7、深化作品主題 六、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用： （1） 對比，作用：這樣寫可以突出你所要表達(dá)的感情。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。?如：《凡卡》 （2）虛實結(jié)合：作用：從現(xiàn)實到幻象，再回到現(xiàn)實，不斷反復(fù)，強(qiáng)烈對比，層層遞進(jìn)，更強(qiáng)

7、烈地反襯現(xiàn)實的冷酷。 如：《賣火柴的小女孩》 （3） 聯(lián)想、想象。作用：更生動，更豐富，不僅表達(dá)了作者的思想感情，而且烘托了氣氛，深化了主題，增強(qiáng)了文章的感染力。如：《月光曲》中的聯(lián)想、想象體現(xiàn)了樂曲的優(yōu)美與動聽，讓人感受到貝多芬琴技高超， （4） 首尾呼應(yīng)：作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密?。如：《十六年前的回憶》 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題 （6） 插敘 插敘可以使故事更加真切，推動故事情節(jié)的發(fā)展。又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。如：《凡卡》 （7） 借物喻人：使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，

8、增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如：《桃花心木》 （8） 疊詞的作用：增強(qiáng)語言的韻律感、節(jié)奏美或是起強(qiáng)調(diào)作用。?這樣的詞用在文句中很有表現(xiàn)力，使語言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美。 （9） 場面描寫的作用——起到渲染氣氛的作用。 （10） 詳略得當(dāng) 作用：突出重點，主次分明，點面結(jié)合，給讀者留下深刻的印象.? 七.某段、某句起什么作用： （1）開頭，作用： A、開篇點題(照應(yīng)文章標(biāo)題)，渲染氣氛； B、埋下伏筆；設(shè)置懸念。 C、為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用： A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。 B、為

9、情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展 ?（3）結(jié)尾，作用： A、總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明中心，深化主題 B、升華感情，發(fā)人深省，引人深思。 C、照應(yīng)開頭，照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?！妒昵暗幕貞洝? 八、詞語替換、刪除 動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 ?一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因為： （1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象

10、到本質(zhì)）規(guī)律不一致； （2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系； （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 一.某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 ? 三.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因為：

11、 （1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致； （2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系； （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 ?九.插敘的作用。 1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。 2、公式：??……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。 ? 十.稱謂變化。 公式：??1、找出人物稱謂的變化詞語。??2、采用第一人稱，親切、真實。??3、稱謂變化也反映了情感的變化。 （三）句子含義的解答：? 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、

12、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。 ? 　9、“賞析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型） 　?。?、“××”詞好在哪里？ 　　★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。 　　Ｂ、“××”詞能不能刪掉？ 　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。 　?、诓荒埽瑒h掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 　　賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭（1。比喻：生動形象2。擬人：形象生動3?？鋸垼和怀鎏卣?。排比：加強(qiáng)語氣5。反問：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語氣））；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。