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1、--科學(xué)實踐活動,生活現(xiàn)象解釋,北京市育英中學(xué) 郝 亮,中考總復(fù)習(xí)---第二輪復(fù)習(xí)研究課,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),【2016中考生活現(xiàn)象解釋】,0.63,辨識記憶：具體知識的回憶、再現(xiàn),選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答2829題。,（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量 （填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。 （2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。 （3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸

2、沒在水中。下列說法正確的是 （填序號）。 A可觀察到蠟燭熄滅 B最終杯中液面高于碗中液面 C該方法能準確測定空氣中氧氣的含量,29（3分）小明用蠟燭進行了下列活動。,0.63,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答2829題。,（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量 （填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。,29（3分）小明用蠟燭進行了下列活動。,活動1,0.35,原理不清晰：沒有考慮到另一種反應(yīng)物（氧氣）,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答282

3、9題。,（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。,29（3分）小明用蠟燭進行了下列活動。,活動2,0.82,（1）原理不清晰,（2）描述不完整,,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答2829題。,（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是 （填序號）。 A可觀察到蠟燭熄滅 B最終杯中液面高于碗中液面 C該方法能準確測定空氣中氧氣的含量,29（3分）小明用蠟燭進行了下列活動。,0.72,原理不清晰，沒有考慮到----

4、 A：氧氣消耗，蠟燭不再滿足燃燒的條件 B：氧氣消耗，玻璃杯內(nèi)壓強小于大氣壓 C：生成氣體等因素,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答2829題。,（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量 （填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。 （2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。 （3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是 （填序號）。 A可觀察到蠟燭熄滅 B最終杯中液面高于碗中液面 C

5、該方法能準確測定空氣中氧氣的含量,29（3分）小明用蠟燭進行了下列活動。,分析解釋：用核心知識去解釋真實問題 推論預(yù)測：熟悉情境，用核心知識預(yù)測結(jié)論 “假的”生活現(xiàn)象解釋 考查學(xué)生對實驗原理的理解和分析,0.63,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答2829題。,（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量 （填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。 （2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。 （3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟

6、燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是 （填序號）。 A可觀察到蠟燭熄滅 B最終杯中液面高于碗中液面 C該方法能準確測定空氣中氧氣的含量,29（3分）小明用蠟燭進行了下列活動。,大膽預(yù)測：定量分析（3分） 實驗 科學(xué)實踐 （1）重在考查實驗原理 （2）實踐活動不同于初三的化學(xué)實驗 情況復(fù)雜，影響因素多 兩者的差異、產(chǎn)生差異的原因及控制變量的 方法，就是考查的重點和難點,0.63,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),28.小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕。 （1）上述原料中，富含糖類的是___。 （2）下列量杯中，最適于量取80 mL牛奶的是__（填序

7、號）。,,A10 mL量杯 B100 mL量杯 C500 mL量杯 （3）蛋糕散發(fā)出陣陣香味，說明分子具有的性質(zhì)是_____。,“真的”生活現(xiàn)象解釋 辨識記憶,科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會。請回答2829題。,0.95,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),有實驗的科學(xué)實踐活動 重點： 實驗原理和初三實驗的差異、產(chǎn)生差異的原因及控制變量的方法 范圍： 小學(xué)科學(xué)，初一、初二科學(xué)實踐 方式： 學(xué)生編制題目和解析,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),,,,15年版本,,16年版本,刪除10個活動 增加1個活動,選 題 背 景,,北京市育英中學(xué),共26個活動,選 題 背 景,,北

8、京市育英中學(xué),燒不壞的手帕 滴水生火 了解暖寶寶 制造舞臺煙霧 自制滅火器 紙的燃燒 空瓶生煙 會動的雞蛋,選擇8個活動,教 學(xué) 過 程,,北京市育英中學(xué),,體驗,,小結(jié),,應(yīng)用,1,,2,,3,,初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,梳理編制和解答題目的方法和要點,深入理解解答科學(xué)實踐題目的方法,教 學(xué) 過 程體驗：初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,,北京市育英中學(xué),,北京市育英中學(xué),2.抓考查點,1.找原型 （差異）,（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng) （2）氣體減少，壓強減小,（1）干冰升華吸熱，環(huán)境溫度降低 （2）空氣中有水蒸氣，遇冷凝結(jié),（1）雞蛋殼中含碳酸鈣 （2）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成C

9、O2,熱水 跳動,,硬瓶 雞蛋,雞蛋 升降,3.確定內(nèi)容,（1）分析解釋：原因 （2）推理預(yù)測：現(xiàn)象、藥品、性質(zhì)/變化,教 學(xué) 過 程體驗：初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,,北京市育英中學(xué),現(xiàn)象：可以觀察到哪些現(xiàn)象？,教 學(xué) 過 程體驗：初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,分析解釋,原因：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？,藥品：如果產(chǎn)生上述現(xiàn)象，集氣瓶中開始放置的固體可能是什么？,性質(zhì)/變化：該實驗說明干冰具有的性質(zhì)有哪些？,向裝有干冰的集氣瓶中加入熱水（如圖A）,觀察到有大量白霧產(chǎn)生，熟雞蛋在瓶口跳動。,推理預(yù)測,,,北京市育英中學(xué),現(xiàn)象：可以觀察到哪些現(xiàn)象？,教 學(xué) 過 程體驗：初步感受題目考查的方式和

10、內(nèi)容,分析解釋,原因：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？,藥品：如果產(chǎn)生上述現(xiàn)象，向二氧化碳中加入的液體可能是什么？,性質(zhì)/變化：請用化學(xué)方程式表示出相應(yīng)的反應(yīng)。,向集滿二氧化碳氣體的瓶中加入飽和的氫氧化鈉溶液（如圖B），觀察到瓶口的熟雞蛋被吞入瓶中。,推理預(yù)測,,,北京市育英中學(xué),現(xiàn)象：可以觀察到哪些現(xiàn)象？,教 學(xué) 過 程體驗：初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,分析解釋,原因：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？,藥品：如果產(chǎn)生上述現(xiàn)象，向水中加入的液體可能是什么？,性質(zhì)/變化：請用化學(xué)方程式表示出相應(yīng)的反應(yīng)。,將生雞蛋放入水中，雞蛋沉入杯底（如圖C），向水中加入濃鹽酸，觀察到雞蛋逐漸上浮。,推理預(yù)測,,,北京市

11、育英中學(xué),拓展：你還能想到哪些相關(guān)的實驗？,教 學(xué) 過 程體驗：初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,（1）CO2：將干冰放入石灰水,（2）溶液：將生雞蛋放入盛有水的燒杯中，雞蛋沉入 杯底。向水中不斷地加入食鹽,,北京市育英中學(xué),教 學(xué) 過 程小結(jié)：梳理編制和解答題目的方法和要點,1.找原型：差異,2.抓考查點：物質(zhì)的性質(zhì)和變化,編制 題目,3.確定內(nèi)容：現(xiàn)象、藥品、性質(zhì)/變化、原因,解答 題目,,,,北京市育英中學(xué),教 學(xué) 過 程小結(jié)：梳理編制和解答題目的方法和要點,解答 題目,向裝有干冰的集氣瓶中加入熱水（如圖A）， 觀察到有大量白霧產(chǎn)生，熟雞蛋在瓶口跳動。 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？,

12、（1）原理不清晰,（2）描述不完整，沒有解釋“白霧形成”和“雞蛋跳 動” 的原因,,北京市育英中學(xué),教 學(xué) 過 程小結(jié)：梳理編制和解答題目的方法和要點,解答 題目,向集滿二氧化碳氣體的瓶中加入飽和的氫氧化鈉溶液（如圖B），觀察到瓶口的熟雞蛋被吞入瓶中。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？,（2）描述不完整,（1）原理不清晰,,北京市育英中學(xué),教 學(xué) 過 程小結(jié)：梳理編制和解答題目的方法和要點,解答 題目,將生雞蛋放入水中，雞蛋沉入杯底（如圖C），向水中加入濃鹽酸，觀察到雞蛋逐漸上浮。 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？,（2）描述不完整,（1）原理不清晰,,北京市育英中學(xué),教 學(xué) 過 程小結(jié)：梳理編制和解答

13、題目的方法和要點,解答 題目,（2）分析原理與現(xiàn)象之間的聯(lián)系，注意多個現(xiàn)象、多個原理的綜合；,（1）閱讀文字信息和實驗圖，聚焦核心物質(zhì)及典型變化；,（3）依據(jù)設(shè)問進行作答。,,北京市育英中學(xué),教 學(xué) 過 程應(yīng)用：深入理解解答科學(xué)實踐題目的方法,1.燒不壞的手帕 2.滴水生火 3.了解暖寶寶 4.制造舞臺煙霧 5.自制滅火器 6.紙的燃燒 7.空瓶生煙,學(xué)生活動：根據(jù)科學(xué)實踐活動的資料， 編制相應(yīng)的題目和解析,教 學(xué) 過 程,,北京市育英中學(xué),,體驗,,小結(jié),,應(yīng)用,1,,2,,3,,初步感受題目考查的方式和內(nèi)容,梳理編制和解答題目的方法和要點,深入理解解答科學(xué)實踐題目的方法,,謝謝聆聽 敬請批評,