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1、滴自己的汗， 吃自己的飯， 自己的事， 自己干， 靠人，靠天， 靠祖先， 都不算好漢。,陶行知,自己的事情自己做,,1.了解自立的含義，認識自立的重要作用；知道怎樣培養(yǎng)自立能力。 2、 提高自立學習和生活的能力。 3、培養(yǎng)自立意識，克服依賴心理，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。,,在德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定： 孩子6歲之前可以只玩耍不做家務。 610歲偶然幫父母洗碗、掃地、買東西。 1014歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。 1416歲要洗車、整理花園。 1618歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次，對不愿做家務的孩子，父母有權向法院申訴，以督促孩子履行法律。,,,瑞士這個不大的國家，為了不

2、讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當一年左右的傭人，上午勞動，下午上學。他們這樣做，一方面可以學會謀生之道，另一方面還有利于學習語言。,自食其力,,美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。 父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能力教育。,自謀生路,,開往成功的“自立”號列車,第一站 人生自立少年始,,,生活中自己能做的事情自己做了嗎？ 請

3、舉幾例,,1、自己洗衣服2、整理自己的房間3、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗4、自己去購買生活必需品和學習用品 5、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴6、父母生病，會想辦法照顧他們7、父母工作忙或外出，能照顧好自己 8、在班內，能做好自己負責的事情,獨立安排自己的生活,自主地處理學習、生活中遇到的難題,靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè),自立的表現,我的收獲,1、什么是自立? 自立意味著什么?,,,自立就是自己的事情自己做。,1、獨立地安排自己的生活； 2、自主地處理學習生活中遇到的難題； 3、要靠自己的雙手去開拓自己的事業(yè)。,,開往成功的“自立”號列車,第二站 社會大課堂,12,成 長 故 事(一)：,何小賢

4、 從小就 失去了父母，過著寄人籬下的生活。特殊的生活方式 ，培養(yǎng)了他自立的性格和吃苦耐勞的精神。 15歲 時以 優(yōu)異的成績考上了湖南省冷水江師范學校。面對高昂的學費貧窮的親戚們幾乎一致勸他回家務農。面對上學與務農，他依然選擇了前者。為了兌現自己“絕不主動向親戚要一分錢”的諾言。從此，便過上了勤工儉學的生活。 他先后做過推銷員、家庭教師、服務員等、在實踐中學到不少東西。由于他品學兼優(yōu)，后來被保送到湖南師范大學深造。,13,成 長 故 事(二)：,,在大學里，不僅鍛煉了生活能力、增長才干，也提高了他的心理和道德品質。何小賢先后擔任班級生活委員、院生活部長等職。他還為特困生做了許多好事。盡管自己

5、身處逆境，但他依然幫助同學。何小賢以自立自強的生活態(tài)度對待學習和生活 。他努力充實著自己臨畢業(yè)時，某著名公司來學校招聘人才，經過面試和考察他具有豐富的社會閱歷和綜合素質很快就被 公司錄用了。,1、公司為什么會看中何小賢？ 2、結合材料，何小賢在自立的過程中 收獲了什么？ 3、這個故事給你什么啟示？,我的收獲,自立的意義（作用）： (1)鍛煉和提高生活能力，提高心理和道德 品質； (2)自立才能走向自強。,,開往成功的“自立”號列車,第三站 走向自立,,小齊生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境里。爸爸媽媽平時對他照顧的無微不至。 上了中學后,由于學校離家很遠，媽媽就在學校附近租房陪讀。每天媽媽給他做飯、洗衣

6、服、送他上學、接他回家、陪他做作業(yè)。 有一天，媽媽有事外出不能回家做飯。小齊回家后等到深夜，覺得又冷又餓，不由得嚎啕大哭,材料中小齊的表現反映了什么問題？對她以后的成長會帶來怎樣的影響？,生活在線,小齊的故事（一）,依賴使人喪失獨立生活的能力 依賴使人缺乏責任感，造成人格缺陷 依賴使人懶惰，影響就業(yè),三國時的劉備，可以算是一代英豪，一生東征西討，縱橫 馳騁，從販鞋織席為升到成為蜀漢帝王?？墒撬膬鹤觿⒍U，卻是一個昏庸荒淫的無能之輩。繼位不久蜀國就滅亡了。連諸葛亮這樣大智大勇的人都扶不起他，俗稱“扶不起的阿斗”，世人曾有此長嘆：“虎父何以有此犬子。” 北宋名相寇準的子孫依靠祖上的功德，不能自

7、立，不過三十年，家道衰落，淪為庶民。,,這些事實 給我們什么啟示？,（1我們要自立，就要克服依賴 性,以史為鑒,,,生活在線,小齊的故事（二）,學校要組織藝術節(jié)，可媽媽擔心參加藝術節(jié)會影響學習，不讓小齊參加，這讓小齊感到很為難。他該怎么做呢？,請 幫 小 齊出 出 主 意,,獨立思考，自主做出決定；,,為了培養(yǎng)學生的自立能力和吃苦耐勞精神，學校組織了一次社會實踐活動 去敬老院照顧孤寡老人。 在班長的指揮下其他同學有的幫助老人洗衣服，有的打掃房間，有的幫老人梳頭。只有小齊站在旁邊觀看，班長問他：“為什么不干？”小齊不好意思地說：“我從來就沒干過，我不會”。有個同學嘲笑他說：“你真笨，什么也不會

8、呀!”這句話深深地刺傷了小齊的自尊心？,生活在線,小齊的故事（三）,你覺得小齊應該怎么做？,積極鍛煉，提高自立能力。,小齊的故事（四）,在思品課上，小齊學習了“少年需自立”，認識到了自立的重要意義。他計劃從下列事情做起，來培養(yǎng)自己的自立能力：,生活在線,克服依賴性,獨立思考，自主做出決定；,積極鍛煉，提高自立能力。,1、 2、 3、,,收獲平臺,1、通過今天的學習，我知道了 2、我最想對爸爸媽媽說 3、我還想對自己說,收獲,我的收獲,,,自立,1、定義：（自己的事情自己做） 2、表現:1、獨立安排自己的生活。2、自主處理遇到的困難。3、靠自己的雙手開創(chuàng)事業(yè)、創(chuàng)造生活。 3、意義:(1)鍛煉和提

9、高生活能力，提高心理和道德 品質；(2)自立才能走向自強 4、怎樣做：(1)克服依賴性；(2)獨立思考，自主做出決定；(3)積極鍛煉，提高自立能力。,開往成功的“自立”號列車,到站啦，讓我們在學習生活中學會自立，自己主宰自己的命運吧！,某位讀者在湖北宜昌新華書店里閱讀“吃”爹“啃”娘一書。據悉，該書通過一個個曲折離奇的真實案例，揭示了中國“啃老族”的生存現狀。,,,請用簡練的語言回答:“啃老一族”欠缺什么意識，存在什么思想？這種思想有什么樣的危害？我們應該怎樣做？,1.在日常生活中，我們應培養(yǎng)自己的自立精神，下列行為中是自立的表現的有（ ） 衣服自己洗 自己去超市、書店買需要的用品 父母不在家

10、時可以自己做飯吃 父母病了陪他們去醫(yī)院 A B. C. D.,D,B,2.某校七年級（1）班同學在學了“自立自強”后展開了討論。下列對此認識正確的是（ ） A.小王：只有成年人需要自立自強，咱們未成年人靠父母照顧就行了 B.小周：在學習中碰到難題，我一定先獨立思考，如果實在解決不了，才向老師和同學求助 C.小李：我很想自立自強，不希望大人管東管西，一切由我做主 D.小許：只有成功的人才能做到自立自強,3、某校中學生參加野外生存訓練活動，部分學生把一周內換下來的衣服帶回家讓父母洗。對他們的行為，認識正確的是（ ） A.是自立的表現 B.可以節(jié)省時間搞好文化學習 C.獨立生活能力太差 D.他們應該拒絕父母的任何幫助 4、人生必須走向自立，在生活中我們必須有意識地培養(yǎng)自立能力，具體應做到（ ） 學會基本的生活技能 凡事都和別人商量 克服依賴心理 學會自主決策 A. B. C. D.,c,c,5、某校學生會對本1200名學生進行問卷調查，調查結果顯示：72%的學生需要父母幫忙整理房間， 68%的學生早上起床需要父母叫醒，只有12%的學生能夠做些簡單的家務。這個調查結果警示我們中學生要注意培養(yǎng)（ ） A.自信心 B.自立能力 C.自尊心 D.自學能力,B,,既要仰望星空，又要腳踏實地,師生共勉：,