《人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第15課會(huì)亮的玩具》word教案-(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第15課會(huì)亮的玩具》word教案-(2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 好好學(xué)習(xí) 天天向上 會(huì)亮玩具 領(lǐng)域: 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 課時(shí): 3 -4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光原理。 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料加工成會(huì)亮玩具。 3.通過(guò)制作會(huì)亮玩具,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn): 進(jìn)行燈泡發(fā)光原理解說(shuō),并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理電路知識(shí)制作“會(huì)亮玩具”設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。 教學(xué)難點(diǎn): 如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源,合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮玩具。 課前準(zhǔn)備 （1）學(xué)生通過(guò)看書、上網(wǎng)、向家長(zhǎng)或科學(xué)老師等請(qǐng)教,了解交流燈泡發(fā)光電路原理。 （2）師生共同收集各種用來(lái)制作發(fā)光材料及玩具外觀廢舊材料

2、,如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第1課時(shí)（電路、光源制作階段） 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,在上課之前,我們先來(lái)看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材,（出示: 一節(jié)干電池,一小節(jié)電線,一個(gè)小燈泡,膠布）；好,同學(xué)們,你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎? （師生共同探討,并進(jìn)行嘗試,也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情） 備注: 結(jié)合科學(xué)課知識(shí),將電線一端繞在小燈泡線圈上固定好,另一端則用膠布固定在干電池負(fù)極,這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池正極,小燈泡即會(huì)發(fā)亮。 二、課堂教學(xué) a)引導(dǎo)階段 同學(xué)們,剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這一幅電路圖（

3、展示電路圖）,有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡、電線、開(kāi)關(guān)等工作原理呢? （可做小組討論,師生交流,一起探究得出燈泡發(fā)亮相關(guān)工作原理） 同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮工作原理,現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作方式,為接下來(lái)將要制作“會(huì)亮玩具”做好內(nèi)芯。（小組合作操作,教師巡回指導(dǎo)） b)發(fā)展階段 好,現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯制作,但只有光源材料能稱得上是玩具嗎? 當(dāng)然不能。要知道我們要“發(fā)明”可是會(huì)亮“玩具”??！而且制作光源難道只有通過(guò)制作“內(nèi)芯”這種方法嗎? （啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,進(jìn)行多種光源制作探索,并在完成光源制作基礎(chǔ)上,進(jìn)行整體構(gòu)思,如何設(shè)想會(huì)亮玩具。） 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,我們這節(jié)課完成了

4、“會(huì)亮玩具”光源制作,下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”基礎(chǔ)上,完成整體設(shè)計(jì)方案,希望你們能收集更多材料,結(jié)合“光源”,設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意科學(xué)小玩具。 第2-3課時(shí)（設(shè)計(jì)構(gòu)思,設(shè)計(jì)稿制作階段） 一、導(dǎo)入新課 回顧上一節(jié)課“光源”制作知識(shí) 二、發(fā)展階段 1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到各種材料,小組討論,提出設(shè)計(jì)方案。 2）結(jié)合學(xué)生提出方案,教師加以引導(dǎo),師生共同探究。 小組分工合作,制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等） 3）教師巡回指導(dǎo)。 4）學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示,學(xué)生互評(píng),請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹,教師肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并結(jié)合下節(jié)課實(shí)際操作提出相應(yīng)建議。 三、課堂小結(jié)

5、同學(xué)們,我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿,也就是說(shuō)我們要制作“會(huì)亮玩具”已 初具模型了,下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝,請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)工具、材料。 第4 課時(shí)（模型組裝階段） 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿,現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們,“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)制作過(guò)程中發(fā)揮了什么作用呢? （備注: 在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案書面體現(xiàn),它結(jié)合了圖象、文字,包含了構(gòu)思、原理、材料分析等,是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少一步；也為下一步實(shí)物模型制作做好了鋪墊。） 二、發(fā)展階段 1）教師示范幾種基本制作方法,并出示實(shí)物。 2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作）,結(jié)合第一節(jié)課

6、已經(jīng)制作好“光源”部件,利用身邊廢舊材料,進(jìn)行組合創(chuàng)造,制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮玩具。 3）教師巡回指導(dǎo),答疑解惑。（與學(xué)生一起探討,適當(dāng)給以示范,并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體討論來(lái)解決實(shí)際組裝中遇到困難,如玩具美觀實(shí)用與電路、光源正常工作關(guān)系等。） 4）學(xué)生典型作品展示,并進(jìn)行作品互評(píng),小發(fā)明家們講解、答疑,老師加以肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并給以鼓勵(lì)。 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)我們共同努力,真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作完整體驗(yàn),在當(dāng)今科技日新月異浪潮中,人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來(lái)便利；然而,這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰時(shí)代,我們需要是不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代前端,走向世界！ 3 好好學(xué)習(xí) 天天向上