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《作文指導》PPT課件.ppt

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1、( )的我,寫作第一步:審題 寫哪類文?看清題目是命題、半命題還是自擬的。,記一事、發(fā)生在的一件事或涉及“事”的文章都是記事的作文;,有說明、制作、介紹,因涉及到事物的名稱,所以是以說明為主的文章。,有記、我的因為涉及到人,往往是以寫人為主的文章;,有讀(觀)后感、從想到(談起)等字樣,應該是以議論為主的文章;,( )的我,半命題寫人的文章,寫作第二步:立意,( )的我,幽默風趣 詭計多端 調皮淘氣 勤勞善良 冰雪聰明 古靈精怪 多愁善感 一絲不茍 拾金不昧 助人為樂 謙虛謹慎 豁達大度 糊涂健忘 優(yōu)柔寡斷 膽小怕事,題目是自己擬定,可以這樣取題:,一可以根據自己的性格確定題目 1、愛哭

2、的我, 2、膽小的我, 3、開朗的我等等;,二可以根據自己的優(yōu)點確定題目 1、聰明的我, 2、虛心的我, 3、上進的我等等;,三可以根據自己的愛好確定題目 1、愛畫畫的我, 2、愛看書的我, 3、愛踢球的我等等。,寫作時要根據自己的題目重點寫這一部分。,寫作第三步:選材,1.圍繞中心思想選材。,2.選取的材料要真實可信,新鮮有趣。,3.要選有說服力的材料。,每一個人在思想、性格、外貌以及興趣愛好方面都可能有一些特點。這些特點有些比較明顯,有些不怎么明顯。作文時應該抓住一個人比較明顯的某些特點來寫,這樣才容易寫好。 琳琳長相一般,性格內向,說起話來細聲細氣的。她的學習非常用功,可成績一般,不怎么

3、突出。她圍棋下得很好,得過全校第一名;毛線衣也打得很好,她織的毛線衣,與班里其他同學相比,是最漂亮的。 成成是班里有名的愣小子。長得黑不溜秋的,挺壯實。他很粗心,做事毛手毛腳,老闖禍??纱送崆?,誰有困難,他都會主動來幫助你,他愛踢球,踢不好,參加比賽總輪不上他。,我的爸爸 我的爸爸是小學教師。他愛自己的工作,也很愛自己的學生。爸爸教的是手工勞動課。他經常在家里備課。研究各種小制作的做法。有時做到很晚很晚,有時還要我和哥哥放下正在做的功課,去為他做小制作,他卻在一旁觀察我們在制做事遇到的問題。為此,我和哥哥很有意見,爸爸說:“你們犧牲一些時間,上課時就能為同學們節(jié)約更多的時間?!卑?,真拿他沒

4、辦法。 因為經常幫助爸爸做小制作,我和哥哥的動手能力也有很大進步。在爸爸的指導下,我和哥哥做的小玩具都被選去參加兒童小制作展覽,哥哥做的機器人還獲得二等獎呢! 看到爸爸工作這樣辛苦,今年教師節(jié),我用平時積攢的錢,去文具店例挑選了一支最漂亮的彩色圓珠筆,第一次送給爸爸一件小禮物。我為有這樣的爸爸感到自豪!,寫作第四步:列提綱,例:題目怪老師 中心:贊揚顧老師為了減輕學生負擔,在備課留作業(yè)上不惜花費心血,摸清規(guī)律,是一位可親可敬的好老師。 材料的組織安排:,、我們認為顧老師很怪。(略) 、顧老師的“三怪“。(詳) 、留作業(yè)怪,我們都上六年級了,可他每天只留少量作業(yè)。(略) 、留題怪,類型多并且一題

5、多解。(詳) 、講課怪,善于把新舊知識融匯起來。(詳) 、顧老師的怪辦法提高了我們的學習興趣和成績。(略) 、看了顧老師的備課本,我解開了“怪”的謎,明白了顧老師為了減輕“我們”的負擔,付出了艱辛的勞動。(略),寫作第一步:審題,寫作第二步:立意,寫作第三步:選材,寫作第四步:列提綱,開啟今天作文的大門,題目:( )的我 一、介紹自己的姓名含義和自己的外貌描寫。 二、用具體的事例來說明自己的特點。(詳細) 三、用另一件事例來說明自己的特點。(略寫) 四、總結自己的特點,或贊美自己,或表達自己的心情。 詳寫和略寫順序可以更換,但是要注意突出自己的特點。 寫具體事例時,請用上神態(tài)、動作、語言、心

6、理活動等描寫讓事例更真實生動。 兩件具體事例的中間請用上過渡句。,寫作提綱:,一、開頭可以寫名字含義和外貌,寫姓名要寫出內在的含義。,當我出生來到這個神奇而又充滿生機的世界上,爸爸就給我起了個有意義的名字賈文駱。我長大念書了,查字典以后知道“駱”是“駱駝”的“駱”。 “駱駝”能耐饑渴,適合于負重物在沙漠中遠行,又稱“沙漠之舟”。啊,原來爸爸希望我像駱駝一樣,任重道遠,踏踏實實地為大眾服務。,寫外貌要抓住人物明顯的特點。 弟弟跟著媽媽住在女牢里。穿的是媽媽改小的的囚衣,吃的和大人一樣是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活的折磨,弟弟長得腦袋大,身子小,面黃肌瘦。難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。 他長得又

7、瘦又小,只有腦袋大大的。上邊就只有稀稀拉拉的三根頭發(fā)。,一、開頭可以寫名字含義和外貌,開頭例子:,每天早上對著鏡子梳頭時,鏡子里的那個女孩,長著一頭烏黑的頭發(fā),一張圓圓的小臉蛋,在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當不高興時,那張小嘴巴就撅起來!這文靜的小女孩是誰?她就是我。下面來聽聽我的故事吧! 我叫顧詩瑤,今年8歲,是小學三年級的學生。我有一頭烏黑的長發(fā),經常扎著一個馬尾辮,圓圓的臉上鑲嵌著一雙又黑又亮的眼睛,小小的鼻子下面長著一張漂亮的小嘴,一笑起來臉上還有兩個可愛的小酒窩。 我的個子不高,兩彎淡淡的眉毛下面是一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神,水靈靈的,永遠閃著光。眼下,有一個小小

8、的鼻子,十分可愛。我的那張小嘴好像永遠止不住,總是不停地說。下面來聽聽我的故事吧! 嘿,你猜我叫什么名字?幾歲了?猜不出了吧?告訴你吧,我叫甘文睿,9歲了,在廣東省希望小學上三年級。我長著圓圓的臉蛋,淡淡的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子下面有一張微微上翹的嘴巴,一笑起來,就露出潔白的牙齒。我還剪了一個小平頭,前面留了幾根劉海,顯得特精神。,二、寫性格或愛好。,每個人有自己與眾不同的地方,尤其是興趣,愛好特長,性格,想想自己,抓住自己的特點寫,才有個性,而且要按一定的順序寫出真實的我。 “我是一個( )的孩子?!弊鳛槊恳欢蔚拈_頭。 也可以這樣開頭: 老師說我是一個( )的孩

9、子。 爸爸說我是一個( )的孩子。 媽媽說我是一個( )的孩子。,我是一個貪吃的孩子,大概是因為我屬鼠,家里的人就都叫我“小老鼠”。我經常偷吃東西,哥哥放在櫥里的巧克力被我咬了一口;媽媽煮的雞塊被我撈吃了;爸爸放在籃子里準備下酒的花生米被我吃了一大半,至于分給我的零食,更是留不到第二天。難怪媽媽常常笑我:“老鼠不留隔夜食”。,例子:,例子:,我很膽小。一次,爸爸和媽媽晚上出去,讓我一個人在家。爸爸媽媽走后,我躺到床上睡覺,不知怎么了,天空好像故意和我作對,下起了雨,使我不敢睡覺。這時,外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音,我心里想:媽呀,小偷來了。于是,我把身子縮在被子里,動也不敢動。過了一會兒,外

10、面的聲音停止了,我就壯著膽子出來看了看。唉原來是飲水機在作怪。我這才放心的去睡覺。又過了不久,門外突然門鈴響了。哎呀,這下小偷真的來了。我躲在被窩里打哆嗦,外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簦骸翱扉_門,我和你爸爸都淋濕了?!迸?,原來是爸爸媽媽呀。打開門,我一臉蒼白,滿頭大汗,媽媽問我怎么了?我說沒事。如果告訴了他們,準會笑話我一番。,中間范文1:,老師說我是個馬虎的學生。因為我有一個毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時在學校時,有時候很簡單的作業(yè)就會做錯,最不應該出錯的地方有時候偏偏全班就只有我一個人犯錯。為這,我們全家人和老師不知給我講了多少道理。不過,現在我已經改掉了這個毛病,成為一個人見人愛的好學生了。

11、 媽媽說我是個“吃書”的好孩子。一旦看到書,就抓住不放。當那一段段文字跳入我的腦海中時,我就會忘記時間,忘記周圍的一切,完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天,我早上起來,捧著一本伊索寓言,晚上睡覺抱著一冊睡前故事,中午吃飯時,又拿著本百科全書。有一回,爸爸媽媽不在家,我獨自靠在床上,想美美地看一會書,誰知,這一看,就看了好幾個小時,把月亮都看出來了。 媽媽說我是個小作家。說到寫作文,我就更起勁了。對于我來說,寫作文就是最好的游戲。構思時,我可以盡情地想象,可以是在放學的路上,可以是在散步的途中。草稿打好后,一旦下筆就不停地寫,一口氣寫成。每當看到自己的一篇篇好文章時,我的心里真是無比的快樂。記

12、得寫xxx那一篇作文時,媽媽直說我厲害,指著大拇指對我說,就算是她也未必能寫得這么詳細,媽媽真是佩服你,真是好開心。,中間范文2:,我是一個感情豐富的人。有時調皮得像個假小子,有時溫馴得像只小貓咪,有時發(fā)怒像只兇猛的小獅子,有時哭泣起來又像只嗷嗷待哺的小羊。 膽小的我什么都怕。怕一個人上學,怕一個人睡覺,連小小的蝸牛都會把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學課,老師讓同學們每人捉一只蝸牛到課堂上來觀察。放學回家,我就到我們小區(qū)里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時,我既想馬上找到蝸牛,又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛,卻嚇得我兩腿直打顫,更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我?guī)兔?。爸爸?/p>

13、我將蝸牛放到一個盒子里后,讓我過去觀察觀察。我膽戰(zhàn)心驚地走過去,剛想伸手去摸一下,蝸牛卻伸出了腦袋,嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑,說:“真是個膽小如鼠的孩子 !”,“愛好” 中間范文:,我有一個愛好彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴,每天吃完晚飯,我都會雷打不動地坐到鋼琴前,認認真真地彈上一個小時。今年暑假,我順利地通過了五級考試,這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經常鼓勵我要好好練鋼琴,不要半途而廢。 我愛看書。平時沒事我就抱著一本書,這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書,就恨不得一口氣把它讀完。有一次,我看書太入迷,媽媽叫我去吃飯,叫了七遍,我都沒聽見。后來,還是肚了餓得咕咕

14、叫,我才站起來去吃飯。我身邊的人都知道我愛讀書,常常喊我“小書迷”,媽媽更是憐愛地說我是一個“小書蟲”。,中間范文:,我特別愛打籃球。因此,籃球成了我形影不離的好朋友。早上來到學校,我一定會帶著籃球先到籃球場去轉轉;晚上放學,我便和我心愛的籃球一起跳躍;課間休息,我也要抱著心愛的籃球飛奔到籃球場上投投籃??勺詮纳先昙壓?,我們的樓層高了,跑到操場上也便沒有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個,沒少挨老師批評!同學們也笑話我,說我長得也越來越像籃球了!可無論怎樣我都不會放棄籃球的,籃球就是我的最愛! 我愛哭。被教師批評了哭,沒考出好成績哭,跟同學吵架了哭,遇到了不順心的

15、事情哭,有時做錯了事,爸爸說我?guī)拙?,看他那可怕的眼神,我就控制不住了,金豆豆又滾落下來了。反正是遇到芝麻大的小事,只有哭了才舒服。 我很馬虎。做數學題,難題錯得少,可是簡單的題卻經常錯。寫字也經常出錯,“己”會寫成“已”,“太”會寫成“大”。最可笑的一次,我把自己的名字都寫錯了。媽媽為我著急,我也想認真,可是難??!我以后要努力改正這個缺點。,中間范文:,我常常管不住自己的嘴。老師問問題我便舉起手來,別人問我答案是什么,我便全部對他們說了,最后他們聽了我的答案竟然去舉手告訴老師答案,看來我得在我大大的嘴巴上畫了一個開關。,我平時特別孝順父母。媽媽是工程師,平時工作特別忙,記得有一次放學回家,

16、家里一個人也沒有,這時天又突然下起了大雨,我看見昨天媽媽洗的衣服和被子還在陽臺上晾著。因為我不夠高,所以我就端來了一個登子,小心翼翼地站上去收衣服,然后我又學著媽媽的樣子把飯煮上。這時候,我看見媽媽還沒回來,心想天氣這么冷,媽媽會不會凍著呢?于是,我連忙把媽媽的外套拿出來,放在媽媽進門的地方。過了一會兒,媽媽回來了,看到了這一切,激動地把我摟在懷里,親了我兩口,說:“女兒,你真是個孝順的孩子!”,結尾的方法,1反問結束法。如: 朋友,你愿不愿意和我做朋友? 怎么樣?我算是一個全面發(fā)展的小才女吧? 2概括總結法。如: 聽了我的自我介紹,你們應該對我有所了解了吧! 我就是這么一個普普通通但又與眾不

17、同的小女孩。 我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎? 3情趣總結法。如: 哈哈,貪吃是我的天性,誰讓我的生肖屬鼠呢!,結尾(例子):,1這就是我,一個喜歡看書,一個充滿自信,一個有著奮斗目標的小姑娘。,2這就是我,一個與眾不同的我,一個優(yōu)點與缺點共存的我。,4這就是我,一個開朗活潑的男孩,愿為目標而付出努力的人。,5這就是我!一個樂觀、追求自由、的女孩!,3這就是我,風華正茂的我,意氣風發(fā)的我。 這就是我,幽默寬容的我,不甘落后的我。,6看! 這就是我,淘氣的我,活潑的我,快樂的我,獨一無二的我!,7、這就是我,一顆小沙礫,正在努力朝著珍珠的方向轉變。,題目:( )的我 一、介紹自己的

18、姓名含義和自己的外貌描寫。 二、用具體的事例來說明自己的特點。(詳細) 三、用另一件具體的事例來說明自己的特點。(略寫) 四、總結自己的特點,或贊美自己,或表達自己的心情。 詳寫和略寫順序可以更換,但是要注意突出自己的特點。 寫具體事例時,請用上神態(tài)、動作、語言、心理活動等描寫讓事例更真實生動。 兩件具體事例的中間請用上過渡句。,寫作提綱:,,幼兒時期有著太多有趣的事情,幼兒時期有趣的回憶,腦中充滿疑問,“媽媽,天上的星星為什么會眨眼睛?” “媽媽,我的肚子為什么會餓?” “媽媽,為什么天上的月亮有時是圓的,有時是彎彎的?” “媽媽,是先有雞還是先有雞蛋?”,探索世界,把家里的小鬧鐘、把玩具拆

19、得七零八落,上幼兒園,哭著、喊著不肯上幼兒園 吃完媽媽買的零食就要回家,我很聰 明,,我很淘氣,,我上學了,有了穩(wěn)定的興趣,愛上了學習,迷上了閱讀,,,,進步了,,交了很多朋友,,,現在的我,懂事了,學會承擔了,,,長大了,,有了自己的理想了,第一句:寫人要抓住人物明顯的特點,人物的特點就是一個人與其他人不同的地方。每個人在思想、品質、性格脾氣、興趣愛好以及外貌長相方面總有一定的特點,可是這些特點有些比較明顯,有些不那么明顯,因此,作文時應該抓住人物比較明顯的特點去寫,才比較容易寫好。,第二句:人物的特點要通過具體事情來反映的。 所以寫好人物特點,關鍵是選出能恰當的反映人物特點的事情。,第三

20、句:選取具體事情要能反映人物特點,他長得又瘦又小,只有腦袋大大的。上邊就只有稀稀拉拉的三根頭發(fā)。,你叫什么名字?你的名字有什么特殊含義嗎? 你的長相是什么樣的? 你最喜歡干什么?(特長是什么?) 你最怕什么? 你最渴望什么? 你的性格是怎么樣的?(開朗,調皮,憂愁。。。。。) 你的夢想是什么?,你的 哪一方面最與眾不同? 它是優(yōu)點還是缺點? 如果是缺點你有什么打算? 最后你有什么話想對大家說嗎?你對大家有什么希望?,中間例子:,每個人有自己與眾不同的地方,尤其是興趣,愛好特長,性格,想想自己,抓住自己的特點寫,才有個性,而且要按一定的順序寫出真實的我。 “我是一個( )的孩子?!弊鳛槊恳欢蔚拈_頭。 也可以這樣開頭: 老師說我是一個( )的孩子。 爸爸說我是一個( )的孩子。 媽媽說我是一個( )的孩子。,作文就是思想的歌唱, 作文就是生活的舞蹈, 讓寫作成為我們生命成長真實詩意的記錄吧!,結構; 第一段:開頭介紹名字或自己的外貌(抓住特點描寫) 第二段:一件事表現自己的一個特點:抓住自己的動作、語言、心里活動描寫具體寫自己的性格特點 第三段:結尾,

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