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1、 北京專用中考生物 主題三 專題2 五年中考 考點(diǎn)2 綠色植物的光合作用與呼吸作用 1. 下列有關(guān)光合作用和呼吸作用應(yīng)用的敘述，不正確的是 A．大棚作物常常適量補(bǔ)充二氧化碳可以抑制作物的光合作用 B．無土栽培植物時向營養(yǎng)液中通入空氣可促進(jìn)根的呼吸作用 C．貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳可抑制糧食的呼吸作用 D．合理密植可以保證農(nóng)作物的葉片充分地接受光照 2. 如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯誤的是 A．①中處理的目的是消耗儲存的有機(jī)物 B．在光照條件下，②中可形成對照關(guān)系 C．③中酒精處理葉片的目的是進(jìn)行消

2、毒 D．④中葉片見光部分遇到碘液變成藍(lán)色 3. 養(yǎng)金魚在魚缸中放水草的主要作用是 A．提供食物 B．增加水中氧氣 C．美化魚缸 D．增加水中二氧化碳 4. 如圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請分析，下列有關(guān)敘述正確的是 A．曲線中 A 點(diǎn)表示葉片沒有進(jìn)行光合作用 B．曲線中 B 點(diǎn)表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達(dá)到最大 C．曲線中 BC 段上升的原因是光照強(qiáng)度減弱 D．曲線中 DE 段上升的原因是氣孔關(guān)閉 5. 下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無關(guān)的是 A．植物能降低周圍環(huán)境的溫度

3、B．農(nóng)田遇到澇害時，要及時排水 C．北方所產(chǎn)蘋果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段時間后會發(fā)熱 6. 科技扶貧，幫助貧困地區(qū)農(nóng)民提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，同奔小康。為了提高老高家大棚草莓的產(chǎn)量和品質(zhì)，可以采取的措施是 ①適當(dāng)增加大棚內(nèi)的晝夜溫差 ②掛果時多噴農(nóng)藥防蟲 ③適當(dāng)多施有機(jī)肥 ④經(jīng)常通風(fēng) ⑤噴灑膨大劑 ⑥陰雨天增加光照 A．①②③④ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥ 7. 圖甲、乙表示綠色植物細(xì)胞中兩種生理過程，M 、 N 表示物質(zhì)，①、 ②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A． M 表示二氧化碳，N 表示有機(jī)物 B．①表

4、示葉綠體，②表示線粒體 C．甲有能量的儲存，乙有能量的釋放 D．甲和乙不能發(fā)生在同一個細(xì)胞中 8. 生物學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是 ?做法主要原理A正其行,通其風(fēng)能增加二氧化碳濃度,提高光合作用強(qiáng)度B及時排澇減少根對水和無機(jī)鹽的吸收C帶土移栽花草保護(hù)根毛和幼根,提高成活率D及時晾曬收獲的小麥抑制呼吸作用,延長貯藏時間 A． A B． B C． C D． D 9. 如圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細(xì)胞內(nèi)二氧化碳（用 CO2 表示）利用情況的示意圖(①、②表示細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器)。下列說法錯誤的是

5、 A．圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體 B．甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖表示細(xì)胞只進(jìn)行光合作用 C．乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度 D．丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度 10. 砂生槐是西藏高原生態(tài)恢復(fù)的理想樹種，具有較高的生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種，研究人員測定了 4 個砂生槐品種幼苗的 CO2 吸收速率，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A． 4 種幼苗應(yīng)在相同光照強(qiáng)度下進(jìn)行檢測 B．砂生槐進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 C． CO2 吸收速率可以反映光合作用速率 D．丁品種砂生槐適

6、合選為該地區(qū)栽培品種 11. 選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)（二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收），分析并回答下列問題： (1) 實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的作用是 。 (2) 把經(jīng)過暗處理的牽?；ㄖ仓臧慈鐖D所示方式處置后移至光下數(shù)小時，再將甲、乙、丙、丁四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中 加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。 (3) 本實(shí)驗(yàn)中乙葉和丁葉形成的對照實(shí)驗(yàn)的變量是 。若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，丙葉白斑部分不變藍(lán)，則說明光合作用需要 。 (4) 結(jié)合本實(shí)

7、驗(yàn)，請你提出一項(xiàng)提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施： 。 12. 2020 年是我國全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中 a 、 b 、 c 分別表示荔枝葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為其在晴朗的夏季 24 小時內(nèi)呼吸作用和光合作，用強(qiáng)度的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題： (1) 圖甲中 c 過程的場所是葉肉細(xì)胞中的 。 (2) 圖乙中白天和夜晚都能進(jìn)行的生理活動是 （填 I 或 II），它與圖甲中的生理活動 （填 a 或 b 或 c）相對應(yīng)。 (3) 圖乙中曲線 II 在 12 時左右的活動強(qiáng)度增強(qiáng)的主要外界因

8、素是 較高。 (4) 圖乙中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量大于 0 的時間段是 。 (5) 移栽植物時，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的 （填 a 或 b 或 c）生理活動。 13. “時代楷?！敝煊杏略菏繄F(tuán)隊(duì)，深入云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通過栽種馬鈴薯脫貧摘帽。如圖① ～ ③表示發(fā)生在馬鈴薯體內(nèi)的三個重要生理過程，據(jù)圖回答下列問題。 (1) 馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用 （填“農(nóng)家肥”或“化肥”），以提供植株生長所需的 （填“無機(jī)鹽”或“有機(jī)物”），在提高產(chǎn)量的同時可避免對環(huán)境的破壞。 (2) 施肥的同時，還需

9、合理灌溉。根吸收的水大部分通過圖中過程 （填序號）散失，可促進(jìn)馬鈴薯體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。 (3) 馬鈴薯葉片通過過程 （填序號）制造的有機(jī)物（如淀粉），可由篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖中儲存。 (4) 馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運(yùn)輸過程中，為減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)采取措施適當(dāng) （填“降低”或“增強(qiáng)”）呼吸作用強(qiáng)度。 14. 學(xué)習(xí)小組在學(xué)?！伴_心農(nóng)場”里種南瓜。(在[]中填序號) (1) 種子萌發(fā)時，一般應(yīng)提供適量的水分、充足的空氣和適宜的 。 (2) 移栽南瓜幼苗時根部帶土，是為了保護(hù)根尖吸水的主要部位— 。 (3) 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，南瓜的花分為雌花和雄花（圖 1

10、 ),只有 (選填“甲”或“乙”)花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)果率，操作時要將花粉涂抹到[ ]上。 (4) 搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的 ,促進(jìn)光合作用。 (5) 圖 2 是南瓜植株兩天中有機(jī)物積累量的變化趨勢曲線中， 段（用字母表示）的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機(jī)物多于光合作用制造的有機(jī)物；曲線表明最終南瓜植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因： 。 15. “滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠”。綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答問題：

11、(1) 植物的光合作用受外界環(huán)境條件的影響，圖一為在一定二氧化碳濃度適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度。圖二 1～6 表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。 i 圖一中 A 點(diǎn)時植物的葉片能進(jìn)行的生理活動有 。 ii 圖一中 B 點(diǎn)時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對應(yīng)的是圖二中的 （填序號）。 iii 圖一中 CD 段光合作用強(qiáng)度不再增加是受 外界因素的影響。 iv 寫出圖二中進(jìn)行 3 、 4 這一生理活動的反應(yīng)式： 。 (2) 測定氧氣釋放速率——葉圓片上浮法（葉圓片制作方法：取生長旺盛的綠葉，用直徑為 1?cm

12、的打孔器打出小圓片若干）。 實(shí)驗(yàn)原理：葉片內(nèi)含有氣體，放入水中，葉片上浮→抽氣葉片下沉→[光合作用]產(chǎn)生氧氣 充滿細(xì)胞間隙，葉片上浮。 實(shí)驗(yàn)裝置：如圖三所示（NaHCO3 溶液能提供二氧化碳）。 實(shí)驗(yàn)分析： i 該實(shí)驗(yàn)的變量是 ，可通過 來調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度的大小。 ii 為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內(nèi)的 產(chǎn)生影響。 iii 光合作用強(qiáng)度的大小，可通過觀測燒杯中單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的 來衡量光合作用的強(qiáng)弱。 16. “精準(zhǔn)扶貧，一定要精準(zhǔn)施策”，是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)中脫貧攻堅(jiān)的首要任務(wù)。建造塑料大棚

13、生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。大櫻桃因晶瑩剔透、色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛，是大棚種植的首選果蔬品種。某校興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇诉M(jìn)行了一系列的探究活動，請根據(jù)探究情況回答下列問題： (1) 甲組的同學(xué)們利用大櫻桃幼苗設(shè)計(jì)了如圖一所示的兩個實(shí)驗(yàn)裝置，探究植物的蒸騰作用。 i 為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，圖中 A 處應(yīng)滴加等量的 。若探究過程順利成功，則該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。 ii 該組同學(xué)通過觀察圖二并查找資料。了解到大櫻桃屬于被子植物，你認(rèn)為它屬于被子植物的主要依據(jù)是 。 (2) 乙組的同學(xué)們探究大棚內(nèi)大櫻桃植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動

14、。圖三是夏季晴朗的一天大棚內(nèi)大櫻桃植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖（I 、 II），圖四為大櫻桃葉片進(jìn)行的生理活動模式圖。 i 從圖三可以看出，光合作用是從 點(diǎn)開始的，有機(jī)物積累最多的時刻是 點(diǎn)。（填圖中字母） ii 圖三中大櫻桃植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是 （填圖中字母）。圖中 c 點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分 關(guān)閉。 iii 結(jié)合圖四，請你為大棚種植戶提一條建議，以增強(qiáng)大櫻桃植株的生理過程 A，從而提高其產(chǎn)量： 。 17. 向日葵是雙子葉植物，其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。

15、(1) 由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率，為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。 由圖可知，浸種的最適條件是 。 (2) 向日葵種子中的營養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過 作用為種子的萌發(fā)提供能量。 (3) 幼苗生命活動所需的水和無機(jī)鹽通過 從土壤中吸收。 (4) 向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成 。 (5) 向日葵可用于生產(chǎn)葵花籽油，這是由于 作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪。 答案 1. 【答案】A 【解析】空氣中的氧氣是呼吸作用的原料，向營養(yǎng)液中通入空氣可促進(jìn)根

16、的呼吸作用，B正確； 貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳，可達(dá)到抑制糧食呼吸作用的效果，C正確； 光是光合作用的條件，合理密植可使農(nóng)作物的葉片充分地接受光照，D正確； 二氧化碳是光合作用的原料，適量補(bǔ)充可以促進(jìn)作物的光合作用，A錯誤。 2. 【答案】C 【解析】無光條件下，綠色植物不能通過光合作用制造有機(jī)物，可以通過呼吸作用消耗原有的有機(jī)物，A正確； ②中葉片遮光和未遮光是本實(shí)驗(yàn)的變量，可形成對照關(guān)系，B正確； ④中葉片見光部分通過光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，D正確； ③中葉片的葉綠素溶解于酒精，可去除葉綠素，減少對觀察的干擾，C錯誤。 3. 【答案】B 【

17、解析】水草進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，可以被金魚呼吸所用。 4. 【答案】B 【解析】氧氣凈吸收速率 = 呼吸作用吸收氧氣的速率 ? 光合作用釋放氧氣的速率，A 點(diǎn)位于橫坐標(biāo)上，表示光合作用釋放氧氣的速率和呼吸作用吸收氧氣的速率相等，A錯誤； BC 段上升的原因是溫度升高，使氣孔關(guān)閉，光合作用速率下降，C錯誤； DE 段上升的原因是光照強(qiáng)度減弱，使光合作用速率下降，D錯誤； B 點(diǎn)位于曲線中的最低處，表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達(dá)到最大，B正確。 5. 【答案】A 【解析】澇害使農(nóng)作物根部周圍的氧氣減少，可影響農(nóng)作物根部細(xì)胞的呼吸作

18、用，B正確；北方晝夜溫差較南方大，夜晚低溫抑制了呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，C正確；呼吸作用釋放的能量有一部分會以熱能的形式散失，D正確；蒸騰作用能降低周圍環(huán)境的溫度，A錯誤。 6. 【答案】D 【解析】光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用消耗有機(jī)物。要想提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該促進(jìn)光合作用，抑制呼吸作用。晝夜溫差增大，有利于有機(jī)物的積累，①正確；有機(jī)肥在微生物的作用下會被分解為無機(jī)營養(yǎng)，供草莓吸收利用，③正確；經(jīng)常通風(fēng)可以提供充足的二氧化碳作為草莓光合作用的原料，④正確；光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件之一，⑥正確。 7. 【答案】D 【解析】光合作用利用 M 二氧化碳和水制造 N

19、有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，呼吸作用可利用氧氣分解 N 有機(jī)物，產(chǎn)生 M 二氧化碳和水，A正確； 光合作用的場所是①葉綠體，呼吸作用的主要場所是②線粒體，B正確； 光合作用制造有機(jī)物，儲存能量，呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，C正確； 植物葉片細(xì)胞中既含有葉綠體，也含有線粒體，即可以進(jìn)行光合作用，也可以進(jìn)行呼吸作用，D錯誤。 8. 【答案】B 【解析】二氧化碳是光合作用的原料，通風(fēng)可提供充足的二氧化碳，提高光合作用強(qiáng)度，使產(chǎn)量增加，A正確；帶土移栽花草可避免根毛和幼根損傷，提高成活率，C正確；呼吸作用需要適量的水分，小麥晾曬后水分減少，可抑制其呼吸作用，D正確；及時排澇，可為根的呼吸作用提

20、供足夠的氧氣，B錯誤。 9. 【答案】B 【解析】對玉米植株來說，線粒體是呼吸作用的主要場所，呼吸作用釋放二氧化碳，葉綠體是光合作用的場所，光合作用吸收二氧化碳，A正確； 乙圖中線粒體釋放的 CO2 除了為光合作用提供原料，還有部分二氧化碳從細(xì)胞中釋放，說明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，C正確； 丁圖中，除線粒體中呼吸作用釋放的二氧化碳進(jìn)入葉綠體外，細(xì)胞外的二氧化碳也進(jìn)入葉綠體，說明呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，D正確； 丙圖表示細(xì)胞既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，B錯誤。 10. 【答案】D 【解析】此實(shí)驗(yàn)的變量是不同品種的砂生槐，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量原則，無關(guān)變量

21、要相同且適宜，A正確； 砂生槐是綠色植物，其進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，B正確； 因?yàn)?CO2 是光合作用的原料，所以 CO2 吸收速率可以反映光合作用速率，C正確； CO2 吸收速率越高，說明光合速率越高，越有利于改善生態(tài)環(huán)境，由圖可知，乙品種砂生槐的 CO2 吸收速率最高，因此，乙最適合選為該地區(qū)的栽培品種，丁是最不適合的，D錯誤。 11. 【答案】 (1) 去除葉片中原有的淀粉 (2) 隔水 (3) CO2；光和葉綠體 (4) 適當(dāng)向大棚內(nèi)增施 CO2 【解析】 (1) 無光條件下，綠色植物不能通過光合作用制造有機(jī)物，可以通過呼吸作用消耗原有的淀

22、粉等有機(jī)物。 (2) 葉綠素可溶解于酒精，將葉片置于酒精中可去除葉綠素。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 100°C，隔水加熱的目的是控制酒精溫度，防止酒精燃燒。 (3) 由題可知，氫氧化鈉可以吸收瓶中的二氧化碳，乙瓶與丁瓶的單一變量是二氧化碳。淀粉遇碘變藍(lán)，葉片見光部分滴加碘液變藍(lán)，說明葉片通過光合作用制造了淀粉。遮蓋部分與未遮蓋部分單一變量是光，滴加碘液后，遮蓋部分未變藍(lán)，未遮蓋部分變藍(lán)，說明光合作用需要光。白斑部分和綠色部分單一變量是葉綠體，滴加碘液后白斑部分不變藍(lán)，綠葉部分變藍(lán)說明光合作用需要葉綠體。 (4) 要提高大棚蔬菜產(chǎn)量，可采取增施大棚內(nèi)的二氧化碳等措施。 12.

23、【答案】 (1) 葉綠體 (2) II；a (3) 溫度 (4) 6～18 點(diǎn) (5) b 【解析】 (1) c 過程為吸收二氧化碳，釋放氧氣，可表示光合作用，場所是葉綠體。 (2) 呼吸作用不需要光，白天，夜晚都可以進(jìn)行，且變化幅度不大，曲線 II 符合。呼吸作用為吸收氧氣，釋放二氧化碳，與圖甲中的 a 對應(yīng)。 (3) 中午 12 時，溫度較高，呼吸作用增強(qiáng)。 (4) 光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用消耗有機(jī)物。6～18 點(diǎn)，對應(yīng)的光合作用活動強(qiáng)度高于呼吸作用，有機(jī)物積累量大于 0。 (5) 移栽植物時，應(yīng)該抑制植物的 b 蒸騰作用，減少水分

24、散失，提高成活率。 13. 【答案】 (1) 農(nóng)家肥；無機(jī)鹽 (2) ③ (3) ① (4) 降低 【解析】 (1) 農(nóng)家肥在微生物的分解作用下，會逐漸分解成無機(jī)鹽，為植物的生長發(fā)育提供無機(jī)營養(yǎng)，還可避免使用化肥對環(huán)境造成破壞。 (2) 蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。③蒸騰作用可拉動水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。 (3) ①光合作用可吸收二氧化碳，制造有機(jī)物，釋放氧氣。 (4) 呼吸作用消耗有機(jī)物，為減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)采取措施適當(dāng)降低呼吸作用的強(qiáng)度。 14. 【答案】 (1) 溫度 (2) 成熟區(qū)（根毛

25、區(qū)) (3) 甲；① (4) 光照 (5) BC；光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物 【解析】 (1) 種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件包括一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。 (2) 成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。 (3) 甲中包括柱頭，花柱、子房的是雌花，經(jīng)過傳粉、受精后，子房膨大形成果實(shí)。傳粉是花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，人工授粉應(yīng)將花粉涂抹到雌蕊的柱頭上。 (4) 光是光合作用的條件，減少枝葉遮擋，可充分利用光照，促進(jìn)光合作用。 (5) 呼吸作用消耗的有機(jī)物多于光合作用制造的有機(jī)物時，有機(jī)物積累

26、量會減少，BC 段呈現(xiàn)下降趨勢，符合題意。曲線整體呈現(xiàn)上升趨勢，代表光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物。 15. 【答案】 (1) i 呼吸作用、蒸騰作用 ii 5 、 6 iii 溫度、二氧化碳濃度 iv 有機(jī)物（儲存著能量）+ 氧氣 → 水 + 二氧化碳 + 能量 (2) i 光照強(qiáng)度；調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離 ii 溫度 iii 數(shù)量 【解析】 (1) i A 點(diǎn)在縱坐標(biāo)軸上，表示沒有光照，不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。 ii B 點(diǎn)在橫坐標(biāo)軸上，代表光合作用吸收二氧化碳的量與呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，

27、此時對應(yīng)圖二中的 5 、 6。 iii CD 段隨光照強(qiáng)度的增加，二氧化碳吸收量不再增加，說明光合作用受到了其他外界因素的影響，如二氧化碳濃度和溫度。 iv 3 、 4 表示進(jìn)行呼吸作用，其反應(yīng)式見答案。 (2) i 該實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)度，可通過調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離來調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度的大小。 ii 葉片與臺燈之間的距離不同，光照強(qiáng)度和溫度不同，距離越近，光照越強(qiáng)，溫度也越高，為保持單一變量，玻璃柱可吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內(nèi)的溫度產(chǎn)生影響。 iii 單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的數(shù)量越多，證明光合作用產(chǎn)生的氧氣越多，光合作用越強(qiáng)。 16. 【答案】

28、 (1) i 油滴；蒸騰作用的主要器官是葉片 ii 櫻桃的種子外有果皮包被 (2) i a；f ii b 、 f；氣孔 iii 通風(fēng) 【解析】 (1) i 圖一中兩個裝置的單一變量是葉片，根據(jù)單一變量原則，A 處應(yīng)滴加等量的油滴防止水分散失。若探究過程順利成功，則該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是蒸騰作用的主要器官是葉片。 ii 櫻桃種子外有果皮包被，屬于被子植物。 (2) i a 點(diǎn)在橫坐標(biāo)軸上，且代表光合作用的曲線 I 開始上升，即開始進(jìn)行光合作用。b 點(diǎn)之后，f 點(diǎn)之前，曲線 II 代表的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，呼吸作用消耗的有機(jī)物少于光合作用制造

29、的有機(jī)物，有機(jī)物積累，f 點(diǎn)之后則相反，因此 f 點(diǎn)有機(jī)物積累的最多。 ii 圖三中代表光合作用和呼吸作用的兩條曲線交叉重疊的點(diǎn)，表示大櫻桃植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同，即 b 點(diǎn)、 f 點(diǎn)。c 點(diǎn)對應(yīng)的時間是中午，溫度過高、光照強(qiáng)度過強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，氣孔關(guān)閉會影響二氧化碳的吸收，使光合作用強(qiáng)度減弱。 iii 通風(fēng)可以增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，為光合作用提供原料。 17. 【答案】 (1) 溫度為 35°C，浸種 4?h（或 35°C，4?h） (2) 呼吸 (3) 根（根毛） (4) 果實(shí) (5) 光合 【解析】 (1) 根據(jù)圖中信息可知，這幾組實(shí)驗(yàn)中種子發(fā)芽率最高的條件：溫度為 35°C，浸種 4?h（或 35°C，4?h）。 (2) 種子萌發(fā)過程中需要消耗能量，此能量由細(xì)胞通過呼吸作用提供。 (3) 幼苗生命活動所需的水和無機(jī)鹽通過根（根毛）從土壤中吸收。 (4) 向日葵的花完成受精后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱等紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。 (5) 植物光合作用可以把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（如淀粉)。