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1、離愁別緒,是古代詩歌中常見的一種主題.由于古代交通不便,一旦分離,再會難期,就連通信也不容易,所以在詩中,難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩也有明朗樂觀之作，如 送杜少府之任蜀州,制作:ynllxbh,送杜少府之任蜀州,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情及詩歌 的韻律美。 2、品味詩歌的語言，體味情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。 3、熱愛祖國及珍視朋友之間的友誼，提高自己的審美能力。,送杜少府之任蜀州,選自,王子安集,作者,王勃,王勃（650-676）,字子安，絳州龍門人，初唐詩人。后往海南探父，因溺水，受驚而死。少時即顯露才華，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。其詩偏

2、于描寫個人生活，亦有少數(shù)抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新，原有集，已失佚，明人輯有王子安集。,古詩朗讀方法指導(dǎo)： 1、讀準(zhǔn)字音。 2、讀準(zhǔn)節(jié)奏，處理好語音的輕重、音節(jié)的快慢和語氣的強弱。,五言詩一般 為二三式，全句的節(jié)奏是兩字加三字。 如：離離/原上草；七言詩的一般節(jié)奏 是四三，全句的節(jié)奏一般是二二三。 如：煙籠/寒水/月籠沙。,3、讀出感情,要隨“詩情”進(jìn)入“詩境”。,送杜少府之任蜀川 王勃 城闕/輔三秦，風(fēng)煙/望五津。 與君/離別意，同是/宦游人。 海內(nèi)/存知己，天涯/若比鄰。 無為/在歧路，兒女/共沾巾。,,詩題釋義,送杜少府之任蜀州 之：到。

3、 任：上任。,,類似的有送孟浩然之廣陵,城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。,qu,城闕：,五津：,指長安，送別之地。,四川崇州，杜少府上任之地。,首聯(lián)交代了送別的地點和友人將要去的地點。一人留長安，一人往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調(diào)。,輔：輔衛(wèi),與君離別意，同是宦游人。,hun,,我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！別中之別，何須感嘆,海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。,海內(nèi)：,四海之內(nèi)，即全中國。,在這詩人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一

4、樣。,無為在歧路，兒女共沾巾。,q,無為：,歧路：,沾巾：,不用，不要。,分手的路口。,沾濕佩巾，指哭。,此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，也象鄰居，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。,兒女：,青年男女。,首聯(lián)：回首長安，遙望蜀地。,頷聯(lián)：同是宦游，客中作別。,頸聯(lián)：天涯海角，互相勉勵。,尾聯(lián)：擦干眼淚，歧路壯別,參考翻譯,長安的城闕高踞三秦中樞， 遙望岷江的五津，隔著無盡風(fēng)煙。 你我之間有難忘的離愁別緒， 因為彼此都是漂泊流離在外做官的人。 四海之內(nèi)若有知己存在， 再遠(yuǎn)的天涯也仿佛近鄰。 不要在我們揮手作別的路口， 像小兒女那樣情難自禁哭濕佩

5、巾。,【韻 譯】古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。與你握手作別時，彼此間心心相印；你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。四海之內(nèi)只要有了你，知己啊知己，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都像在一起。請別在分手的歧路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。,,1、說說這首詩你認(rèn)為用得好的字詞，并談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由。 （小組討論交流）,2、你最喜歡詩中的哪句？為什么？,,提示：詩中描繪了哪些景物？這些景物是怎樣和諧地組織在一起的？可借助語言、心理活動、外部環(huán)境的描寫來突出分別主題。,結(jié)合詩句，展開豐富想象，用自己 的語言來描繪一下詩歌的意境。,送杜少府之任蜀州,城闕輔三秦， 風(fēng)煙

6、望五津。 與君離別意， 同是宦游人。 海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。 無為在歧路， 兒女共沾巾。,嘗試背誦,背法介紹：A、根據(jù)節(jié)奏來背 B、想著畫面來背 C、理解意境來背,小結(jié)：,送杜少府之任蜀州是長期以來膾炙人口的詩篇，特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻。,送別詩歌知多少？,,,送別詩歌名句 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （王維送元二使安西） 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 （高適別董大） 浮云游子意，落日故人情。 （李白送友人） 請君試問東流水，別意與之誰短長？ （李白金陵酒肆留別）,作業(yè),1.鞏固詩歌的字詞解釋； 2.背誦、默寫全詩，并認(rèn)真體會詩中蘊含的情感。,