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1、河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 古詩、詞、文積累考查專題復(fù)習(xí) 新人教版 一、古詩、詞、文積累考查的篇目 根據(jù)自治區(qū)語文教研員李澤淇老師2011年中考語文命題說明解讀分析，今年寧夏地區(qū)的中考古詩、詞、文言文的篇目仍然以課內(nèi)為主，古詩、詞重點(diǎn)考查初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的32首，文言文重點(diǎn)考查語文版、人教版、蘇教版三個(gè)版本的共同篇目18篇。2011寧夏中考語文重點(diǎn)考查的古詩、詞、文言文篇目共有50篇。 （一）古詩、詞考查的篇目（32首） 1、《木蘭詩》 2、《觀滄海》 3、《次北固上下》 4、《錢塘湖春行》 5、《天凈沙·秋思》

2、 6、《望岳》 7、《春望》 8、《石壕吏》 9、《歸田園居》（其三） 10、《使至塞上》 11、《渡荊門送別》 12、《登岳陽樓》（其一） 13、《游山西村》 14、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》 15、《赤壁》 16、《過零丁洋》 17、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》18、《山坡羊·潼關(guān)懷古》 19、《飲酒》 20、《行路難》 21、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 22、《白雪歌送武判官歸京》23、《己亥雜詩》 24、《望江南》 25、《漁家傲》

3、 26、《江城子·密州出獵》 27、《武陵春》 28、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 29、《關(guān)雎》 30、《蒹葭》 31、《送杜少府之任蜀州》32、《夜雨寄北》 （二）文言文考查的篇目（18篇） 1、《論語》 2、《魚我所欲也》 3、《生于憂患，死于安樂》 4、《曹劌論戰(zhàn)》 5、《鄒忌諷齊王納諫》 6、《出師表》 7、《桃花源記》 8、《三峽》 9、《馬說》 10、《陋室銘》 11、《小石潭記》 12、《岳陽樓記》 13、《醉翁亭記》 14、

4、《愛蓮說》 15、《記承天寺夜游》 16、《送東陽馬生序》17、《愚公移山》（課標(biāo)中無） 18、《與朱元思書》（課標(biāo)中無） 二、古詩、詞、文積累考查的內(nèi)容 1、能準(zhǔn)確地背誦默寫人教版語文課本中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文篇目。 2、了解教材涉及的重要作家作品（包括名著導(dǎo)讀）。 三、古詩、詞、文積累考查的題型（包括例題） 1、古詩、詞、文背誦默寫的考查，一般有四種題型 （1）填空式默寫 給出古詩文名句的上句或下句，要求默寫出與之相應(yīng)的上句或下句。 例如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！? （2）理解性默寫 給出要求背誦的語句的文意，或其在文章中所起的作用，要

5、求考生據(jù)此寫出原句來。 例如：蘇軾《水調(diào)歌頭》中道盡了千載離人心愿的詞句是“但愿人長久，千里共嬋娟?！? （3）遷移性默寫 從現(xiàn)實(shí)生活中切入，找出其與古詩文名句的相關(guān)點(diǎn)，彼此聯(lián)系，相互嫁接。 例如：人們常說“近墨者黑”，其實(shí)，在實(shí)際生活中“近墨者”也“未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所言：“出污泥而不染，濯清漣而不妖。” （4）拓展性默寫 以一句古詩文名句為引子，引出與此意境相近的一組句子來。 例如：生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡倪h(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的“舍生取義”；生命就是龔自珍“落花不是無情物，化作春泥更

6、護(hù)花?！钡墨I(xiàn)身精神。 2、古詩、詞、文復(fù)習(xí)建議 （1）熟背：準(zhǔn)確、熟練地記住要求背誦的內(nèi)容。 （2）會寫：要反復(fù)默寫，不寫錯字，強(qiáng)化訓(xùn)練，落到實(shí)處。 （3）理解：要在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣才能牢固。 四、古詩、詞、文分冊專題復(fù)習(xí) 人教版七年級語文（上冊）古詩、詞、文積累專題復(fù)習(xí) 第一部分 古詩、詞、文背誦默寫 一、課內(nèi)古詩、詞、文背誦默寫 （一）填空式默寫 1、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ——王灣《次北固山下》 2、海日生殘夜，江春入舊年。 ——王灣《次北固山下》 3、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

7、。 ——白居易《錢塘湖春行》 4、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ——白居易《錢塘湖春行》 5、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ——辛棄疾《西江月》 6、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 ——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 ——志南和尚《絕句》 8、忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。 ——白居易《長恨歌》 9、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，　　　 不亦君子乎？

8、 ——《論語十則》 10、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 11、子曰：溫故而知新，可以為師矣。 ——《論語十則》 12、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則駘。 ——《論語十則》 13、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之——《論語十則》。 14、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ ——《論語十則》 15、子貢問曰：“有一言而

9、可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？已所不欲，勿施于人?！? ——《論語十則》 （二）理解性默寫 第14課 《<論語>十則》 P43 1、闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 2、在生活中，表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)時(shí)，我們常會引用《論語》中的話“擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 3、孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是“敏而好學(xué)，不恥下問。” 4、孔子強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都會有老師的句子是“三人行，必有我?guī)熝??！?在現(xiàn)實(shí)生活中，表明自己周圍

10、隨時(shí)都有值得學(xué)習(xí)的人，常引用“三人行，必有我?guī)熝伞！? 5、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，告訴人們不要不懂裝懂的名句是“知之為知之，不知為不知，是知也?！? 6、闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?（三重境界：知之者，好之者，樂之者。） 7、贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是“歲寒，然后知松柏之后凋也?！? 8、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 9、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，在《論語》中孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是“人不知而不慍，不亦君子乎。” 10、《論語》“論”讀lún ?！墩撜Z》是記錄孔子及

11、其門徒的言行的書。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。 11、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《<論語>十則》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅心情，這句話是“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？” 。全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上主持人說，“孔子說過：‘有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？’面對著遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連。” 12、美國總統(tǒng)曾在2005年來中國上海參加一個(gè)國際會議，當(dāng)時(shí)上海大學(xué)生送了一份特殊的禮物—《論語》給了美國總統(tǒng)，你能說出其中的寓意嗎？（只要言之有理即可。） 13、孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)句是“人不知而不慍?！? 14、談知識的鞏固

12、與創(chuàng)新的句子是“溫故而知新?！? 15、“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道遠(yuǎn)。”（用原文句子填寫） 曾子鼓勵門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”。 16、文中揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物處世之道的句子是“己所不欲，勿施于人?！? 17、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɑ驌衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。） 18、孔子認(rèn)為可以終身奉行的一句話是“其恕乎？已所不欲，勿施于人。” 第15課 古代詩歌四首 P66 1、《觀滄?！分惺惆l(fā)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“

13、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描寫大海的句子是“水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！蹦阒朗惆l(fā)壯志的詩句還有杜甫《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！? 2、唐詩人王灣的《次北固山下》描寫江河之景句是“海日生殘夜，江春入舊年?！北磉_(dá)時(shí)光匆匆之句是“海日生殘夜，江春入舊年?！北磉_(dá)思鄉(xiāng)之愁句是“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！闭埬阍賹懗鰞删浔磉_(dá)鄉(xiāng)愁的詩句并注明作者出處。 3、白居易的《錢塘湖春行》描繪出了一幅西湖春景圖。你認(rèn)為其中最能表現(xiàn)初春景象的詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”你還知道哪些描寫西湖的詩句？ 4、宋詞人辛棄疾的《西江月》中描繪農(nóng)村夏夜

14、清新景色、晴朗夏夜的句子是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！睂懾S收喜悅的句子是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！? 5、在元代戲曲家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，描繪秋景的句子是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”表達(dá)作品主旨的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯?！? 二、課外古詩、詞、文背誦默寫 （一）填空式默寫 1、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 ——曹操《龜雖壽》 2、綠樹村邊合，青山郭外斜。 ——孟浩然《過故人莊》 3、開軒面場圃，把酒話桑麻。 ——孟浩然《過故人莊》 4、曲徑通幽處，禪房花木深。

15、 ——常建《題破山寺后禪院》 5、山光悅鳥性，潭影空人心。 ——常建《題破山寺后禪院》 6、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 7、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 ——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 8、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ——李商隱《夜雨寄北》 9、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》 10、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》 11、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 —

16、—晏殊《浣溪沙》 12、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。 13、正如萬山圈子里，一山放過一山攔?！獥钊f里《過松源晨炊漆公店》 14、常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 ——李清照《如夢令》 15、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ——朱熹《觀書有感》 （二）理解性默寫 1、曹操的《龜雖壽》一詩中最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感（雄心壯志）的詩句（含比喻）是“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！背鲎员疚牡某烧Z是“老驥伏櫪” 比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。 2、孟浩然《過故人莊》寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是“綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

17、寫農(nóng)村勞動生活句是“開軒面場圃，把酒話桑麻?！北憩F(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是“待到重陽日，還來就菊花。” 3、唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》，寫出優(yōu)美意境的句子是“曲徑通幽處，禪房花木深?！? 4、李白對朋友寄托滿懷思念的詩《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》抒發(fā)思念之情的句子是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”其他你知道的表達(dá)思友之情的詩句有哪些？ 5、李商隱的《夜雨寄北》表現(xiàn)離別之情的詩句是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！? 6、唐詩人杜牧常常感嘆國事衰敗，他在《泊秦淮》中含蓄的批評了統(tǒng)治階層只知享樂不顧國難之句是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！蹦阒赖氖惆l(fā)家國憂思的詩句有哪

18、些？ 7、晏殊的《浣溪沙》一詩是傷春感時(shí)之作。這首詩中被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！闭f明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。” 8、宋代詩人楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中蘊(yùn)含人生哲理之句是“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”（或莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。） 9、同為婉約派的濟(jì)南名士，宋代女詞人李清照早期作品清新、典雅，《如夢令·常記》詞中寫詞人滿心歡快、饒有趣味的場景句是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。” 10、朱熹的《觀書有感》一詩借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方

19、能才思不斷，新水長流。在這首詩中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界的句子是“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！背鲎员疚牡某烧Z是“源頭活水”。 原比喻讀書越多，道理越明，現(xiàn)指事物發(fā)展的動力和源泉。 11、雪花是千百年來詩人吟詠的對象，寫出兩句詠雪的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”（岑參的《白雪歌送武判官歸京》）“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”（韓愈 《詠雪》） 第二部分 古詩、詞、文閱讀理解 第5課 童趣 P19沈復(fù) 一、詞語解釋 1、項(xiàng)為之強(qiáng)。項(xiàng)：頸，脖頸。“強(qiáng)”讀jiāng ，通“僵”，讀jiāng ，僵硬。 2、徐噴以煙。徐：慢慢地。以：用。 3、果如鶴唳

20、云端。果：果真，果然。唳：鳥鳴。 4、以從草為林。林：樹林。 5、興正濃。興：興趣。 6、方出神。方：正。 7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕。 8、必細(xì)察其紋理。細(xì)：仔細(xì)。察，觀察。 9、昂首觀之。 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子。 10、為之怡然稱快 。怡然：愉快的樣子。 二、句子翻譯 1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。 翻譯：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 翻譯：仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。 3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院。 翻譯：心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕

21、到別的院子里去了。 三、簡答 1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 答：寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事 2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？ 答：見藐小之物必察其紋理。 3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？ 答：明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。 4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ 答：總領(lǐng)全文或引起下文。 5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ `` 答：恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相

22、比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。 第10課 《論語》十則 P43 一、詞語解釋 1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ “說”，讀yuè ，通“悅”，愉快。 2、吾日三省吾身 。日，每天。 “三省”， 讀xǐng ，多次進(jìn)行自我檢查，反省。三泛指多次。 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。 4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同，看齊。 5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 “女”，讀rǔ ，通“汝”，人稱代詞，你。 “是”，此、這?！爸保ā爸恰?，聰明。 6、溫故而

23、知新 。故，舊的知識。 7、士不可以不弘毅 。弘毅：剛強(qiáng)，勇毅。 8、“其恕乎！己所不欲，勿施于人” 。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。欲，想做的事情。施，施加。 二、句子翻譯 1、溫故而知新，可以為師矣。 翻譯：溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會，這樣的人可以做老師了。 2、學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 翻譯：只讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；只思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得。 3、默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 翻譯：默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。 4、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之? 翻譯：幾

24、個(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。 5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 翻譯：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。 6、逝者如斯夫，不舍晝夜。 翻譯：逝的時(shí)光像這河水一樣呀！日夜不停。 三、簡答 1、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”你是怎樣理解孔子所說的“學(xué)”與“習(xí)”之間的關(guān)系？ 答：孔子將“學(xué)習(xí)”與“復(fù)習(xí)”即“學(xué)”與“習(xí)”兩個(gè)密切結(jié)合起來，在“學(xué)（學(xué)習(xí)）”中掌握基本的知識和技能，在“習(xí)（復(fù)習(xí)）”中鞏固和加深所學(xué)的知識和技能。 2、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話闡述了學(xué)習(xí)和

25、思考的哪種關(guān)系？ 答：闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。 3、從第六、七則中，你得到了怎樣的啟示？ 答：在生活中，作為個(gè)人，要善于學(xué)習(xí)，善于反省，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處。 4、孔子說“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@句話揭示了松柏怎樣的品質(zhì)？你從中獲得怎樣的啟示？ 答：高潔傲岸、不畏嚴(yán)寒。我從中獲得的啟示是君子的風(fēng)度和才能只有經(jīng)歷考驗(yàn)后才能體現(xiàn)出來。 5、請至少寫出3個(gè)出自《<論語>十則》的成語，并正確理解這些成語的含義。 答：不亦樂乎、溫故知新、知之為知之，不知為不知、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、任重道遠(yuǎn)、死而后已、己所不欲，勿施于人、不恥下

26、問、學(xué)而不厭 、誨人不倦。 （1）不亦樂乎：不也是很快樂嗎？現(xiàn)也用來表示事態(tài)發(fā)展已達(dá)到極限或過甚的程度，并帶有詼諧意味。 （2）溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識現(xiàn)在。 （3）知之為知之，不知為不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老實(shí)實(shí)，不要不懂裝懂。 （4）見賢思齊：看見賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。 （5）三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學(xué)習(xí)。 （6）擇善而從：選擇好的向他學(xué)習(xí)，也指采納并實(shí)行正確意見。 （7）任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子沉重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要長期奮斗。 （8）死而后已：

27、死了以后才停止。形容為事業(yè)奮斗到底的決心。 （9）己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人。 （10）不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥。 （11）學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)總感到不滿足，形容好學(xué)。 （12）誨人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。 6、請你摘錄兩個(gè)與“誠信”有關(guān)的古代著名的故事。 答：曾子殺彘；商鞅“立木為信”；劉邦“約法三章”。 7、請你從《<論語>十則》中摘錄出談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的句子。 談學(xué)習(xí)態(tài)度的：學(xué)而不厭，誨人不倦。學(xué)而時(shí)習(xí)之。敏而好學(xué)，不恥下問。三人行，必有我?guī)熝?。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。逝者如斯夫，不舍晝夜? 談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔

28、，思而不學(xué)則殆。默而識之。溫故而知新。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。 四、仿寫 示例：有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)； ， ， 。 參考答案 有勤，才有曹雪芹“批閱三載”增刪五次的壯舉，也才有了文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢》。 五、文學(xué)(文體)常識背記 1、《論語》是早期語錄體散文，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，約485章，是儒家經(jīng)典著作之一?！墩撜Z》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱“四書

29、”，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。 2、孔子（前551~前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。后人尊為“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反對殘暴統(tǒng)治，同情人民疾苦。 六、作業(yè) 1、課內(nèi)作業(yè) “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處事之道，對此，曾經(jīng)有過不同的看法。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，你是怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？ 2、課外作業(yè) 觀看于丹老師的《論語》心得視頻。 第15課 古代詩歌四首 P66 【觀滄?！浚ú懿佟|漢） 【次北固山下】（王灣·唐） 【錢塘湖春行】（白居易·

30、唐） 【西江月】（辛棄疾·南宋） 【天凈沙·秋思】（馬致遠(yuǎn)·元） 一、生字注音 碣jié石 澹dàn 竦sǒng 峙zhì 堤dī 二、詞語解釋 1、 次北固山下 次：停泊。 2、客路青山外 客路：旅途。 3、 最愛湖東行不足 不足：不夠。 4、 路轉(zhuǎn)溪頭忽見 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。 三、詩歌賞析 1、曹操的《觀滄?！? 【思想內(nèi)容】 這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。 【名句賞析】 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！比赵碌倪\(yùn)行好像從

31、海里升起又落到海里，燦爛的銀河斜貫天空，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端伸向大海，好像發(fā)源于滄海，日月星辰的運(yùn)行都離不開大海的懷抱，大海宛若日月星辰的母親。這是詩人豐富而奇特的想象。詩人創(chuàng)造出這樣一個(gè)宏偉的意境，也最能表達(dá)自己博大的胸襟。 【藝術(shù)手法】 寫景的十句中，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄。 【中考真題鏈接】 詩中對景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙?！痹敿?xì)寫詩人見到的景象的句子是“樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

32、”描寫詩人想象中的景象的句子是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！痹娭凶钅芊从匙髡卟┐蠼髴训脑娋涫恰叭赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛，若出其里。”本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是“東臨碣石，以觀滄?！?。 2、王灣的《次北固山下》 【思想內(nèi)容】 這首詩既寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。 【名句賞析】 “海日生殘夜，江春入舊年?！?當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。①新生事物總是在舊事物還未消亡之時(shí)涌現(xiàn)（任何事物不是盡善盡美）。②時(shí)序交替，時(shí)光匆匆不可待。③黑暗、困難是暫時(shí)的，前途是光

33、明的，給人以積極、樂觀向上的鼓舞力量。 【中考真題鏈接】 詩中寫時(shí)序更替，道出新舊更替的生活哲理的名句是“海日生殘夜，江春入舊年?！睂懬嗌骄G水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前?！弊钅芡怀龅乇磉_(dá)漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思念之情詩句是“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！痹娭屑仁菍懢?，又是詩眼的句子是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！边\(yùn)用對偶的兩個(gè)名句是“海日生殘夜，江春入舊年?！?、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”運(yùn)用設(shè)問的名句是“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！? 3、白居易的《錢塘湖春行》 【思想內(nèi)容】 這首歌詠西湖的詩，從總體著眼描繪出了湖上蓬蓬勃勃的春意。 【煉字煉詞】 “幾處”，早鶯尚少，故曰幾

34、處──不多幾處；“誰家”，哪一家，不是家家。“幾處”“誰家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致?！皾u欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠。都表現(xiàn)事物在發(fā)展變化?！皾u欲”“才能”兩個(gè)字眼，富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機(jī)。 【名句賞析】 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！痹娙丝吹铰放弦盎ㄋ崎_未開，但看勢頭不久就會開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；已是綠草如茵，但草地還不夠深，騎馬走過，馬蹄剛剛被它埋沒起來。此句句對仗工整，寫出了西湖初春，到處都是生機(jī)勃勃，渲染了清新明麗的氣氛，給人以喜悅的感受。 【藝術(shù)手法】 ①在行進(jìn)途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個(gè)

35、西湖；②選取典型與分類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動物，花和草是植物，這樣的選擇組合，獨(dú)具匠心。③善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。 【中考真題鏈接】 白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度直接描寫禽鳥（鶯燕報(bào)春）的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！北砻饔^景處所的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”以對偶、擬人寫出西湖早春生機(jī)蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！? 4、馬致

36、遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》 【思想內(nèi)容】 這首詩描畫了秋天黃昏的景色，烘托浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、傍惶悲苦的情懷。 【名句賞析】 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三組自然景物意象中，一共列出九種景物，“枯藤老樹昏鴉” “古道西風(fēng)瘦馬”，都是色彩灰暗、氣氛蒼涼的，它們對游子的悲苦心清起到烘托作用。而 “小橋流水人家”，印畫出寧靜幽美、安逸舒適的村落人家風(fēng)光，它們從反面襯出游子思鄉(xiāng)的愁緒。這句話渲染了悲涼氣氛，烘托了游子的思鄉(xiāng)之情。 【中考真題鏈接】 詩中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是“枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬”。表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之

37、悲）的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯?！瘪R致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行行駛圖，即：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。” 三、重點(diǎn)詩歌背誦默寫。 背誦默寫《錢塘湖春行》一詩。 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 四、文學(xué)(文體)常識背記 1、《觀滄海》選自《樂府詩集》，是一首樂府詩。作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。 2、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。 3

38、、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。 4、《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。 5、《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。 第20課 山市 P97 蒲松齡 一、詞語解釋 1、奐山山市，邑八景之一也。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。 2、數(shù)年恒不一見。數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。 3、相顧驚疑，念近中無此禪院。 相顧，你看看我，我看看你。念，想起。近中

39、，近處，附近。 4、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬記。樓若者，像樓一樣，堂若者，像堂一樣，坊若者，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。 5、既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。既而，不久，一會兒?！盀酢?，讀wú ，通“無”，沒有。 6、層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。數(shù)，數(shù)數(shù)?！安谩?，讀 cái ，通“才”，副詞。 7、而樓上人往來屑屑。屑屑，忙碌的樣子。 8、或憑或立，不一狀?；颍械娜?。憑，依靠。不一狀，形狀不一。 9、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。 二、句子翻譯 1、孫公子禹年與同人飲樓上。 翻譯：公子孫禹年和他的朋友在樓上喝

40、酒。 2、或憑或立，不一狀。 翻譯：有的靠著，有的立著，形狀不一。 3、然數(shù)年恒不一見。 翻譯：但是經(jīng)常是多年看不見一次。 三、簡答 1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ 答：借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。 2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？ 答：唐朝李白的《夜宿山寺 》“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。” 3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼市”？ 答：當(dāng)時(shí)的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋。 4、出自本文的成語有哪些？ 答：子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天

41、清。 5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程。 答：孤塔—宮殿—城市—危樓 6、請你用一兩個(gè)詞語概括山市的特點(diǎn)？ 答：奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端。 第25課 《世說新語》兩則 P129 劉義慶 【詠雪】 【陳太丘與友期】 一、字詞注音及解釋 1、字音 謝太傅（fù）　　　柳絮（xù）　　　雪驟（zhòu）　　　無奕女（yì） 尊君在不（fǒu） 非人哉（zāi） 謝道韞(yùn) 凝(níng) 2、多音字 3、形似字 4、通假字 尊君在不（“不”通“否”。） 5、一詞多義

42、 6、古今異義 與友期行（期：古義，約定；今義，日期。） 相委而去（委：古義，舍棄；今義，委托。） 去后乃至（去：古義，離開；今義，到往。） 與兒女講（兒女：古義，子侄輩；今義，兒子和女兒。） 與兒女講論文義（文義：古義，詩文；今義，文章。） 二、句子翻譯與賞析。 1、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！? 譯文：哥哥的長子謝朗說：“差不多可以比作空中撒鹽?！? 賞析：運(yùn)用比喻修辭，生動形象地描寫了雪的顏色和下落的姿態(tài)。 2、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！? 譯文：哥哥的女兒說：“不如比作柳絮迎著風(fēng)在空中飛舞?！? 賞析：把雪比作柳絮，它給人以春天即將到來的感覺，正如

43、英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”(《西風(fēng)頌》)，有深刻的意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?，給人以美的感覺，同時(shí)兄女抓住了雪的輕柔飄灑的特點(diǎn)。 3、友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！? 譯文：朋友便憤怒地罵道：“真不是人！和別人約好了同行，卻丟下我走了。” 賞析：客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳。這幾句語言描寫刻畫了一個(gè)粗野無禮、不守信用的客人形象，表明了作者的鮮明態(tài)度，批評了友人“無信”“無禮”的行為。 4、元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！? 譯文：

44、元方說：“您與我的父親相約在中午。中午您沒有到，就是您不守信用；當(dāng)著孩子面罵他的父親，就是沒有禮貌?！? 賞析：陳元方則針鋒相對，一針見血地指出對方“無信”“無禮”，義正而詞嚴(yán)，據(jù)理力爭，逼得對方無言可答，表現(xiàn)了古代少年守信重禮、明曉事理的品質(zhì)。 三、簡答 1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？ 答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。 2、為什么“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ 答：“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?、形象。我們?yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。 3、你認(rèn)為陳紀(jì)（陳元方）這個(gè)孩子怎么樣？他

45、有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？ 答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。從他的故事中我們感受到待人接物一定要誠實(shí)、守信、尊重他人。 4、《詠雪》的主旨是什么？ 答：勾畫了古人家庭教育和家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。 5、《陳太丘與友期》的主旨是什么？ （1）通過陳太丘與朋友相約同行的故事，告誡我們?yōu)槿颂幨乱卣\信，懂禮貌，懂得尊重別人。 （2）通過陳太丘與朋友相約同行的故事，告訴我們面對生活的丑陋要義正詞嚴(yán)，據(jù)理力爭，通曉事理，維護(hù)正義。 四、文學(xué)(文體)常識背記 《世說新語》是我國魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表作。編撰者是

46、南朝宋文學(xué)家劉義慶?！妒勒f新語》主要記述東漢末年經(jīng)三國至兩晉時(shí)期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級的情況也有所涉及。 第30課 寓言四則 P159 【赫爾墨斯玉雕像者】 【蚊子和獅子】（伊索寓言） 【智子疑鄰】（韓非子·說難） 【塞翁失馬】（淮南子·人間訓(xùn)） 智子疑鄰 《韓非子·說難》 一、詞語解釋 1、天雨墻壞。雨：下雨 壞：毀壞。 2、智子疑鄰。智：以……為聰明。疑：懷疑。 3、不筑 。筑：修補(bǔ)。 4、其鄰人之父亦云。亦云：也這樣說。 5、暮而果大亡其財(cái)。暮：晚上。 果：果然。 亡：丟失。 6、其家甚智其子。其：那。家：富人家。 二、句

47、子翻譯 智子疑鄰：富人認(rèn)為他的兒子非常聰明，而懷疑鄰居的父親。 三、簡答 《智子疑鄰》的寓意是什么？ 答：凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。 塞翁失馬《淮南子·人間訓(xùn)》 一、詞語解釋 1、近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡?！叭保xsài，邊塞。善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人。術(shù)，術(shù)數(shù)，推測人事吉兇禍福的法術(shù)，如看相、占卜等迷信活動。亡：逃跑。 2、人皆吊之。吊：慰問（對其不幸表示安慰）。 3、此何遽不為福乎。何遽：怎么就，表示反問。為：是。 4、居數(shù)月。居：過，經(jīng)過。 5、其馬將胡駿馬而歸。將：帶領(lǐng)。

48、6、胡人大入塞。大：大規(guī)模。 7、近塞之人，死者十九。十九：十分之九，意思是絕大部分。 8、此獨(dú)以跛之故，父子相保?！磅恕?，讀bǒ ，瘸腿。 二、句子翻譯 塞翁失馬，安知非福！ 翻譯：邊塞有一位老人家的馬走失了，這的確是一件壞事，你怎知這不是一件好事。 三、簡答 1、《塞翁失馬》的中心思想是什么？ 這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計(jì)較得失。 2、《塞翁失馬》這則寓言的寓意是什么？ 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的

49、反面。 四、文學(xué)(文體)常識背記 1、《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子·說難》，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。 2、寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公，可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》、《刻舟求劍》等。 第三部分 名著導(dǎo)讀 一、《繁星》 《春水》-----反映母愛、童真、自然、哲理的小詩詩集 1、作者：冰心 2、體裁：詩歌（“小詩”） 3、成因：受印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響寫成。 4、內(nèi)容： （1）對母愛與童真的歌頌。（2）對大自然的崇拜與贊頌。（

50、3）對人生的思考與感悟。 5、藝術(shù)特色：兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。 6、精彩小詩推薦：（建議背誦） 母親?。? 童年， 天上的風(fēng)雨來了， 是夢中的真， 鳥兒躲到它的巢里； 是真中的夢， 心中的風(fēng)雨來了， 是回憶時(shí)含淚的微笑。 我只躲到你的懷里。 墻角的花， 我們都是自然的嬰孩， 你孤芳自賞時(shí)，

51、臥在宇宙的搖籃里。 天地便小了。 二、《伊索寓言》-----生活的智慧和想像的魅力的寓言集 1、文學(xué)價(jià)值和地位：《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。是影響人類文化的100本書之一，是世界上擁有讀者最多的一本書?！兑了髟⒀浴穼ξ鞣絺惱淼赖隆⒄嗡枷胗绊懽畲?。《伊索寓言》被譽(yù)為西方寓言的始祖，它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學(xué)體裁的基石。 2、內(nèi)容提要：影射當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)，揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如《狼和小羊》；表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》；借動物形象嘲諷人類缺點(diǎn)，如《蚯蚓和狐貍》。 3、藝術(shù)特色：篇幅短小，寓意深刻；采用擬人化手法，形象鮮明。 4、流傳諺

52、語：“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸的” 。 5、學(xué)習(xí)點(diǎn)撥：《伊索寓言》大部分動物寓言，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀描述一故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。 6、精彩寓言推薦：①螞蟻和蟬；②兩只口袋；③驢和狼；④烏龜和老鷹；⑤馬和驢；⑥狐貍和狗；⑦銜肉的狗。⑨《龜兔賽跑》⑩《狼來了》⑾《農(nóng)夫和蛇》⑿《赫剌克勒斯和財(cái)神》⒀《蚊子和獅子》⒁《鼴鼠》等。 7、探究思考。 （1）《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則） 答：《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。 《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人

53、們，對惡人千萬不能心慈手軟。 （2）你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？ 《狐貍和山羊》寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后 踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管警示人們做好事也要看對象,以免上當(dāng)受騙。 （3）下面是錢鐘書所作的幾則伊索寓言新解，你覺得是否有道理，你還有更好的解釋嗎？ ·《狗和他自己影子的故事》——不自知的東西照了鏡子也沒用。 ·《牛跟蛙的故事》——不與牛比偉大，應(yīng)比嬌小。 ·《驢子跟狼的故事》——醫(yī)生也是屠夫的一種。 【中考真題鏈接】 1、冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

54、 2、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。 3、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感。 4、冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“ 春水體”。 5、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核---------“愛的哲學(xué)”。 6、《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編，相傳為伊索所作。它是歐洲最早的寓言集，在歐洲文學(xué)史上奠定了寓言創(chuàng)作的基礎(chǔ)。 7、《伊索寓言》中有許多大家耳熟能

55、詳?shù)脑⒀怨适拢e出三例：《狼和小羊》《農(nóng)夫和蛇》《龜兔賽跑》。 8、“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨”這是一首哲理小詩。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發(fā)人深思。 殘暴和蠻橫；對惡人千萬不能心慈手軟；做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙；遇事應(yīng)多加思索，才不會受騙上當(dāng)； 9、你課外已經(jīng)讀過伊索寓言了，請你說說下列寓言的主要寓意： 《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。 《農(nóng)夫和蛇》

56、的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。 《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。 《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明遇事應(yīng)多加思索，才不會受騙上當(dāng)。 《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律；吹牛說大話。 《駱駝與宙斯》批評貪得無厭。 這些寓言故事都對人們有教育意義。這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。 第四部分、課外古詩詞積累 一、《龜雖壽》 ①以高亢的語句，后人常用來勵志

57、的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ③表達(dá)詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ④強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。 ⑤運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。 ⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語是：老驥伏櫪 ⑦表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 ⑧配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的

58、句子是：幸甚至哉！歌以詠志。 ⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已 ⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。 ⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ⑿最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 ⒀表現(xiàn)詩人越到晚年越思進(jìn)取的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 ⒁表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 ⒂流露出詩人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生

59、的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 ⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已 二、《過故人莊》 ①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 ②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 ③描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 ④寫出農(nóng)家勞動生活的句子（或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子）是：開軒面場圃，把酒話桑麻。 ⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。 ⑥詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是 綠樹村邊合，青山郭外斜。 三、《題破山寺后禪

60、院》 7、常建《題破山寺后禪院》 常建《題破山寺后禪院》：“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。 《題破山寺后禪院》中描繪環(huán)境幽雅寂靜的名句是：曲徑通幽處，禪房花木春。 《題破山寺后禪院》中與陸游的“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是曲徑通幽處，禪房花木春。 《題破山寺后禪院》中寫出山光水色對人的凈化熏陶作用的句子是“山光悅鳥性，潭影空人心。” 《題破山寺后禪院》中運(yùn)用以動顯靜的手法映襯萬籟俱寂的寧靜氛圍的句子是“萬籟此都寂，但余鐘磬音?！? ①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。 ②

61、以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。 ③寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。 ④比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。 ⑤被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。 ⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。 ⑦表明入寺時(shí)間的句子：清晨入古寺， 初日照高林。 四、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 ①表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ②正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給

62、明月，見于詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！? ④李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 五、《夜雨寄北》 ① 想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ② 表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ③ 設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ④后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨 ⑤盼

63、望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ⑥超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ⑦詩中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ⑧李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 六、《泊秦淮》 ①表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ②鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶

64、唱《后庭花》。 ③諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ⑤抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 ⑥《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 七、《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》 ①詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ②說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何

65、花落去，似曾相識燕歸來。 ③給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ④構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 ⑥表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：小園香徑獨(dú)徘徊。 ⑦時(shí)光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這兩句詩表示慨嘆。 八、《過松源晨炊漆公店》 ①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡； ②李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你

66、用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。 ③楊萬里《過松源晨炊漆公店》中蘊(yùn)含著人生普遍哲理的詩句是：莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。 九、《如夢令?常記溪亭日暮》 ① 寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。 ② 表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 ③ 寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 ④ 追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 ⑤起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。 ⑥《如夢令》中寫一群少女為急尋歸路，爭執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 ⑦李清照的《如夢令》中構(gòu)成一個(gè)很有點(diǎn)吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 ⑧李清照的《如夢令》中點(diǎn)明所內(nèi)容是回憶文字的句子是：常記溪亭日暮。 ⑨李清照在〈如夢令〉中通過寫荷花來表現(xiàn)夏景： 興盡晚回舟，誤入藕花深 十、《觀書有感》 ①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。 ②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗