《四川省瀘州高級教育學(xué)校2012-2013學(xué)年高一生物課時練習(xí) 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省瀘州高級教育學(xué)校2012-2013學(xué)年高一生物課時練習(xí) 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能（課時） 責(zé) 編 王志華 審定 楊旭瓊 1．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是(　　) A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 C．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富 D．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) 2．下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是(　　) A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 B．神經(jīng)細(xì)胞膜上識別遞質(zhì)的是① C．b可表示肌細(xì)胞向組織液中排出CO2 D．細(xì)胞膜的選擇透過性與②、③有關(guān) 3. 細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有

2、重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用 B．細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性 C．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異 D．載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) 4．右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法錯誤的是(　　) A．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 B．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性 C．細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān) D．有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動運(yùn)輸 6.一U形管中裝有兩種不同的溶液R和S，并為一半透膜(X)隔開。與S相比，R溶液濃度較低。圖1中陰影的深淺即代表濃度高低。當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時，溶液表面與濃度的關(guān)系是(答題時參看圖

3、2)(　　) 圖2 7.右圖是洋蔥根在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(　　) A．載體數(shù)量、能量 B．能量、載體數(shù)量 C．能量、離子濃度 D．載體數(shù)量、離子濃度 8．如圖所示是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是(　　) A．圖中1、2、6組成了 細(xì)胞的原生質(zhì)層 B．圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)， 此時6處的濃度一定大于7處的濃度 C．圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液 D．圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏

4、色逐漸變淺 9．利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是(　　) A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計對照實驗 B．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) C．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D．不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加蒸餾水后都能復(fù)原 10. 已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是(　　) 11.用完全培養(yǎng)液在兩個

5、相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示： 該實驗的結(jié)果不能說明 (　　) A．水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大 B．與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小 C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量是不同的 D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān) 12．某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，這說明(　　) A．洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞 B．細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞 C．蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D．細(xì)胞壁收

6、縮導(dǎo)致中央液泡失水 14.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(　　) A．可能a>b，細(xì)胞滲透吸水 B．a(chǎn)＝b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡 C．a(chǎn)

7、　　) A．植物對離子選擇性吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng) B．根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的有無，決定對離子選擇吸收的種類 C．根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的多少，影響對離子選擇吸收的多少 D．根呼吸強(qiáng)度也影響植物對離子吸收的選擇性 17．下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K＋吸收量關(guān)系的是(　　) 18．生物膜的“蛋白質(zhì)－脂質(zhì)－蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象(　　) A．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界 B．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜 C．變形蟲做變形運(yùn)動 D．細(xì)胞膜中磷脂分子呈雙層排列在膜中 19.如圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的

8、是(　　) A．①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的 B．細(xì)胞識別與①有關(guān) C．②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的 D．③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍 20. 如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為(　　) A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 被動運(yùn)輸 21 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．植物細(xì)胞積累K＋需消耗能量 B．細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性 C．海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性 22． 右圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿

9、)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是(　　) A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸 B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D．抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 23． 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．主動運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 C．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 D．抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分 24． 右圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是(　　) A．該膜中載體也能運(yùn)輸

10、蔗糖 B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞 C．該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 D．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時 25．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是(　　) A．白細(xì)胞通過跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞 B．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量 C．當(dāng)主動運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時，既需要消耗能量，也需要細(xì)胞膜上的載體蛋白 D．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白 26．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．細(xì)胞對離子的吸收與細(xì)胞液的滲透壓有關(guān) B．膠州灣的藻類細(xì)胞液滲透壓高于膠州大白菜

11、的細(xì)胞液滲透壓 C．植物細(xì)胞積累K＋需消耗能量 D．海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)，以防止質(zhì)壁分離 27．如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，請回答： (1)與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填字母)________，細(xì)胞間的識別實際上是一個信息傳遞過程，植物細(xì)胞間可通過______________ (結(jié)構(gòu))進(jìn)行信息傳遞。 (2)a分子的特點(diǎn)是___________________。 (3)生物膜具有選擇透過性與圖中(填字母)________有關(guān)。 (4)借助圖中c進(jìn)出膜的方式是___________________。 (5)a的這種排

12、列方式與________________有密切關(guān)系。 28．培養(yǎng)液中O2含量對小麥幼苗吸收K＋的影響曲線如圖： 由圖可知，小麥幼苗吸收K＋的方式是________，培養(yǎng)液中O2含 量對K＋吸收速率變化影響最大的是圖中________段，d點(diǎn)后K＋ 吸收速率不再增加的原因是_____ ____。 29．如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題： (1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。 (2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個細(xì)胞

13、傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示________，請舉例：______________________。 (3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示________。 **(4)在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖________所示的信息交流方式。 30．圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài)。甲圖中：①為清水，②為0.3 g/mL的蔗糖溶液，③為半透膜) (1

14、)典型的滲透裝置必須具備兩個條件：a________(并指明甲圖中相應(yīng)部位)，b________。 (2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小________＞________。 (3)丙圖中④的名稱為________，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的________，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_________。 (4)若把根毛細(xì)胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)________，再放入清水中，它又出現(xiàn)________。 (5)若把根毛細(xì)胞放入0.9 g/mL的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)________，過一段時間再放入清水中，此時根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？為什么？______

15、_________。 (6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是______________。 31.如圖所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。 (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[　　]________。 (2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/p>

16、________。 (3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式相同，若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[　　]________的活動。 (4)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸？請設(shè)計實驗加以證明。 ①實驗步驟： a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中。 b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________； c．___

17、_________________。 ②實驗結(jié)論： a．若兩組植株對Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同，說明____ __； b．_____ _________________。 27.解析：圖中b是糖蛋白，與細(xì)胞識別有關(guān)。a是磷脂分子，由親水頭部和疏水尾部構(gòu)成。c是載體蛋白。 答案：(1)b　胞間連絲 (2)有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部 (3)a、c　(4)協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 (5)細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外的液體都是

18、水溶液 28.解析：小麥吸收K＋的方式為主動運(yùn)輸；膜上載體蛋白的數(shù)量是有限的，d點(diǎn)之后限制K＋吸收速率的因素是膜上載體蛋白的數(shù)量；由圖可知，bc段K＋吸收速率受培養(yǎng)液O2含量影響最大。 答案：主動運(yùn)輸　bc　細(xì)胞膜上K＋載體蛋白數(shù)量有限 29解析：圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行信息交流，其中①是血液，②是受體蛋白。圖B表示通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息，③是與膜結(jié)合的信號分子。圖C表示通過細(xì)胞通道傳遞信息，④是胞間連絲。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞緊密接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，從而裂解靶細(xì)胞，由此說明效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞是通過直接接觸傳遞信息的。 答案：(1)受體 (2)細(xì)胞膜接觸　與膜結(jié)合

19、的信號分子　精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合 (3)通道　胞間連絲　(4)B 30解析：植物細(xì)胞吸水或失水均是由于發(fā)生了滲透作用，其原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，反之則細(xì)胞吸水；當(dāng)細(xì)胞失水過多時，會導(dǎo)致細(xì)胞死亡，植物根系若處于高濃度的土壤溶液中時，會因為不能吸水而使植物萎蔫。 答案：(1)具有③半透膜　膜兩側(cè)具有濃度差 (2)②?、? (3)原生質(zhì)層?、堋〖讏D中的③屬于半透膜，沒有選擇透過性，而丙圖中的④屬于生物膜，具有選擇透過性 (4)質(zhì)壁分離　質(zhì)壁分離復(fù)原 (5)質(zhì)壁分離　不一樣；過一段時間再放入清水中，由于之前蔗糖溶液濃度過高，根毛細(xì)胞失水過多，已

20、經(jīng)導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象 (6)土壤溶液濃度較高，接近甚至超過根毛細(xì)胞細(xì)胞液的濃度，造成根毛細(xì)胞吸水發(fā)生困難，甚至失水，植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象 31【解析】　本題借助生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，考查生物膜的流動鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩嶒炋骄磕芰Α? (1)根據(jù)相似相溶原理，脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜，能充分說明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子，圖中甲代表磷脂分子。 (2)鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，②是通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞，不需要能量，因此是被動運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)。 (3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，Ca2＋吸收明顯減少，但對K＋、C6H12O6的吸收不受影響，說明不受能量的限制，證明該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[乙]載體蛋白的活動。 (4)對于實驗的設(shè)計，主要考慮主動運(yùn)輸和被動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別在于是否需要能量，而能量的供給來自呼吸作用，因此要從能量的來源去考慮。 【答案】　(1)[甲]磷脂分子 (2)被動運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)　(3)[乙]載體蛋白 (4)①b.完全抑制呼吸 c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率 ②a.檉柳從土壤中吸收鹽是被動運(yùn)輸 b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或完全不吸收，說明檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸